角色游戏教案通用4篇

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角色游戏教案通用4篇资料一般指代可供人们参考的信息知识等。当我们的学习任务遇到困难时,往往都需要参考资料。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义!所以,您有没有了解过资料的种类呢?有请驻留片刻,网友为您推荐角色游戏教案实用,更多信息请继续关注我们的网站。角色游戏教案【第一篇】大班角色游戏活动课程计划:参观服装店课程计划大班角色游戏活动参观服装店的教学计划主要包括游戏目标,游戏准备,游戏玩法等内容,将用礼貌的语言发送和打招呼,可以在老师的指导下进行,适合幼儿园老师的大班游戏活动课,来看看服装店的课程计划。游戏目标1用礼貌的语言打招呼。2根据老师的指导进行交流。三。在活动中,让孩子们体验到与同龄人玩耍的乐趣,并愿意与同龄人一起玩耍。4在活动中展现孩子们可爱的一面。5让孩子们感到快乐和有趣,在不知不觉中学习知识。游戏准备服装店现场布置,服装及人民币。游戏一。老师指导每个人分配角色,员工和客户一起玩游戏。2店员负责摆放内衣、搭配衣服和招呼客人。顾客进店时,应主动迎接客人。三。工作人员负责礼貌有趣的客人,回答客人提出的问题。4客人必须告诉他们的要求,你想要什么样的衣服,你想要什么颜色职员想问客人他们需要什么?根据客人的需要,提供相应的物品。6客人和店员退房时,应根据物品的数量支付相应的人民币。要客气,并向客人道别。角色游戏教案【第二篇】角色游戏是幼儿期最典型的、最有特色的游戏。角色游戏是由幼儿自己创造的,通过扮演角色或以玩具替代物品去模仿和想象,创造性地反映现实生活的游戏。它可以有效地促进幼儿个性和社会性的发展。在游戏中,幼儿是活动的主人,教师应给予幼儿充分的自由,努力成为幼儿游戏的玩伴。点心店游戏,不管是针对哪个年龄段,一直都深受幼儿的喜欢。那么,是否小班、中班、大班都是一样玩呢?明显,答案是否定的。三个年龄段都开设点心店游戏,我们是为了满足幼儿自身的兴趣和游戏需要,而在这同一主题的游戏中,如何体现不同年龄段幼儿发展水平和个体的差异呢?很多时候,从小班到中班、大班,点心店游戏的材料往往只不过是一直在更新、替换,没有随着年龄段的变化而加深内容。其实,不管是点心店也好,还是其它游戏,都需要我们每一位老师用心思考、精心准备。因为菠萝宝宝们小班时候不是我带的,所以很可惜错过了他们与角色游戏的最初邂逅,因此对于他们小班时候的游戏表现和水平并不是很了解。中班上学期,我开始和菠萝宝宝们一起走近角色游戏,与他们一起快乐地游戏和学习。一路走来,我们的点心店游戏可谓是经历了风风雨雨。有问题,有改进,有收获,有进步。从工作人员单一地出售成品点心,到增设点心师傅的角色自己制作点心,再到提供外卖盒游戏材料送外卖……孩子们的游戏内容不断丰富,游戏水平也在不断提高。当然,由于幼儿经验的缺乏、能力的差异、习惯上的欠缺以及老师材料投放上的不足、指导的有效性不高等原因,我们的点心店游戏中还是存在着一些问题的。现结合一些照片简单分析一下我班点心店游戏中存在的问题和解决对策。一、材料投放、准备不够充分、丰富1.虽然现在装点心的盒子在外形和颜色包装上进行了统一,也贴好了标记便于幼儿整理,但经过统一、修改后,还未注明点心价格,幼儿在买卖点心时没有依据,比较随意。对策:1同幼儿一起商讨、制定出各点心的统一价格,以数字的形式及时打印后标出,引导幼儿在买卖点心时能够准确地根据价格来买卖。2每次游戏推出一种免费点心,制作免费流动牌,每次由工作人员自主决定挂出,吸引顾客。2.点心店新添置了许多烧烤,但在游戏中发现,幼儿在买卖烧烤时没有相应的烧烤餐具进行盛放。对策:1教师和幼儿一起收集一些扁平形状的餐盘作为烧烤专用盛放盘。2可以请幼儿再自制一些青花瓷盘提供到点心店游戏中。二、幼儿良好游戏习惯的养成不够到位1.地上经常可以见到洒落的点心,主动捡起的意识不够。对策:1加强幼儿的游戏习惯教育,让幼儿知道点心落在地上会脏,尽量小心不把点心撒到地上,见到地上的点心应及时捡起。2评选“文明顾客”,提高幼儿的积极性。2.点心店柜台上经常会一片狼藉。对策:1提供一些外面点心店、面包房柜台的照片让幼儿欣赏、观察,引导幼儿看看柜台上可以放哪些东西,讨论如何保持柜台、桌面的整洁。2部分点心盒子做成隔段状,便于整理、分隔。3.点心的买卖多用手来拿,不讲卫生。对策:1准备一次性手套给工作人员拿点心时戴。2制作夹点心的夹子。三、点心店游戏内容、形式不够丰富多样目前,我们点心店有外卖师傅送外卖、点心师傅做点心、工作人员卖点心三种形式进行游戏角色游戏教案【第三篇】第1篇、中班角色游戏活动教案:小吃店教案游戏由来:我们幼儿园地处繁华的旗汛口路口的优势,班上的孩子时常到幼儿园周边参观各种各样的建筑、店铺等,在途中孩子们看到了幼儿园周边许多福州风味的小吃店“依土捞化”“连江锅边”“汤圆”“鱼丸”等,这些都是孩子们爱吃的食物。在一次角色游戏中,A小朋友加工厂里搓了鱼丸,做了油条,开心地叫卖了起来……为了满足孩子们的愿望和兴趣需要,我们开展了“风味小吃店”的角色游戏。游戏目标:1、喜欢参加“小吃店”、“娃娃家”、“以的游戏,能积极参与游戏中并能表现出愉快的情绪。2、会根据意愿选择自己喜欢的游戏和角色,并明确自己扮演角色的分工和职责。活动准备:(1)经验准备:A、请爸爸妈妈带孩子品尝福州风味小吃店,初步了解小吃的种类、名称等。B、教师与幼儿一起参观“老福州”风味小吃店,帮助幼儿了解小吃店的人员安排、分工职责等。(2)材料准备:小吃店——店牌、灶具、锅、碗、收银机、各种小吃(肉燕、线面、鱼丸、什果等)。(3)技能准备:在活动前初步学会如何煮各种小吃。(4)环境准备:A、运用栏杆、小桌等摆设布置小吃店B、根据不同的店面设计不同的门牌。活动过程:(1)引导幼儿欣赏“参观老福州”的照片,帮助幼儿回忆小吃店的布置和人员的分工和安排。提问:A、这么多的小吃店,你们想开哪些?B、小吃店是怎么布置的?C、厨师、招待员分别是怎么工作的?D、小吃店里有哪些人?(2)介绍游戏的材料和玩法A、游戏材料:灶具、碗、勺子、各种小吃(如肉燕、鱼丸、什果等)C、游戏玩法:a、厨师在厨房中根据招待员的票据煮出相应的小吃。b、厨师应将煮好的小吃放在备用台上。c、顾客应先到收银台选择自己要吃的小吃,再买票据交给招待员。d、顾客要将票据交给招待员后,坐在餐桌上等小吃。e、招待员要将顾客的票据交给厨师,并将小吃送到顾客的餐桌上。(3)幼儿游戏,教师指导A、教师以“小吃店”经理的身份介入游戏,协助幼儿布置“小吃店”场景。B、引导幼儿能根据厨师的工作步骤和顾客的就餐程序进行游戏。C、提醒招待员要及时收拾餐具,并保持餐桌的整洁。(4)游戏评价A、引导幼儿说说今天你在“小吃店”的游戏中扮演什么角色,你是怎么工作的?B、你最喜欢哪个小吃店的工作人员,为什么?观察与推进:在开展游戏前我们曾让孩子去参观了“老福州”小吃店,孩子们对小吃店的人员安排和分工以及基本的工作内容都有一定地了解,因此在开展游戏时孩子们根据自己的参观经验,与教师一起回忆了小吃店的人员有哪些、他们分别是怎么工作的、就餐的程序是怎样的?在教师介绍了游戏的材料和玩法后孩子们兴奋地开始游戏。在游戏中“小厨师”会根据自己顾客的要求煮出相应的小吃;“顾客”会知道先到收银台买票,凭票吃到自己想吃的小吃;“招待员”会帮助把“厨师”煮好的小吃端给“顾客”……但是在游戏中幼儿对于自己扮演的角色职责还不是十分清晰,容易出现角色分工不清,如“招待员”有时会不记得将小吃端给“顾客”,而厨师有时会跑到其他小吃店中进行游戏等,在下次的游戏中会重点指导幼儿能更加明确自己所扮演的角色的分工和职责,并能较逼真地表现出不同角色的工作情况。游戏反思:在活动中幼儿能积极参与的游戏。他能够根据自己所扮演的角色,按照一定的顺序进行游戏,如厨师会先摆放灶具再将食品一一放置在相应的位置;招待员会先整理餐桌;收银员能将收银机摆放整齐再整理票据。孩子们十分投入于自己的角色中,虽然在游戏规则上还有些不足,但是我想,孩子们能够热情、自主地参与游戏这比强加于孩子们去掌握的规则更重要。在游戏的过程中我发现孩子们都很热衷于在自己的游戏组中游戏,缺乏与其他各组之间进行的交往如娃娃家的爸爸妈妈只是一味地在家中整理、哄娃娃,而很少带娃娃到小吃店中去吃小吃;招待员、迎宾员与厨师、顾客的语言交流也较少,在下次的游戏中将重点引导孩子们用语言进行角色间的交往;同时在游戏中小吃店的“厨师、招待员”提出小吃店里的招待员都有一个围裙,这样就不会把自己的衣服弄脏了。商店的“服务员”提出要有一些袋子装货物,这样客人在买东西时比较方便。因此在下次的游戏中将根据孩子们的需求增加相应的游戏材料。活动目标:第2篇、中班角色游戏理发店教案1.进一步掌握理发程序,尝试给顾客“染发”。2.主动与顾客交流,学会招待顾客。游戏准备:1.经验准备:幼儿对理发的程序有一定的了解,懂得基本的礼貌用语。2.物质准备:增设招待区的水和书,染发的工具。游戏过程:1.提出上次游戏存在的问题。师:上次游戏中顾客反映理发师只会简单的剪发而已,很多小朋友有提议增加染头发,很多小朋友对于染发不是很了解,今天石老师要来给小朋友介绍新的技法,染发。2.教师示范染发,引进新经验师:小朋友看老师是怎么染发的,有几个步骤?现在石老师要考考小朋友如果是男生也想染发那可以怎么染呢?我们请个小朋友上前示范一下。小结:今天我们学习了染发,染发要做到以下几点:(1)调药水(2)刷染膏(3)盖锡箔纸(4)蒸发(5)整理、喷定型水(6)带发套2.提出游戏要求:(1)理发师要正确的操作染发,主动与顾客交流。(2)理发店的工作人员要招待客人给客人端水,拿发型书给客人看等,要正确使用礼貌用语。3.幼儿游戏,教师观察指导。让幼儿去选择自己喜欢的角色进行扮演,教师观察指导,以角色身份进入游戏进行指导。重点指导理发师染发还有主动的介绍。4.游戏讲评。交流游戏情况:今天去理发店的有谁?你喜欢哪个理发师?为什么?今天谁去染发了?效果如何?小朋友在游戏中还出现了什么问题?5.幼儿收拾整理游戏材料要求:(1)安静的收拾玩具。有序地收拾玩具(2)那里的玩具放回到原位。活动目标:第3篇、中班角色游戏活动教案:理发店教案1.进一步掌握理发程序,尝试给顾客“染发”。2.主动与顾客交流,学会招待顾客。游戏准备:1.经验准备:幼儿对理发的程序有一定的了解,懂得基本的礼貌用语。2.物质准备:增设招待区的水和书,染发的工具。游戏过程:1.提出上次游戏存在的问题。师:上次游戏中顾客反映理发师只会简单的剪发而已,很多小朋友有提议增加染头发,很多小朋友对于染发不是很了解,今天石老师要来给小朋友介绍新的技法,染发。2.教师示范染发,引进新经验师:小朋友看老师是怎么染发的,有几个步骤?现在石老师要考考小朋友如果是男生也想染发那可以怎么染呢?我们请个小朋友上前示范一下。小结:今天我们学习了染发,染发要做到以下几点:(1)调药水(2)刷染膏(3)盖锡箔纸(4)蒸发(5)整理、喷定型水(6)带发套3.提出游戏要求:(1)理发师要正确的操作染发,主动与顾客交流。(2)理发店的工作人员要招待客人给客人端水,拿发型书给客人看等,要正确使用礼貌用语。4.幼儿游戏,教师观察指导。让幼儿去选择自己喜欢的角色进行扮演,教师观察指导,以角色身份进入游戏进行指导。重点指导理发师染发还有主动的介绍。5.游戏讲评。交流游戏情况:今天去理发店的有谁?你喜欢哪个理发师?为什么?今天谁去染发了?效果如何?小朋友在游戏中还出现了什么问题?6.幼儿收拾整理游戏材料要求:(1)安静的收拾玩具。有序地收拾玩具(2)那里的玩具放回到原位。游戏目标第4篇、中班角色游戏公交车教案1、能扮演好自己的角色。2、通过表演发现其中的错误。游戏准备公交车模型、车票、钱袋、钱币、椅子。游戏玩法1、公交车模型里摆好两排椅子饰公交车里面的座位。2、全班游戏分配好角色的扮演,先选出公交车司机、售票员,其余的当成乘客。3、一起回想坐公交车的情形,回忆坐公交车的时候,公交车司机、售票员和乘客都是怎么做的?是怎么去说话的?4、演出其中的情景,我们可以先表演一遍,让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