中班数学教案反思（精选8篇）

1/17中班数学教案反思（精选8篇）作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。既然教案这么重要，那到底该怎么写优质的教案呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。中班数学教案反思【第一篇】1.正确感知和判断7以内的数量。2.复习和巩固5、6、7这三个数。3.引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。开门音乐、狐狸、小猪手偶、果树场景图、袋子、珠子、绳子、贴画、印章、纸、1.复习数字5、6、7师（头带小猪头饰）：啦啦，你认识我吗？我是《我的幸运一天》里的幸运小猪哦，今天我要去拜访小兔子，还有哪个猪宝贝愿意和我一起啊？（请几个小朋友饰演小猪）1复习数字5师：咚咚咚咚，请问我敲了几次门？（出示数字卡片4）2复习数字6看来我们敲门的密码不对呢，让我们再试一次，咚咚咚咚咚，这次我敲了几次门？（出示数字卡片5）2/173认识数字7师：看来我们要敲对正确的数字，门才会开哦！正确的数字是几呢？秘密在老师那，是数字7，让我们一起来敲门。咚咚咚咚咚咚咚门开了，啊呀，快跑，是狐狸。2、感知数字7师：丫丫，不好，小花猪被狐狸抓走啦（出示手偶）小猪：我这么瘦，难道你不想让我变的更胖一点再吃我吗？狐狸：也对，让我摘些果子把你喂胖一点再吃你吧！1目测图片狐狸来到了它的果园，果园里有一棵苹果树，刚好有几只苹果呢？让我们来数一数。（7只）2动手操作狐狸又摘了许多果子，请你帮他选7个梨子放在红篮子里，7个西瓜放在蓝篮子里好吗？3、分小组联系师：小猪的胃口可真大，现在狐狸需要所有人一起来帮他，你们准备好了吗？桌子上的卡片写了相应的数字，这就是你们的任务哦！完成本组的任务后再去完成相邻一组的任务，任务全部完成后，拿着你的行李包坐在座位上等狐狸来收哦！新授知识练习：第一组7扎糖果：需要在袋子中装入7个糖果。第三组7串葡萄：用绳子上串7个珠子。第五组7做水果饼干：在纸上盖7个印章。3/17复习已有经验：第二组4：做面饼：贴雪花片。第四组5炒米团：搓团皱纹纸。第六组6做烧饼：用笔画烧饼。4、教师点评师：狐狸来收货咯！让我们看看你们的任务都完成了吗？让我们看一看他装的糖果够7个吗？你们真的都很棒，我们让狐狸赶快把这些好吃的食物都给小猪送去吧！中班数学教案反思【第二篇】1、理解远近的含义，学习用工具测量的方法比较远近，并初步学会记录。2、在游戏中体验比较远近的乐趣与成功感。1、有自然测量的经验。2、各种可以用来测量远近的工具：纸棒、盒子、绿茶瓶、书本、小筐……3、6个装有(即时贴1条，记录表1张、记号笔1支、粉笔1支、五角星贴贴纸1枚的小筐。4、地图一幅。1、幼儿排成一队随老师进教室，立正站好。师：谁离黄老师最远？谁离我最近？2、幼儿坐成半圆形。师：谁离我最远？谁离我最近？你是怎么知道的？4/17小结：原来用目测可以比较远近。1、a和b（两个坐得比较近，目测不出来离老师的距离）谁离黄老师近？谁离我远？（出现争议）2、目测不出的时候我们可以用什么来测量远近？（工具：如手、脚等）3、请一个幼儿用手或脚测量，老师观察指导。师：现在我站起来，凳子就代表我的位置。（预测：1.幼儿测量正确：他量得真好，开始量的时候手或脚会和他的凳子碰一碰，量到最后会和我的凳子碰一碰。2.幼儿测量不正确：开始量的时候手或脚要和他的凳子碰一碰，量到最后要和我的凳子碰一碰。一只手要碰到另一只手，脚跟脚尖要碰住等。）4、出示箱子里的各种物品（纸棒、盒子、绿茶瓶、书本、小筐……）。师：我这有好多东西，它们能测量远近吗？幼：能。师：我请一个孩子来试试。（师及时纠正和指导）1、比赛：刚才我们学习了用工具测量远近。你们想不想来一次跳远比赛？现在我请小朋友三个人一组去领一份材料，找到一空地，贴上及时贴，每个人轮流跳，跳到哪用粉笔做记号，其他两个人分别测量、做记录，记录表的上面一行写学号，下面一行写远近，最远的贴上代表冠军的星星。2、检验（重点检查两份记录表）5/17师：刚才的跳远比赛每组都产生了一位冠军，现在他们要代表我们班去体育馆参加比赛。这是一幅幼儿园到体育馆的地图，你们看得懂吗？幼：有一条路上有酒店，有一条路上有医院，有一条路上有银行……师：你会选哪条路？为什么？幼：近，可以节省时间。师：到底哪条路最近呢？我们一起回教室量一量吧！中班数学教案反思【第三篇】活动目标：1、不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。2、仔细观察，大胆想象，提高思维的灵活性。3、体验数学游戏的快乐，增强参与数学活动的自信心。活动准备：雪花片每桌一份，幼儿人手一张数字卡，桌面各贴一个数字（1-7），教师数字卡1—7，塑料花若干，小树、小花、水梨、葡萄数量各为八个。活动过程：1、复习巩固7以内的数：1-----师出示塑料花，引起幼儿种花树的兴趣，幼儿变魔术成为小花树，教师变成魔术师。6/17------魔术师：“小花树们按照你们手里的数字，去找相应的花盆（桌子），把自己种下去！”------幼儿按照自己手中的数字寻找正确的位置。“xxx花宝宝你种在几号花盆里啊？”2游戏：《花开花落》师：“小花树在太阳公公和雨姑姑的照顾下，开出了x朵花！”幼儿根据教师出示的数字卡片，拿相应数量的雪花片。（师逐一出示数字卡2、3、4。）——“花宝宝现在你开了几朵花啊？”师：“一天晚上吹起了大风，有三朵花儿被吹走了。”幼儿根据教师出示的数字卡片，拿走相应数量的雪花片。——“花宝宝现在你还有几朵花啊？”教师继续出示数字卡，直到幼儿人手有7朵小花。2、正确感知8的数量，认识数字8，训练发散性思维，发展想象力。1感知“8”的数量。师：刚才花宝宝们有7朵花，现在花仙子又给了你一朵，数数，一共有几朵花？（幼儿继续操作雪花片。）（出示蜜蜂教具并与小花对应排列）“蜜蜂来采密了，看看来了几只蜜蜂？”7/17“花朵和蜜蜂一样多吗？”幼儿点数。（拿走一只蜜蜂）“飞走了一只蜜蜂，现在还有几只？谁多谁少？”（增加一只蜜蜂）“又有一只蜜蜂飞来了，数一数，一共有几只蜜蜂？”2不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。“小蜜蜂为花宝宝准备了礼物，找找看有什么礼物？它们的数量是几？它们是怎么安排的？”（教师出示小树、小花、水梨、葡萄的图片，幼儿讨论并回答。）教师小结：这些礼物虽然它们的排列方法不同，但它们的数量都是“8”。3认读数字“8”，并大胆想象，积极思考。——师：“无论它们怎样排列，都可以用数字几来表示？”教师出示数字“8”，并且集体认读。——师：“数字8象什么？”（教师鼓励幼儿大胆的想象。）葫芦、眼镜、雪人……——师：“8除了表示8棵小树、8朵小花、8个水梨、8串葡萄，还可以表示什么呢？”3、幼儿操作练习：1守恒练习。8/172多角度分类。中班数学教案反思【第四篇】数学活动《变成一样多》主要是引导幼儿学习用添上一和去掉一的方式把不一样多的变成一样多。并学习用简单的数学方法解决生活中某些简单的问题。在此活动前，已经感知过5以内数量的多少，本活动我们再次利用观察、比较的方法判断5以内数量的多、少、一样多，尝试用添1或去1的方法，使两组物体数量相等。活动中，我首先采用生活中情境——排队做操导入，让孩子们看看两组小朋友是不是一样多，答案是肯定的“不一样多”。让孩子们想办法让两边的小朋友变得一样多。这一环节其实就已经是新授环节了，让孩子们在具体情境中学习用添一或去一使两组数量变得一样多。接着我又出示了本次活动的操作纸，让孩子们也用添一或者去一的方法使一组内的物体数量变得一样多。最后一环节是一个提升环节，让还利用添二、去二或添三去三的方法把物体数量变得一样多，这一环节也是为了《变成一样多》第二课时打基础。活动的优点：1、第一环节中以排队做操导入，让幼儿想办法把两边人数变成一样多，采用情境教学的方法把本次活动的内容潜移默化的教给了孩子，在情景中学习孩子们更有兴趣，学得也快。2、操作的过程中教师能不断地提醒幼儿可以采取多种方9/17法进行操作。孩子们在提醒后，都能在操作纸上尝试运用两中方法进行操作。3、教师的回应比较积极，追问也比较有效。活动中的不足：1、在操作中大部分孩子都不动笔，看着旁边的小朋友。于是我走过去对他们进行指导，指导时我发现原来他们不是不会而是不知道怎么去一个或添一个，孩子们之前没有去或添的经验，所以在第一环节新授时要告诉孩子怎么去怎么添。2、在交流操作环节时要尽量让孩子自己说出自己的思路，不要打断他们说话，打断他们的思维。3、在新授知识点的时候教师的思维不够清晰，语言有些啰嗦。中班数学教案反思【第五篇】1.尝试在游戏情境下，正确数数的方法，感知数量8；2.体验和朋友一起游戏的愉悦心情。数字卡片，包装盒若干：ppt一、看一看，春天的茶园引导语：春天来了，茶园里的茶树都绿了，茶农们都忙着采摘茶叶，忙着做春茶呢！大家看一看茶园里都有几种不一样的茶，1.引导幼儿观看ppt。二、试一试，采茶叶10/17引导语：茶园里还有很多茶叶都还没采摘，你们可以帮帮我吗？。每位小朋友只要采摘8片茶叶并把它贴在茶树上，每8棵茶树组成一个茶园；三、做一做，茶叶加工厂引导语：茶叶都采摘下来了，你们可以去我的加工厂帮我一些忙吗？1.包装茶叶每个小袋里装8片茶叶，装好以后要放进茶叶罐里，每个茶叶罐装8包茶叶2.找出茶叶加工厂中与“8”有关的东西。a.找出数字8；b.找出数量是8的东西；c.找出点数为8的卡片；四、玩一玩，开茶叶店引导语：我的茶叶店马上就要开业啦~可是我的东西还没有摆上货架，你们可以帮帮我吗？请小朋友将之前找出与“8”有关物品分类摆放在货架上。中班数学教案反思【第六篇】能辨识长方形、正方形、椭圆形、梯形、圆形，三角形，体验其多种变式。三角形、长方形、正方形、椭圆形、梯形、圆形各15个；11/17泡沫地垫90块；正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形图形片。一、玩骰子提问：抛一下，说说是什么图形？找一个一样的图形作朋友。小结：图形骰子上的6个面都有不一样的图形。二、游戏《图形火车》玩法：听指令，在骰子上找出相应的图形。从火车头开始一个接一个，将这些骰子连起来，变成一列火车。放好骰子赶快回到座位上，表示完成。规则：听完儿歌，要先坐在位置上找到这个图形；图形上火车的时候，要对着小朋友。1．呜～呜～，火车火车就要开。三条边，三个角，这样的图形快上车。小结：呜～呜～，火车火车就要开。三条边，三个角，三角形火车回家了。2．呜～呜～，火车火车就要开。弯弯边，没有角，这样的图形快上车。小结：圆形和椭圆形都是弯弯边，没有角的图形。3．呜～呜～，火车火车就要开。四条边一样长、四个角一样大，这样的图形快上车。（可请幼儿发指令）小结：呜～呜～，火车火车就要开。四条边一样长、四个角一样大，正方形火车回家了。12/174．呜～呜～，火车火车就要开。两条平平边，一条长一条短，还有两条斜斜的边这样的图形快上车。（可请幼儿发指令）小结：呜～呜～，火车火车就要开。两条平平边，一条长一条短，还有两条斜斜的边，梯形火车回家了。5．呜～呜～，图形火车就要开。四条边，四个角，这样的图形快上车。小结：呜～呜～，火车火车就要开。四条边，四个角，正方形、长方形和梯形。中班数学教案反思【第七篇】按规律排序是幼儿生活中常见的现象，如马路上的栏杆、公园里的花圃、幼儿的小花伞等都运用了按一定规律排序的方法。在幼儿区域活动中，利用幼儿所学过的abab排列经验为娃娃穿项链、手镯等。但是经过日常观察发现他们的思维局限于abab这一排列方式并没拓展，因此设计了本次活动，让幼儿在运用中拓展思维。活动目标观察并发现abb、aabb的排列规律。能运用abab、abb、aabb的排列规律解决生活中的问题，进一步拓展思维。活动准备公园背景挂图一幅（其中树、亭子都是按一定规律排列）、13/17可黏贴公园背景挂图上未装饰完的按一定规律排列的栏杆、花的卡片若干、课件（生活中常见按规律排列的衣服、项链、窗帘等）。活动过程一、出示图片从图卡片中寻找排列规律。（一）出示公园背景挂图，引导幼儿观察其中的排列规律。师：你么第一眼在公园里看到了什么？他们分别是怎么排列的？（二）出示未装饰完整的栏杆、花的卡片