朋友语言教案【汇编5篇】

朋友语言教案【汇编5篇】今天三一刀客向大家强烈推荐的是“朋友语言教案【汇编5篇】”，请相信这篇文章中提供了您所需的一切资讯。在给学生上课之前，老师都会早早准备好教案和课件，所以建议老师要认真撰写每个教案和课件。优化教案和课件的意义在于不断提升教学品质。朋友语言教案【第一篇】2、体验一起玩的快乐。3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。2、幼儿会玩找朋友、木头人两种游戏。1、托三班、托四班幼儿分别坐在场地周围。2、托一班、托二班幼儿分别由教师带领排成长队走到托三班、托四班幼儿跟前问好：3、幼儿坐成一个小方形。教师小结：“刚才我们认识新朋友了，有托一班的小朋友、托二班的小朋友、托三班的小朋友和托四班的小朋友。1、大家一起唱《新年好》、〈生日歌〉、〈找朋友〉、〈〈世上只有妈妈好〉〉这几首歌。2、个别能干的幼儿上前演唱自己喜欢的歌。1、教师抽几名托一、托二幼儿进行游戏。2、选几名托三、托四幼儿与托一、托二幼儿进行游戏。活动幼儿逐渐的增多，尽量组织各班幼儿交叉着一起玩游戏。1、抽个别能干的幼儿进行游戏。2、教师鼓励每一名幼儿都参加游戏。师：“我是赶猪人，我养了一群小小猪，我请托一班的男孩子过来当我的小小猪。”2、各个班轮流游戏。提要求：1、指导每一名幼儿像小猪一样爬到终点。2、幼儿以教师唱〈懒小猪〉这首歌为幼儿开始爬的指令。2、跟那个班的小朋友一起玩了？活动反思：如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力的不断提高，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象。通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。朋友语言教案【第二篇】活动目标：1、能看懂画面的主要内容，理解掌握儿歌。2、愿意在于集体面前表现自己。3、能以肢体语言展现出各种动物的代表动作。4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。一、以寻找动物朋友的形式，引出各种小动物。师：哇，这里有这么多动物好朋友，我们一起跟他们大声招呼吧!(动物朋友你们好)基本部分：二.引导幼儿观察挂图并学习简单的合成句。(指向小山羊)问：这是谁呀?小山羊来了，它要去干嘛呢?(引导幼儿观察小山羊手上拿的东西：小树苗和铁锹，并告诉幼儿小山羊这是去种树呢。并引导幼儿做一做种树的动作。)那小山羊去种树的路上会遇到谁呢?(指向小白兔)幼儿回答后，教师再概括3、第五幅图，通过讲述让幼儿重点学习“领队”这个词，并用动作。让幼儿理解掌握，并学说“排好队，向前走，大伙儿都是好朋友”。三.以接龙游戏的形式，引导幼儿学习儿歌。1.师：我们说出了那么多的句子，宝宝们你们知道吗?动物朋友把这些句子编成了一首好听的儿歌5.你们来做小动物，我来说碰到了谁。语言活动“动物好朋友”，是让幼儿在游戏中正确发言，并学会用轮流的方式谈话，不抢话，不插嘴，学说简单而完整的合成句。为了更加激发幼儿参与活动的积极性，我把儿歌以故事的形式引出，并借助于课件，孩子们津津有味的看着，不时地用语言与我互动着。在这之后的几个环节，依照活动前的设计，进行的很顺利，但在引导幼儿创编动作表演儿歌时，却发生了这样的一件事，当我们大家一起说“小山羊”时，我立即问大家：小山羊用什么动作来表演?接连叫了几个幼儿，动作都不是很理想，陈聪平日想法很多，问问他吧，陈聪站起来说：“用自己喜欢的动作。”对于一句这样有想法的话，我却忽略了，轻轻地对她说：“奥.”所以在这之后，创编动作中，基本都是我来创编，孩子们机械的模仿。我们经常会提到的一句话就是：提高幼儿的索质，张扬幼儿的个性，放飞孩子的思维。朋友语言教案【第三篇】活动目标：1、培养幼儿倾听的能力，学习童话中对话式的语言。2、理解童话中一一对应的配对关系，能根据童话中的语言形式进行初步的仿编。3、初步体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感受，感受朋友间友爱互助的快乐。活动重点：1、仿编童话中对话式的语言。2、体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感，感受朋友间友爱互助的快乐。活动难点：1、了解物体与物体之间的配对关系。2、体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感，感受朋友间友爱互助的快乐。活动准备：1、童话内容形象图片一套。蓝天、白云、大森林、绿草地风景图一张。2、衣服、裤子；铅笔、橡皮；碗、筷等可以配成对的形象图片若干，其中相对应的一半贴在大打操作卡表格内。3、配乐录音童话《好朋友》及歌曲《找朋友》CD。4、经验准备：幼儿能掌握一些物体之间的配对关系。活动过程：一、开始部分。1、今天许多老师来我们班做客了，我们向老师们打个招呼吧，说声老师好！2、今天还有许多小客人来我们班做客了，这些调皮的小客人要和我们玩一个捉迷藏的游戏，它们要请小朋友闭好眼睛，老师数一、二、三，这些小客人就出来了。大家快把眼睛蒙起来。（教师出示童话配套形象图片。）二、基本部分。（一）图片配对。1、请小朋友睁开眼睛，说说哪些客人来了？（幼儿集体回答）2、这些小客人告诉老师说它们想找一个好朋友，你们愿意帮助它们么？（集体回答）3、老师有一个要求，在找朋友的时候，要说一句好听的话，谁和谁是一对好朋友。快快开动你们的小脑筋，找到了举手告诉我谁和谁是一对好朋友。（二）欣赏童话，理解内容。1、小朋友真能干，这么快就为它们找到好朋友了，现在让我们一起来听听它们自己是怎么说的。（幼儿欣赏配乐录音童话一遍。）2、我们给小客人找对朋友了么？3、哪些小客人找对朋友了？为什么茶壶和水杯是一对好朋友？为什么桌子和椅子是一对好朋友？为什么钥匙和锁是一对好朋友？为什么雨伞和雨鞋是一对好朋友？4、谁和谁不是一对朋友？小鸟为什么不喜欢和鸟笼做朋友？听鸟笼与小鸟的对话录音片段后请小朋友讨论：小鸟为什么说我们的朋友是蓝天、白云、大森林、绿草地，还有爱鸟的孩子？（出示画有蓝天白云森林草地的风景图片一幅）教师小结幼儿的发言：原来小鸟喜欢自由、喜欢大自然。它是人类的朋友，小朋友要爱护它请小朋友想想怎么样去爱护小鸟？（三）学习童话中的语言，尝试分组讲述。1、再一次欣赏童话故事录音，请小朋友轻轻跟读。2、集体讲述童话一遍，引导幼儿有表情地讲述。1好朋友之间说话时心情是怎么样的？讲话的声音会怎么样？2现在我们一起来讲述一遍这个童话故事，请小朋友用好听的声音把它们说的话讲出来。引导幼儿运用表情有感情地讲出对话部分。3、分角色讲述。现在我把小朋友分成两组，左边的小朋友来扮演茶壶、桌子、钥匙、雨伞、鸟笼，右边的小朋友扮演水杯、椅子、锁、雨鞋、小鸟，一起来讲一遍这个童话故事。（幼儿分组讲述故事一遍。）（四）出示另一组图片，幼儿操作配对，仿编童话。1、我们给小客人找对了好朋友，它们真开心，还请来了更多的小客人，让我们用热烈的掌声欢迎它们好吗？（教师出示第二组图片）2、这些小客人也有自己的好朋友，我们把它们找出来，配成一对，插入这个长方形里。然后说一句好听的话--谁对谁说：我们是一对好朋友。谁说对。完成后把大卡片送回来。教师举例示范一次。重点提醒幼儿配对完成后要说一句好听的话--谁对谁说：我们是一对好朋友。谁说对。（幼儿操作配对，教师个别提问、指导。）3、幼儿轮流仿编。请小朋友说说自已刚才为谁找到了朋友，用童话中的话编出来。三、结束部分1、这些小客人都有了自己的好朋友，它们非常感谢小朋友们！在我们的日常生活中，还有许多可以配成对的好朋友，我们可以把它们找出来编到这个童话中去。明天来念给老师听好么？2、你有自己好朋友么？现在我们去做一个《找朋友》的游戏，给自己找个好朋友，好么？随着《找朋友》的音乐，幼儿做音乐游戏，互相拉手结束活动。朋友语言教案【第四篇】活动目标：1、理解儿歌内容，能有表情地朗诵。2、感受与好朋友友好相处的快乐活动准备：1、小狗，小鸭，娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰2、小班小册2号挂图活动过程：一、通过谈话引题1、小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？2、你看到好朋友时会怎么说，怎么做？3、师小结幼儿所说的：“每个小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式那么你们知道小动物是怎么交朋友的吗，让我们一起来看一看二、欣赏儿歌，理解儿歌内容1.教师演示教具，朗诵儿歌提问：儿歌中谁和谁是好朋友？2.教师再一次演示教具，朗诵儿歌提问：1）儿歌中两只小狗见了面是怎么做的？2）小鸭见了面是怎么做的？3）两个娃娃见了面又是怎么做的？3.师生共同诵读儿歌师：“现在我们一起来说一说这首儿歌。”1）请幼儿进行集体跟诵2）集体朗诵、男女分组朗诵三、表演分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰，找一个好朋友表演儿歌。四、讨论1.你有好朋友吗？你都有那些好朋友呢？2.你平时和朋友见面都是怎么打招呼问好的呀？3.你的好朋友都有哪些优点呢？请用“xxx，我喜欢你的...”进行表达。朋友语言教案【第五篇】目标：1、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵2、感受与好朋友友好相处的快乐重点：理解儿歌，表现儿歌难点：学习与伙伴友好相处准备：1、小狗，小鸭，娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰2、小班小册2号挂图过程：一、通过谈话引题1、小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？2、你看到好朋友时会怎么说，怎么做？3、师小结幼儿所说的：每个小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式那么你们知道小动物是怎么交朋友的吗，让我们一起来看一看二、欣赏儿歌，理解儿歌内容1教师演示教具，朗诵儿歌提问：儿歌中谁和谁是好朋友？2教师再一次演示教具，朗诵儿歌提问：1、儿歌中两只小狗见了面是怎么做的？2、小鸭见了面是怎么做的？3、两个娃娃见了面又是怎么做的？三、学习儿歌师：现在我们一起来学一学这首儿歌。1请幼儿进行集体跟诵2集体朗诵、男女分组朗诵四、表演分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰，找一个好朋友表演儿歌。附：儿歌好朋友两只小狗见了面，互相亲亲鼻子尖；两只小鸭见了面，尾巴摇摇头点点；两个娃娃见了面，亲亲热热把手牵。