共产儿童团歌教案【精选4篇】

共产儿童团歌教案【精选4篇】教师的一项重要职责是制作自己的教案和课件，当然，这些教案和课件的内容必须十分完善。认真编写教案和课件可以帮助教师掌握教学内容和方法。如果您想查看关于“共产儿童团歌教案【精选4篇】”的相关资料，可以参考以下内容，请相信您可以在这篇文章中找到对您有用的所有信息！共产儿童团歌教案篇【第一篇】教学目的：1．指导学生用饱满的气息，具有力点的声音演唱《共产儿童团歌》。2．用整齐、神气的踏步来表现儿童团员的精神风貌和坚定信念。3．透过回忆、欣赏，加深学生对革命历史歌曲的了解。这天这节音乐课上，老师首先请同学们看一段短片。你在短片中看到了什么？2．你知道他们的目的是什么呢？这些小朋友是谁呢？共产儿童团：同学们，你们其实都是共产儿童团的成员。共产儿童团是中国少年先锋队的前身，在解放前的名字。共产儿童团里的成员们的任务是站岗、放哨等。他们的口号是：准备着，时时刻刻准备着。3．引出歌曲：这天我们要学习的歌曲是刚才那部电影的插曲，名字叫《共产儿童团歌》。我们一齐来欣赏一下。⑵这两种节奏在歌曲中出现了几次？2．能够把歌词有节奏地读一下吗？4．歌词中表达了共产儿童团员怎样的愿望？我们就应用怎样的声音来唱这首歌曲？（坚定有力的）5．老师请男、女同学来比一比谁的声音更有力。6．请同学们跟着录音机里的小朋友一齐来唱，你能唱得和他们一样好听吗？1．在黑板上有两种节奏，我们一齐用手拍一拍。2．在鼓号队中有大军鼓和小军鼓，你觉得这两种节奏分别代表什么？3．此刻有两种声音，你听听，分别代表什么？5．老师来弹旋律，请大家伴奏。6．你能边敲边唱吗？我们来试试看。（提醒：小军鼓节奏中没有附点，唱的歌词节奏里却有附点，要个性注意区别）1．你能把歌谱立刻唱出来吗？2．我们用口琴来吹一吹。1．刚才录像中的小朋友拿到枪了吗？他们接下来做了些什么？你们想知道吗？我们一齐来看一看。2．回答：他们的情绪怎样？在做什么？我们能不能也来学一学？要求：听好音乐的节奏，边走边唱，声音响亮，步伐整齐。每段最后一句歌词家一个吹号的动作。（先学一学这个动作）2．谁来给我们讲讲这个故事？3．这天老师请同学们欣赏另外一首歌曲《只怕不抵抗》。4．你能跟着歌曲唱歌词吗？5．我们一齐来学一学歌词中的动作。共产儿童团歌教案篇【第二篇】总的教学设想：1、在教学设计过程中，我始终把“突出重点，深化歌曲主题，合理的运用多媒体教学课件引导学生“感知――体验――联想――认知――理解――创造”贯穿在教学的始终，力求在教学中体现崭新的教育教学思想，降低学生学习难度，培养崇高的审美情趣。2、注重培养学生的实践能力和创新精神，在教学中体现以“学生为主体，教学为主导”的思想。3、力求在每个环节中突出音乐课的趣味性、生动性，让学生在宽松的氛围中轻松地学生音乐、接受音乐、创造性地表现音乐。1、通过学唱《共产儿童团歌》了解历史，感受不同时代的儿童生活，并知道《共产儿童团歌》在革命时期的作用。2、通过欣赏合唱歌曲《共产儿童团歌》，激发学生用坚定、明朗的声音、饱满的情绪演唱这首革命历史歌曲。在理解歌曲背景的前提下，用良好的精神状态、用坚定、明朗的声音演唱歌曲。1、组织教学：a、学生在活泼欢快、富有节奏的音乐带的伴奏下，在座位前准备好，师生共同律动。(摘果子)b、师生用音乐语言问好：在进教师的常规教学中，我给学生这样的经验：歌唱、活动课会做律动，欣赏课会听抒情优美、舒缓的歌曲。这是一节歌唱课，根据学生特点，老师与学生共同表演不但拉近了师生间的距离，还营造出浓郁的音乐氛围。2、发音练习：CAI课件一：大屏幕上一个儿童团员走过，留下发声练习曲：红领巾们呀，大家一起来，保护我们的地球妈妈。大家齐动员，保护环境，的的达的达的的达的达。a、画童趣引起孩子们的注意。b、据歌曲的旋律设计的练习曲，让学生对乐曲有大概的印象又针对现在环境的恶化对孩子进行号召。CAI课件二：a、幕放映动画，随着《共产儿童团歌》的音乐，老师讲述共产儿童团的革命背景：老师看到我们有很多同学都是光荣的少先队员了，中国少年先锋队是中国少年儿童的先进组织，是在中国共产党的直接关怀下建立起来的，已有70多年的历史了。你们知道中国少年先锋队最开始被称作什么吗？（生…）在1924年到1927年北伐战争时期的劳动童子军；1927年到1936年土地革命战争时期的共产主义儿童团；1937年到1945年抗日战争时期的抗日儿童团；1946年到1949年建立的少年先锋队；1949年新中国成立后建立了全国统一的组织中国少年儿童队，后改名为中国少年先锋队。那些小伙伴们为祖国的解放做出了不小的贡献，有我们小英雄王二小、送鸡毛信的海娃、还有红孩子里面的小兵张嘎等等都是儿童团员，看看我们班上有很多同学都是少先队员了我们也要向他们学习为了祖国的更加强大努力学习！现在我们就一起来欣赏。B、大屏幕显示歌曲词、谱。C、听录音范唱，完整地欣赏歌曲。D、老师有表情的`范唱。E、老师教谱，学生跟唱。F、全体跟琴正确填唱歌词。4、小结：我们学会了《共产儿童团歌》，你们作为今天的儿童团员应该怎么做呢？5、师小结。[教学构想：“好听的音乐描绘了儿童团的光辉，激励着孩子们永远向前。”A、老师有感情的介绍儿童团的历史，生看画面听音乐，放飞着想象的翅膀，激起了情感的共鸣。从而突出教学重点，达到了让起理解歌曲更进一步理解歌曲寓意。B、老师范唱歌曲，学生积极地回忆、联想和体验、心中酝酿着对儿童团的崇拜之情。C、在反复的“听”和“悟”中，学生已熟悉歌曲。在此设计学唱歌词，一是受动画、故事的启发，学生进一步熟悉歌词；二是调动学生的学习积极性。四、（一）课堂小结：今天老师和大家一起感受了儿童团员保卫祖国的热情，同学们今天的表现也很好老师谢谢大家。希望同学们比他们更厉害为祖国的繁荣强大努力学习做一个新世纪的儿童团员。[教学构想：通过一节课的愉快学习，师生建立了深厚的感情，师生始终是平等的，课堂气氛始终大宽松民主自由的。共产儿童团歌教案篇【第三篇】《共产儿童团歌》这是一首诞生于国内革命战争时期的歌曲，是一首进行曲风格的革命歌曲，也是电影《红孩子》的插曲。歌曲具有鼓动性的歌词和号召性的音调，表达了共产儿童团员美好的理想和坚定的信念，附点在音乐中起了推动的作用。指导学生用坚定的声音演唱歌曲《共产儿童团歌》。并结合律动表现歌曲的情绪。三、教学过程：通过设问“小朋友们知道少先队过去叫什么吗？”，引入有关“儿童团”的话题。在《共产儿童团歌》的背景音乐中，交流课前收集的有关革命年代少年英雄事迹的图片。1、完整地欣赏歌曲《共产儿童团歌》的录音，让学生根据歌词复述儿童团员们在干什么？教师引导学生自行创编动作进行表演唱。5、模唱歌谱。6、介绍歌曲创作时的背景故事。7、设计简单的节奏，选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。《共产儿童团歌》是一首抗日时期的儿童歌曲，由于与学生生活比较远，他们还无法体会那时的背景，感性理解不够，因而无法准确把握歌曲的情感，为此我在教学时给学生观看了《红孩子》的录像片断，来导入革命战争年代的历史背景，让学生明白今天的少先队员的前身就是儿童团员。并让他们知道共产儿童团曾在革命历史时期发挥过重大的作用。这样一来，同学们就理解了乐曲的内涵，把自己也投入到威武的儿童团员这个角色里面去。在这个基础上，再进行教学，学生就能更好的演绎这首歌曲的演唱情绪了。虽然本堂课教学环节基本没有什么大的问题，但还是有一些不足的地方，在教学的过程中，比如说语言还不够精炼丰富，与学生的互动还有所欠佳，在歌唱过程中，只注意到了节奏要把握，情感要把握，但对学生歌唱气息的把握不是很到位，对于心理健康教育渗透进音乐课堂教育的有效结合还有所欠缺。我将在今后的教学实践中不断加以改正，不断探索，充分发挥音乐教育的特殊功能，在培养学生音乐能力的同时，也培养他们良好的心理索质，使他们的心理得到健康发展。共产儿童团歌教案篇【第四篇】歌词层次清晰，意义层层推进。歌曲共四段歌词，第一段发出召唤，强调“将来的主人”的社会责任；第二段展望前景，提出“时刻准备着”的具体要求；第三段表明任务，鼓舞“我们的精神使他们害怕”的勇气；第四段再次发出号召，坚定“美丽的世界在远处召唤”的信念。而每段结束句的“嘀嘀嗒嘀嗒嘀嘀嗒嘀嗒”，似不断吹响的号角，召唤着中国的少年儿童时刻不忘自身肩负的使命；似不停擂动的`战鼓，激励着中国的少年儿童实践履行自身的职责。旋律抑扬顿挫，咏唱回环往复。全曲六个乐句，每三个一组，在结构上划分为前后两个部分，两个部分的旋律各节对应，音调由弱到强，反复咏唱，形成了照应，烘托了情感，使全曲始终洋溢着革命的热情、进取精神和青春活力，具有豪迈坚定、朝气蓬勃的气质蕴含。共产主义儿童团团歌中“准备好”、“时刻准备着”、“主人”、“接班人”“团结起来”、“美丽的世界”等词句，伴随着传唱的歌声，成为一代又一代少年儿童成长过程中牢记责任、培养情操、追求理想、坚定信仰的关键词，永远铭刻在中国的少年儿童心中。共产主义儿童团团歌是第二次国内革命战争时期，中国共产主义儿童团的团歌，在革命战争年代激励了一代少年儿童的成长。歌曲的曲调源于二胡独奏曲《春诗》作者钟义良于1957年在中央广播民乐团任演奏和作曲期间，应中央人民广播电台少儿部一儿童广播表演唱节目而定的开场曲《小天天》，是经广播民乐团部分演奏员参加演奏和曲做者亲自指挥排练录音的广播音乐。具有奥地利梯罗耳族民歌的风格，词作者佚名。1957年，长春电影制片厂根据共产儿童团的故事拍摄了影片《红孩子》，再现了江西革命根据地的少年儿童与白匪作斗争的光荣岁月，《共产儿童团歌》作为影片主题歌传遍了中国大地。中国少年先锋队的誓言：“准备好了，为共产主义事业而奋斗！时刻准备着！”就来源于这首歌。