爱清洁教案（通用4篇）

爱清洁教案（通用4篇）每位老师每节课都需要准备一份完整的教学课件，认真规划教案和课件是每天必做的工作。教案是激发学生创造力的有效方法，那么如何写出令自己满意的教案课件呢？如果您不理解“爱清洁教案（通用4篇）”，三一刀客网友将为您解析一下。请注意，本文只供参考下载和参考，请勿抄袭！爱清洁教案篇【第一篇】活动目标：1、教育幼儿爱清洁，养成良好的卫生习惯。2、会朗诵儿歌，学习词汇：清洁。3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备：小鸡、小鸭、猫、狗图片四幅，自制教学挂图四张。活动过程：1、今天，老师要和小朋友一起来唱一首好听的歌，看谁唱的最好听。（复习歌曲《我爱我的小动物》：小鸡、小鸭、小猫、小狗、小青蛙）2、小朋友唱的真不错。小动物们也听见了，看看谁来了？——出示小鸭的图片。教师提问：这是谁呀？小鸭怎样叫的呀？帮助幼儿完整的说出一句话：小鸭叫，嘎嘎嘎。——同上，分别出示小鸡、小猫、小狗的图片，帮助幼儿学习相应的短句。3、小鸡、小鸭、小猫、小狗都特别懂事，它们都是爱清洁的好孩子。你们看，小鸭看见了什么呀？（出示教学挂图1，引导幼儿观察画面，并学会一句完整的话：小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。）4、小鸡、小猫、小狗又看见了什么呢？（出示教学挂图2、3、4，帮助幼儿学会相应的短句。5、小朋友说的真好，老师把它编成了一首儿歌，名字叫《爱清洁》。教师完整朗诵儿歌一遍。6、教师带领幼儿一起学习儿歌《爱清洁》。（加上小动物的匹配动作，激发幼儿的学习兴趣。）活动反思：这首儿歌教学目标定位准确，活动材料准备充分，活动过程紧凑，通过“模仿动物叫声(引起幼儿兴趣)-----结合动物图片(感受儿歌前半句)----结合教学图片(理解儿歌内容)-----教师完整示范朗读(完整感知儿歌)-----木偶表演(分段朗读儿歌)----木偶表演第二次(完整欣赏)-----纸偶操作(幼儿跟读)”等环节，层层递进，让幼儿在“听听、看看、做做”中感兴趣的理解了儿歌，学习了儿歌，达到了教学的效果。教学过程中因为采用了木偶和纸偶的操作演示，幼儿特别感兴趣，虽然在最后的“纸偶操作”环节时间长了点，但幼儿的兴趣点还是很高的。不过最后的这“纸偶”操作可适当的调整到第二课时中，这样教学效果也许会更好。爱清洁教案篇【第二篇】教学目标：1.知道个人卫生的基本要求。爱清洁讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成讲卫生的习惯。2.喜欢清洁，愿意做个讲卫生的好孩子。3.时刷牙，勤洗手，用眼卫生，穿戴整洁，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，勤理发。教学重点：使学生知道怎样做才是爱清洁的表现及爱清洁的`重要性。教学难点：使学生知道爱清洁讲卫生是文明行为。师：同学们，让咱们看一看、比一比，谁的手、脸、衣服最干净?1.同学互相评价。2.请做的好的同学说说，怎样做有什么好处?过渡语：怎样才能成为爱清洁的好孩子呢?让下面这些同学告诉你。二、学一学(使学生懂得爱清洁、讲卫生应该养成哪些良好的卫生习惯，为什么要养成这些习惯?)看课本，看看图中的小朋友都做了哪些事。1.小组交流：这位同学是怎样讲卫生的?刷牙有什么好处?除了每天早上要刷牙以外，还什么时候应该刷?不刷牙有哪些不好?她刷完牙后又该做什么了呢?2.汇报、小结：每天早晚要刷牙、洗脸。刷牙对保护牙齿很重要，如果早晚都刷牙对身体健康有好处，还是一个尊重别人，讲文明、有礼貌的表现。三、说一说(向学生进行良好文明习惯教育，教育学生讲究“手”的卫生。)1.学生认真观察图。看看图中的小朋友有哪些好习惯。2.小组交流：小虎用脏手抓馒头吃，结果怎样呢?小虎肚子里为什么会有蛔虫呢?小明用脏手待朋友，结果怎样?朋友为什么不和小明握手?为什么不接他的西瓜?说说在什么情况下要把手洗干净?4.小结：洗手不仅对健康有好处，也是一种文明行为，我们要养成经常洗手的好习惯。5.拓展：你有哪些讲卫生的好习惯?给大家说说。做一做卫生知识小卡片，再和大家交换看看。爱清洁教案篇【第三篇】《爱清洁教案小班反思》作为一名小班教师，我有幸带领着一群可爱的孩子们一起学习和成长。最近，我在教学中开展了一堂名为“爱清洁”的主题活动。通过这次活动，我不仅希望能够培养孩子们的自理能力和卫生意识，更希望能够让孩子们爱上干净整洁的环境。现在，我对于这次活动进行一次详细的反思。首先，我认为给孩子们出示了一些介绍卫生的图片是非常有效的。孩子们很容易通过图片理解到清洁的重要性，而且图片生动形象，能够吸引孩子们的注意力。在看完图片之后，我和孩子们一起进行了一次集体讨论，让他们主动表达对清洁的理解和感受。通过这次讨论，我发现孩子们对于卫生的重要性有了更深入的认识。然后，我设计了一些简单但有趣的小游戏，以增加孩子们的参与度和学习的乐趣。比如，我让孩子们站在一条“脏地”上，然后用彩色地板拼图一块块地放在地上，要求孩子们只能踩在干净的地板上行走，避免触碰到脏地。这个游戏不仅培养了孩子们的动手能力和注意力，还让他们更加明确了清洁与卫生的概念。除了游戏，我还采取了一些实际操作的方式，让孩子们亲自参与到清洁活动中。我带领孩子们一起清扫教室，开展了一次大扫除。在活动过程中，我进行了多次示范，教会孩子们如何使用扫帚和拖把。并且，我特意给每个孩子配备了一个小清洁工具箱，里面包括扫帚、拖把、抹布等清洁用具。这样，孩子们在日常生活中也会更加主动地参与到清洁工作中，养成良好的卫生习惯。同时，我还与孩子们一起进行了一些卫生知识的学习。比如，在洗手前要用流动的水，用肥皂搓擦手心、手背、指缝，起泡沫，要搓多长时间等。这样，孩子们不仅能够正确地洗手，而且还能够了解到清洁的具体方法和步骤。此外，我还进行了一次实践活动，让孩子们亲自制作了一份个人卫生包。在制作过程中，我首先给孩子们讲解了个人卫生的重要性，并告诉他们个人卫生包里应该包含哪些物品，比如面巾纸、洗手液、牙刷、牙膏等。然后，孩子们用自己喜欢的材料制作了一个小包包，并将个人卫生用品放入其中。这样，孩子们在日常生活中就能更好地保持个人卫生了。通过这次“爱清洁”教案的实施，我发现孩子们对于卫生问题的认识更加全面和深入，意识到了保持环境整洁的重要性。同时，孩子们也养成了关注卫生、爱护环境的良好习惯。这次教案不仅在启发孩子们的思维、培养孩子们的自理能力方面取得了良好效果，更是在培养孩子们积极的卫生意识和养成良好生活习惯方面取得了重要成果。在今后的教学中，我将继续开展类似的主题教案，不仅加深孩子们对于卫生知识的理解，还将培养他们保持身心干净的良好习惯。同时，我也将通过更多的实践和游戏方式，激发孩子们的兴趣和参与度，让他们更加愿意主动参与到清洁工作中。我相信，通过我的努力和孩子们的共同努力，我们可以共同创造一个干净整洁的学习环境，让每个孩子都热爱卫生，享受干净的生活。爱清洁教案篇【第四篇】《爱清洁讲卫生》主题班队会教案活动目的：通过活动，培养学生养成清洁、讲卫生的习惯。具体活动内容：一、比一比师：同学们，今天，我们来进行卫生大比赛，下面请大家按学习小组坐好，由组长检查小组内谁的卫生最差。第一小组：我们小组有一个同学衣服有一点脏。第二小组：我们小组有一个同学手有点脏，有一个同学脸有点脏。第三小组：我们小组有一个同学手有点脏，有一个同学脸有点脏。师：我们班大部分同学都爱干净、讲卫生，能不能把你们的卫生习惯说给大家听一听二、说一说同学们听了老师的话，踊跃举手发言：甲：我能做到饭前便后洗手；乙：我能做到早晚刷牙洗脸；丙：我能做到睡前洗脚；丁：我能做到常洗澡、常剪指甲，每月理一次发。三、帮一帮老师上台：同学们，这儿有几个小朋友有不好的习惯，我们来看一看，帮来，好吗？分别出示挂图，学生观察，同桌讨论，全班交流。第一幅图：一个小朋友叼着笔看书（讨论反馈：叼着笔看书不卫生）。第二幅图：一个衣服、手、脸都很脏的小朋友，边走边用手擦脸（讨论反馈：这个小朋友也不讲卫生，应该把手、脸、衣服洗干净）。第三幅图：一个小朋友躺在床吃东西（讨论反馈：睡觉前要先刷牙，不能睡着吃东西第四幅图：一个朋友在瓜果棚里吃没洗过的.瓜果（讨论反馈：不能吃没有洗过的瓜果手、脸、衣服最干净。主持人小结：刚才我们帮这些小朋友改正不良卫生习惯，在我们身边也有这样的人，我们可以去帮帮他们。四、演小品，有一个同学衣服很很乱，他提着书包，抱着足球走进操场（讲台），从书包里拿出一块面包，随手把书包扔在地上边踢足球边吃面包。一会儿，他跑到水龙头那儿喝生水……突然，他捂着肚子叫起来，两个同学急忙扶他到医务室……医务室里（讲台），医生正给他看病，就给他说：“你肚子痛，是因为里面有蛔虫，为什么会长蛔虫呢？那是因为吃了不干净的东西…”主持人说：“听了医生的话，邋遢大王从此变成了卫生小标兵。”同学们，我们自己有没这样的习惯呢？请大家说一说。自我反思同学们纷纷举手，说出自己的不良卫生习惯。甲：我不喜欢刷牙。乙：我爱喝生水。丙：我饭前便后不洗手。丁：我不爱洗头。五、老师总结，同学们，不讲卫生，不爱清洁会给我们的身体带来许多危害。今后，我们大家互相监督，做一个爱清洁、讲卫生的好孩子。