体育教案（精选4篇）

体育教案（精选4篇）这是1篇栏目网友觉得非常好的“体育教案（精选4篇）”文章，值得大家一读。每一位老师在上课之前必须要有一个合理的教案课件，而现在正是老师开始着手撰写教案课件的时候。教案是评估教师教学的依据。非常欢迎大家来参考下载、点赞和评论，帮助我们更好地分享知识！体育教案篇【第一篇】一、激趣导入，揭示新课。1、同学们喜欢上体育课吗？请请介绍一下自己喜欢的体育项目。我喜欢踢足球。我喜欢跳绳。我喜欢拔河。2、在小组内介绍一下自己喜欢的体育项目。二、图文结合，愉快识字。1、课件出示课本54----55页插图，并给图画配上说明。同桌说说这些小朋友在干什么？明明在打网球。红红在跳绳。2、学生图文对照自由认读词语。3、同桌互读，纠正字音。4、检查认读词语情况。（不出示图画）5、游戏：手拉手重新建立图文联系，用把图画与文字联系起来。6、检查生字认读情况。师：你们这么快就连完了？生字全都认识吗？能通过我的考验吗？（出示生字：羽、网、竞、划、乒乓、球、毽、筋。）生：多种方式认读。师：好厉害，都会读了，能介绍一下识字的窍门吗？生：两个习就组成羽。乒乓一个点在左面，一个点在右边。表示打乒乓球时左边一下，右边一下。三、自主探究，练习书写。1、同桌说说田格里的生字怎样写才能更漂亮。体育教案篇【第二篇】第十五周上午活动计划体育活动内容：热身（动物模拟练习）、集体活动和放松我把纸球送回家，越过障碍，兔子端着西瓜目标：l“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性”2“在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观合作的态度”三。培养孩子对体育活动的兴趣，积极参加体育活动。活动准备：高跷套圈沙包活动指导：1、组织幼儿分成4组。幼儿分别开始踩高跷，接着套圈圈，丢沙包等活动。2让孩子了解游戏规则，不能插队，改变游戏顺序，每个孩子一个接一个。活动反思：小组活动以来，发现了许多新问题。幼儿以前没有玩过类似玩法，兴趣浓，有的幼儿不能按老师的要求做,插队，还在场地反方向跑，幼儿就很容易碰到，遇到情况老师就只能叫停，在向幼儿重复讲解游戏规则。让他们进快熟悉游戏。今天我带着孩子们去做户外运动，发现有一些安全隐患。在幼儿自由选择班级活动的时候，有个别幼儿没有按照老师的要求去进行活动，而是随意各处玩耍，有的幼儿相互之间追逐打闹，还有的幼儿会去攀爬墙上攀岩。这方面的问题还需要我们老师多注意。活动反思二：针对昨天的问题，今天在活动开始前，我就跟幼儿提前交代清楚，应该如何进行活动，哪些动作存在着安全隐患，哪些事情是不可以做的。由于活动前讲好了规则，在活动的时候，今天基本上没有出现昨天的那些情况。活动反思三：在今天的活动中，我发现，有一个其他班级的幼儿，在其他小朋友都在认真排队等待玩游戏的过程中，她在玩好一遍游戏之后，没有按照规则站到队尾去再排队，而是直接插到最前面去又开始进行游戏。发现这种情况后，我及时与她沟通。经过我的解释，她明白了游戏规则，并能及时改正。活动反思四：游戏是孩子最喜欢的活动，而体育游戏孩子们似乎更加钟爱，在钻、爬、跑、跳中孩子身体的每一个部位都得到锻炼。但是在“安全”这一背景下，我们有时不能最大限度的放开让孩子们活动，所以有时没有达到锻炼更好的效果，在今后的活动中多给孩子一些锻炼的机会，老师的组织与指导能力也会在游戏中得到提高。活动反思五：这段时间每天户外活动次数很多，我发现户外活动前的站排成了“头疼”的一个环节。每一次我说：“要出去活动了，请小朋友们排队**车了”这句话就像是混乱的导火线。有的孩子连椅子也顾不上摆好，就拥到我身边来。你挤我，我挤你，经常会听到“林老师，他挤我！”“林老师，有人插队！”特别是家龙小朋友，每次站排总会挤在前面，总是对我说“我要排第一个。”我忍不住问：“站在第一个和站在后面有什么不同吗？”他还挺能发表自己的意见：“能拉到老师的手，能先玩到玩具。”我说：“那不能每次你都排在第一个，每个小朋友都有机会。”他有些不高兴的说：“我要站第一”。于是，我换了个口吻说：“那请你当班长，帮老师管理后面的小朋友，别让他们掉队了，好不好？”他马上很乐意的接受了。可见，在这小小的“排队”里还有这么多的内涵，看来孩子的小脑袋中还真藏着不少的秘密等着我们来发现呢。老师要站在孩子的角度上，用孩子的眼光来看这个“第一”。那怎么让大家不争抢呢？我想了几个办法：1、看谁进步，表现好，让谁站在第一位；2、可以轮流站第一；三。对于不讲理的孩子，老师可以用转移的方式鼓励他们帮助老师一起管理孩子。区域活动手工区——香蕉活动目标：培养幼儿的动手能力培养孩子们画香蕉的形状特征，体验绘画的了趣，活动准备：各种颜色的绘画笔活动指导：1展示香蕉**，请仔细观察香蕉的形状和原色。2香蕉喜欢一根一根地绑在一起。3、讲解、提出要求。科学区—高矮排队**区—让座阅读区—小蚂小蚂蚁让座结构区—飞机活动目标：1可以对色彩变化感兴趣，大胆探索，体验色彩变化的乐趣。2让孩子体会到助老的快乐。三。培养孩子认真阅读的好习惯。4、培养幼儿动手操作能力。活动准备：各种各样的拼图、磁带、书、雪花。活动过程：1、引导幼儿欣赏并学唱歌曲《让座2、指导幼儿一页一页轻轻的翻看书本。3、指导幼儿用各类插塑拼出花蓝的形状4通过孩子们的动手操作，他们感知到不同的颜色会变成另一种颜色，体验色彩变化的乐趣。活动反思：《让座》**是让座场面的单幅图。教学中，我先让学生看整幅图，通过动作、神情以及谈表演后的体会，使学生体验到尊敬老人，自觉给老人让座是我们中华民族的传统美德。聋校教师应结合语文教学的实际内容，引导学生了解社会、生活和自我。乘车时让座是我国的传统美德，需要发扬。学习活动活动一：主题活动——让座活动目标：对幼儿进行文明礼貌教育,使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来的愉快的心情;培养幼儿关爱他人,并体验到互敬互爱给人们带来的温暖和快乐.材料准备:小椅子几个小娃娃自制方向盘教学过程:(一)开始部分谈话引题:星期天去了**?乘什么去的?看到了什么?(重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情况及所见所闻)(二)进行部分1.象表演:公交车上的故事孩子们分别扮演司机、售票员和乘客的角色，老师们则自愿充当奶奶2点评：车上发生了什么事，乘客是怎么做的，你怎么看？3.教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事,激发幼儿学习儿歌的热情和再进行表演的愿望.4.师幼儿有感情地朗读儿歌(三)结束部分幼儿自由组合成三组进行表演游戏.教师要鼓励幼儿大胆表演,不拘泥于儿歌的内容,尽情想象,扮演社会上各行各业的人,将公交车上的故事表演的生动活泼.活动反思：这个活动的目的是通过创设“让座”的游戏情境，来引导幼儿做一个文明的小乘客。然而，教师好意的引导却遭到孩子直白的反驳：“我不想让座。”其理由是：“我还小呢，我要坐”。对此，教师陷入两难的困境：一方面是教育的使命，即引导孩子让座给老人，成为文明的社会人。教师也意识到不应该强迫儿童让座，但也坚持要让儿童意识到要尊重老人，在这样的困境之中，“尊老”与“爱幼”似乎不能兼顾。活动二：艺术活动香蕉（绘画）活动目标：1在活动中，探索制作香蕉船的顺序，培养孩子们对自制玩具的兴趣；2让孩子们在做和玩中体验自己制作玩具的乐趣。活动准备：1、创意绘本；香蕉**、2、彩纸、油画棒、活动过程：1、教师用魔术表演导入活动：“小朋友，今天老师学了一个神奇的本领——魔术，你们看，我会给大家便出什么？（老师念诵咒语来创造一条好的香蕉船，以激发孩子们的兴趣）。2、幼儿欣赏观察香蕉船，引导幼儿说说做这个香蕉船需要的材料，以及制作的步骤，鼓励幼儿大胆发言。3、根据幼儿的发言，教师一边示范制作步骤，一边进行小结，1准备彩纸、香蕉、剪刀、胶水等物品；2在矩形纸上画出你最喜欢的图案；3、将彩纸穿在竹签上；4在竹签头上贴上三角红旗，帆将准备就绪；5把竹签的另一端插入香蕉，用彩笔画出图案。4幼儿动手，教师重点引导幼儿正确使用剪刀或竹签，并提醒幼儿注意安全。5收拾好生产资料，培养孩子养成良好习惯6、展示幼儿的作品。活动反思：水果是孩子们最喜欢的食物。在日常生活中，孩子们熟悉各种水果的形状和颜色。大多数幼儿在活动中能按照老师的要求绘画,但是幼儿涂色时,发现有的幼儿一会左右涂、一会儿上下涂,有的小朋友涂颜色时没能控制好,超过了轮廓线,画面比较脏有了感性的经验后才懂选择颜色。绘画时,应及时关注每一个孩子,发现没能运用正确的方法涂色时应及时引导,发现不能保持良好绘画习惯的时候也应及时引导、改正。在上漆之前，还应提出爱护漆面材料的具体要求。活动三：语言活动-我爱吃的水果活动目标1让孩子们主动参加集体活动，并能在孩子们面前大胆发声。2引导孩子用短句说出他们喜欢吃的水果的名称、性状和味道。教学重点、难点重点和难点：让孩子们说出他们喜欢吃的水果的名称、形状和味道。活动准备1、多**课件2、实物水果若干活动过程教师通过谈话引入课题1老师：孩子们，老师今天给你们带来了一个小客人。你们猜猜他是谁？你知道小叶子宝宝今天要做什么吗？2、出示课件新授知识1、出示课件老师引导孩子们看大屏幕上的各种水果（苹果、西瓜、香蕉、桃子），告诉他们它们的名字、形状和特点。1苹果苹果娃娃长的圆圆的，果皮为黄、绿或红色，很光滑，苹果下面有一个小坑，里面有籽，味酸甜，有香味，营养好。2香蕉长柱状，略带棱角，果皮绿色，成熟时呈黄色，甜而有营养。3梨上面小，下面大，下面有一个小坑，果皮为黄色或绿色，上面有一个长把，里面有籽，水分多，味道甜，营养丰富。4西瓜西瓜是球形或椭圆形的，皮绿色，有一条一条的花纹，瓜瓤为红色或`黄色，水分多，味甜，里面有籽。2.与孩子们举行水果品尝会老师把水果放进盘子里，让孩子们用牙签自由地品尝，并说出它的名字和味道老师鼓励孩子们把盘子里的水果吃干净，说吃水果的好处。例如：香蕉不仅好吃，还能帮助孩子排便顺畅。西瓜能美容、解热、润肺止渴。苹果香，甜，能补充维生素，孩子吃它，脸红圆润。教师小结：孩子们，希望你们好好学本领，长大了作一名科学家，为人们研制出品种更多、营养更丰富的水果来，好吗？老师：孩子们，小叶又有话要跟你们说。出示课件：小叶子：谢谢小朋友们帮我认识了这么多的水果，还懂得了这么多的道理，天不早了，我要回家了，谢谢你们。3、制作水果娃娃老师：孩子们，小叶要回家了。我们要给小叶做个水果娃娃吗？幼儿一起制作水果娃娃（用及时贴给水果贴上眼睛、嘴巴）（三）结束部分喧闹声中，孩子们把水果娃娃给了小叶。教学反思：在“好吃的水果”主题活动中，《我爱吃的水果》对于小班孩子来说应该没有太大的困难。但在我的实际教学过程中，我发现他们中的一些人说出了他们的想法；还有的则跟着前面的孩子怎么说就怎么说。因此，在了解水果的形状跟味道后，让幼儿进行实际操作活动时我发现，有很多孩子对水果的形状和味道存在着模糊的认识。我开始思考自己对孩子实际水平和年龄特征的理解。认为自己不适宜的做法有以下几点。儿童的日常食物都经过加工。比如：水果经过了**削皮切块。孩子们拿到手中的水果已经面目全非了。因此，孩子们很难分辨水果的形状和味道。体育教案篇【第三篇】尊敬的各位评委老师：大家下午好！今天我说课的题目是蹲踞式跳远我将从本课的指导思想、教材分析、学情分析、教学目标等方面进行说课。首先说的是本节课的指导思想：依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。对于义务教育阶段初中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。其次教材分析：本课教学内容蹲踞式跳远。蹲踞式跳远是初中体育教学中最基本的动作，主要锻炼腿部、发展力量素质和协调性，是初中体育教学重要组成部分,是更好地学习各种跳跃技术的基础,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。三、学情分析：本课教学对象是初中学生，学生各方面素质一般，但也存在着个别差异，男生基础较好，女生素质普遍较差。且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励。四、教学目标：（一）认知目标：使学生理