中班教案五大领域_中班教案《认识颜色》【4篇】

1/8中班教案五大领域_中班教案《认识颜色》【4篇】作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么我们该如何写较为完美的教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。中班教案五大领域中班教案《认识颜色》【第一篇】1、学念儿歌，感受儿歌的韵律美。2、愿意一起阅读绘本，体验阅读的快乐。学念儿歌，感受儿歌的韵律美。1、相关图谱。2、教学ppt。1、出示绘本，一起阅读绘本的封面信息。1今天，我给大家带来了一本新的图画书，它的名字叫《拍花箩》。（边说边指着封面上的字）2挂面上除了有这本书的名字还有些什么呢？（引导幼儿阅读封面上的更多信息，一孩子们一起数数封面上小动物的数量）2、老师边翻阅边带幼儿完整欣赏绘本（运用ppt）1《拍花箩》这本书里究竟讲了一些什么好玩的呢？让我们一起来看一看吧。2/82老师带领幼儿一起阅读绘本，（老师边翻阅边按原文讲述）1、《拍花箩》里讲了好玩的？2、根据幼儿的问答，出示相应图谱，结合ppt和孩子们一起回顾绘本内容。3、小结：原来《拍花箩》里藏了一首好听又好玩的儿歌呀。1、说明游戏的玩法：老师边念边问，走到谁前面谁就来回答，你可以说你最喜欢的那段的数字，大家听了数字一起来说说它的儿歌。2、老师选一名幼儿尝试玩游戏。3、大家一起轮游戏玩，以激发幼儿学儿歌的兴趣。1、这个游戏好玩吗？让我们休息一下，一起再听听这首好玩的儿歌吧。2、和幼儿一起完整欣赏绘本一遍。1、进一步熟悉儿歌内容，能有节奏的念儿歌。2、能根据儿歌中的节拍与同伴两个合作边念边拍手。能根据节奏图有节奏的念儿歌。能根据儿歌的节拍与同伴两人合作边念边拍手。节奏图、儿歌内容相关的小图片一套。1、出示绘本《拍花箩》，复习儿歌内容。2、和幼儿一起念儿歌，边出示小图片。1、老师示范。3/82、理解节奏图。1结合图片与节奏谱逐段理解，即节奏图与儿歌的一一对应。2理解“？”及数字所代表的意思。3解决重点：二只蚂蚁抬着大花辨呀。十只青蛙跳进荷花池呀。4学念上面两句。3、带领幼儿有节奏的学念儿歌。及时纠正比较难两句处，幼儿出现的问题。4、带领幼儿边拍手边有节奏的念儿歌。1、老师找一名幼儿示范合作游戏。2、两名幼儿自由结伴用自拍和对拍相结合的方式自由边念边有节奏的拍手。3、一起边拍边有节奏念儿歌。4、根据幼儿的兴趣，提高幼儿拍手的难度。引导幼儿用自拍交叉拍相结合的方法玩游戏。中班教案五大领域中班教案《认识颜色》【第二篇】根据中班幼儿语言发展的特点，这是一首情节性的诗歌，关于一个小动物的故事，诗歌抑扬顿挫、琅琅上口。讲述了一只小熊从最初害怕走竹桥到后来勇敢前进靠自己的力量战胜困难，获得成功体验的过程。困难源于生活，借助《小熊过桥》这一载体回到生活中去体会成功的喜悦，活动贴进生活容易被4/8幼儿接受。在学习上，生活中遇到困难，许多幼儿会选择放弃或寻找他人的帮助，还有许多幼儿需要老师家长不断的鼓励和劝说才能做好。这首诗歌针对这一现象启迪幼儿在遇到困难时要执着于自己的努力，怀着“我能行”的信念克服学习生活中的困难。1、感知、理解儿歌的内容。2、体会小熊过桥时的心情，并尝试用语言、表情或动作表现出来。3、有自信、勇敢、不怕困难的精神。教学重点：学习故事中小熊敢于用自己的力量克服困难的优点。教学难点：体会故事中小熊走上小竹桥（面对挑战时）的心理1、有走独木桥的经验2、课件3、小熊和熊妈妈图片、小木桥等。1、集体朗诵儿歌。2、加上动作和表情。教学反思1、本次活动屏弃了以往传统的“老师教，幼儿学”的方法，采用了引导幼儿主动的探索学习的方法。真正的尊重了幼儿的'主导地位。活动时把幼儿理解儿歌的内容放在了前面，通过幼儿自己的观察、表达来得出儿歌中诗句，既充分理解了5/8儿歌的内容，又帮助孩子们对儿歌有了一定的记忆，为后面的学习和表演做了很好的铺垫。2、在活动的准备中，教师做了充分的准备，除了恰倒好处的运用课件以外，还制作了实物的小木桥，使孩子们能够真实的感受到小木桥的特性，加上可插图片的教具演示，使得孩子们的眼球深深的被吸引。3、在活动中，教师设计的提问始终是开放式的，例如在问到怎样能够帮助小熊过桥时，幼儿的回答是多种多样的，有的孩子说拿绳子绑着过去，有的说爬过去，还有的说问小鸟借个翅膀飞过去等等。正是因为提问的开放，孩子们的思维不受任何限制，可以大胆的想象。4、孩子们在整个活动中始终是主体的地位。在活动中教师遵循幼儿的意见和建议，听从孩子们最真实的想法，让孩子们自主的选择表演的角色，使孩子们活动的更加自由，更加开心。5、本次活动的设计比较完整，教师对整个教学过程掌握得也非常熟练。显得不足的地方就是在帮助幼儿理解诗歌的内容时对于幼儿的回答可以让孩子们充分的用动作和表情表演出来。为了怕后面的学习时间不够，教师对此方面的内容有所忽略，如果在这部分能够放手大胆的让孩子们发挥的话，效果还会更加明显。中班教案五大领域中班教案《认识颜色》【第三篇】6/8多彩的脸谱1。能发现两种颜色和在一起后会变成另一种颜色，初步了解不同颜色混合与色彩变化的关系2．对变色活动有初步的兴趣。棉签水彩颜料一、师生一起京剧表演《唱脸谱》1．刚才我们表演的京剧名称叫什么。2．脸谱有那些色彩？二、引导幼儿欣赏京剧脸谱色彩1．教师逐一出示有鲜明个性的京剧脸谱，通过提问引起幼儿讨论。脸谱有哪些颜色？你知道这些鲜明的色彩表示什么意思吗？2．小结。简单介绍脸谱色彩与人物个性之间的关系。黑色表示个性刚直。如：包公红色表示个性忠诚。如：关公白色表示诡计多端。如：曹操。3．出示颜料，引起幼儿对色彩及作画的兴趣。4．告诉幼儿，今天老师要和小朋友一起用这三种颜料变魔术，画多彩的脸谱。三、。学习变色1。如果把黄色颜料涂在蓝色颜料上，会有什么变化呢？2。教师在蓝色上面涂黄色，验证幼儿的讨论结果，再次7/8提示，蓝色加黄色变成绿色，让幼儿知道两种颜色在一起会发生变化，黄色跑到蓝色里，蓝色跑到黄色里，然后就变成了第三种颜色——绿色。四、幼儿作画，教师个别辅导和帮助。1。鼓励幼儿大胆尝试用两种不同颜色画脸谱。2。鼓励胆子小，能力弱的幼儿大胆涂色，提醒幼儿要细心，配色用水不要太多。3。做完后可在做一个，并把两个一前一后连在一起玩“变脸”的游戏。四。让幼儿说说你的脸谱用了那两种颜色。五。结束。戴脸谱到户外玩游戏“猜猜我是谁中班教案五大领域中班教案《认识颜色》【第四篇】一天，传达室李老师送给班上老师一封信，孩子们问：信是从哪里来的？谁寄给您的呀？我知道信是李老师送来的不对，是邮递员叔叔送来的……听着孩子们的议论，看着孩子们幼稚的小脸，我们做了解答并决定以此而开展邮递员的主题活动。同时我们分析，开展此活动也有着良好的其它条件：班上李进的爸爸在邮局工作；我园地处清华大学校内的清华园社区，离邮局很近，许多孩子经常从那里路过。1．引导幼儿了解邮递员的工作，了解邮件的种类，寄信的方法、步骤等，培养幼儿集邮的兴趣。2．综合运用观察、讨论、操作、参观、尝试等多种手段，使幼儿全面地、积极地8/8参与活动，学到新知识，提高多种技能。3．培养幼儿勇敢、自信、快乐的情感品质，训练幼儿语言表达能力、创造力、观察力及社会交往能力等。1．师生一起布置环境，制订和丰富主题网络内容。2．图书、图片、集邮册、放大镜、彩笔、绘画纸、信封、邮票及废旧纸盒、各色纸等。过程：1．师生讨论：到邮局我们看什么？你想了解什么内容？我们怎样与人交谈？2．参观邮局。1）来到邮局门口，认识邮电局三个字。2）请一邮递员为小朋友介绍各部门名称及主要工作内容：邮政储蓄台、领取包裹台、普通邮寄处、服务台、局长值班台等。3）幼儿分组参观、与工作人员交谈。怎么寄信呀？为什么要用邮票呢？信是怎样寄走的？打包机是怎么用的、给什么东西打包呀？什么是邮政编码、它有什么用？4）了解尝试触摸式电脑及其内容。