小班音乐伞教案【通用5篇】

小班音乐伞教案【通用5篇】假如您正在学习“小班音乐伞教案【通用5篇】”，那么这篇文献无疑会对您大有裨益。在授课之前，教师需要准备好教案和课件，只要在上课前认真编写好教案和课件，就能够达到预期的效果。教案必须与学校的教育理念和教学目标相契合。请注意，本文仅供参考，读者可以参考其中的观点和建议。“小班音乐伞教案篇【第一篇】活动目标：1．在理解歌词的基础上学唱歌曲，感受歌曲的幽默。2．尝试表演歌曲，体验歌曲表演带来的乐趣。3．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4．引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；活动重点：学会演唱歌曲并尝试进行表演。活动难点：附点及连音的演唱。活动准备：小猪、小兔、小羊、小猫、小猴头饰各一个。活动过程：一、听故事，熟悉歌曲的内容1．出示PPT，幼儿观察：这是一只怎样的猪？（脏兮兮）1今天，有一只小动物来到我们小五班做客，我们拍手来欢迎他。咦，原来是猪小弟来啦！你们仔细看看，它是一只怎样的猪呢？2对，猪小弟身上脏兮兮的，黄老师来问问她怎么回事？3哦，原来是这样的！猪小弟跟老师说：她把这件事变成了一首好听的故事和歌曲，我们仔细来听一听猪小弟怎么啦？2．小猪长得很可爱，却不爱干净，身上都是泥。这一天，他想去找朋友玩，我们一起来看看它有哪些朋友？按照歌词顺序出示小动物图片。3．将歌词内容以故事的形式进行讲述后提问：1小猪要和小兔做游戏，小兔是怎么回答的？2小猪要和小羊做游戏，小羊是怎么回答的？3小猪要和小猫做游戏，小猫是怎么回答的？4小猪要和小猴做游戏，小猴是怎么回答的？5大家都不愿意和小猪玩，小猪该怎么办呢？6小猪变干净了以后小动物都怎么样了？二、学唱歌曲1．教师演唱歌词一遍后提问：小猪是怎么样让自己变干净的？2．幼儿跟着教师学唱歌曲，重点提醒幼儿注意每个小动物说的话都不一样。3．教师示范歌曲中附点、连音的演唱方法，幼儿跟学。4．完整学唱歌曲两遍。三、尝试进行歌表演1．按照组的排列分配角色，组织幼儿进行歌表演。2．要求幼儿能变换不同的音色来表现动物形象。3．要求幼儿在表演中表现小动物情绪的变化。四、总结1．提问：为什么小动物一开始不愿意和小猪玩？2．我们怎么样才能让自己保持干净？五、活动延伸将教学材料投放于表演角，供幼儿自由演唱与表现。活动反思：今天我们学习了歌曲《猪小弟变干净了》，在过程中，一开始小朋友都不要当猪小弟，说它太脏了，太懒了，我可不想变成它。后来猪小弟变干净了，人人都要当猪小弟，表演的可棒了！可惜忘了拍照了,们好可爱哦。这首是小班下学期的内容，上下来最大的是内容太多了，有四个小动物，而且每个小动物的话都有点差异，虽然我图谱这一手段帮助记忆，但要在30分的上让幼儿一一对应，又要让她们唱出来，有些难度，普遍的情况是幼儿把后面的2个小动物的话重复前面2个小动物的了。因此，给我的意见是干随把后面2个小动物去掉，这样既不会影响整体的效果，也不会干扰幼儿的记忆。这虽然是一首儿歌，但我并不是直接唱儿歌导入，而是用一个手偶表演的故事形式先让幼儿对这首儿歌有一个大概的印象。但这节课的重点是让幼儿学唱儿歌，所以后面的环节应比前面的要长些。我觉得，在课堂上对幼儿的反馈、提升是最为关键的，教师在课堂上要根据幼儿出现的任何问题随机应变。这一点说说容易，但确实很难做到，这也是我今后急需努力的方向之一。小班音乐伞教案篇【第二篇】动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，孩子们特别喜欢。而小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。《小鸡小鸡在哪里》是一首深受幼儿喜爱的歌曲。在设计这一节音乐活动《小鸡在哪里》的目标是：1、熟悉歌曲旋律，能跟着音乐的节奏唱歌并进行对唱问答。2、掌握几种常见小动物的叫声，并尝试把叫声仿编在歌曲中。3、激发幼儿热爱小动物的情感。准备各种动物头饰，在第一个环节中，老师以母鸡妈妈的角色扮演了鸡妈妈，小朋友扮演了鸡宝宝，并以一问一答的方式来进行捉迷藏的游戏，让幼儿在游戏中熟悉歌词。在这个环节中师幼儿关系融洽。第二个环节，教师通过清唱歌曲，让幼儿欣赏歌曲。《纲要》中强调，幼儿的音乐教育目标是要让幼儿感受美，体验美。让幼儿在轻松的环境下进入角色。在活动之初教师与幼儿对歌词时，我以鸡妈妈的口吻和小鸡对唱，富有情感，使幼儿感觉亲切，能进入更好地角色，更好地调动幼儿的情绪情感。歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣，好像在和自己的妈妈对话一样。所以在活动过程中我扮演母鸡，请幼儿以小鸡的身份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。从幼儿的兴趣出发，精心选材，并以角色游戏的方法让幼儿在轻松愉快的气氛中学到了本领在游戏中拓展思路创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。教师出示三到四只小动物的图饰，教师与幼儿对唱。我先出示了一只小花猫的图片问小朋友：“这是什么动物，它又是怎么叫的呢？我们一起模仿它的叫声唱歌吧！”小朋友说：“这是小花猫，叫的时候是‘喵喵喵’”于是我们又进行了师幼对唱。师：“小猫、小猫在哪里？”幼：“喵喵喵喵在这里”小朋友都还挻感兴趣的。当后面出现有些动物是很难模仿它们的叫声时，比如：小白兔、乌龟等。这时小朋友就会有点迷惑了。这时我让他们动脑筋想办法一起解决。他们想的办法有很多。堂课其中一个目标就是通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情。不管小朋友的回答是怎么样的`，只要曲调没变它都符合了对唱的目的，所以我都及时的给予了肯定。之后，我还跟小朋友进行了角色的对换。第一次是我问小朋友，小朋友来回答。第二次是小朋友之间相互对唱。给幼儿提供充分表现自我的机会与条件，满足了孩子自我实现的需要。幼儿对创编充满了信心，使活动的过程真正成为促进幼儿主动发展的过程。小班音乐伞教案篇【第三篇】设计思路：在区角活动时，孩子们喜欢玩奶粉罐，用来敲敲、坐坐、滚滚，我想利用奶粉罐培养幼儿的节奏和节拍感，让幼儿跟着音乐敲打，从而培养幼儿对音乐的兴趣。活动目标：1、激发幼儿对音乐活动的乐趣。2、乐意敲打会发声的器具，体验探索的乐趣。3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动准备：1、每人一个奶粉罐，一次性筷子。2、音乐磁带、录音机。活动过程：1、教师用手敲打奶粉罐，引起幼儿兴趣。师：小朋友，你们听听是什么声音?(幼儿自由猜测)2、教师出示奶粉罐，再次拍打发出声音，并发给幼儿每人一个让幼儿自由拍打。3、教师放音乐，请幼儿跟着音乐节奏拍打。(1)第一段请幼儿坐在位置上敲打。(2)第二段请幼儿起立，在位置前面边走边敲打。4、发给幼儿每人一根筷子，请幼儿用筷子敲打奶粉罐，感受和用手拍有什么不同。5、教师再次放音乐，请幼儿在A段时敲打奶粉罐盖子，B段是敲打底部。6、教师将筷子收回，请幼儿跟着音乐边敲边离开教室。活动反思：此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。小班音乐伞教案篇【第四篇】活动设计背景春天是万物复苏的季节，到处都充满了生机，盛开的小花，变绿的小草，泛青的杨柳，舞动的蝴蝶，嗡嗡的蜜蜂，蹦跳的小兔。幼儿真切地感知春天来了，春天真好。让幼儿借助春天图片，歌唱春天，感受春天的美丽，体验唱歌的快乐，启发幼儿热爱大自然。活动目标1、初步学习用自然的声音演唱歌曲。2、能够借助图片的排列顺序，理解记忆歌词。3、体验唱歌的快乐，感受春天的美丽，启发幼儿热爱大自然。教学重点、难点能够借助图片的排列顺序，演唱歌曲。活动准备1、幼儿用书，电子琴。2、春天挂图，小花、杨柳树、蜜蜂、蝴蝶、小白兔等卡片。活动过程一、导入。1、师：小朋友知道现在是什么季节？幼：春天。师：春天是什么样子的？幼：自由讨论回答等。2、老师小结：小花开了，小草绿了等。二、新授。1、今天老师也带来了一副图画，请小朋友看看都有什么？师：出示春天挂图，引导幼儿观察、回答图画内容。幼：自由讨论回答。师：根据幼儿的回答，出示相应的图卡。（借助图卡帮助幼儿理解，记忆歌词）2、师：图片上有花、杨柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔，这就是春天的图画。这节课我们就共同来学习《春天歌》。3、出示课题《春天歌》4、师幼共同学习歌曲。1、老师边指图卡边范读范唱歌曲，帮助幼儿学习歌词2、教师引导幼儿看图学唱歌曲逐句学，集体唱，分组练，单个唱等。三、活动评比检测幼儿所学效果，奖好鼓差，鼓励每个幼儿都敢大胆演唱，感觉唱歌的快乐。（分组比赛或单个演唱）四、活动延伸活动课带幼儿到室外感受春天的美丽。小班音乐伞教案篇【第五篇】游戏目标：1、感受并表现音乐变化的速度和力度。2、能用自己喜欢的方式表现雪花飞舞。3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。4、随歌曲旋律唱出来。游戏准备：1、人手两条白色纸条，音乐磁带。2、扮扫雪爷爷的道具，如帽子、扫帚等。游戏规则：1、第一段歌曲时，幼儿扮演小雪花，在教师的伴唱下在天空飞舞，听到最后一句时在原地轻轻蹲下。2、教师扮演扫雪爷爷，在第二段歌曲的伴唱下双手握扫帚边走边扫，被扫到（碰到）的雪花（幼儿）立即轻轻移到场地中央，唱完最后一句，小雪花全部集中在一起。3、教师在琴上刮奏，表示大风来了；小雪花四散飞舞，表示被吹散了。4、尝试由幼儿扮演扫雪爷爷，教师与其他幼儿扮演小雪花，游戏再次进行。简谱：扫雪简谱教学反思：用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。