中班绘本逃家小兔教案反思【热选5篇】

1/19中班绘本逃家小兔教案反思【热选5篇】作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。大家想知道怎么样才能写比较优质的教案吗？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。中班绘本逃家小兔教案反思【第一篇】1．仔细观察画面内容，感受故事中所表达的爱。2．尝试用“如果你变成……我就变成……”的句式大胆表现，并以此展开想象，创作对话。故事《逃家小兔》ppt(故事内容附后)。1．出示ppt(故事绘本的封面)。师：今天，我们要一起看一个故事。快看图片上有谁?噢，图片上有兔妈妈和兔宝宝。猜猜故事名字叫什么?2．出示故事名字：逃家小兔。师：逃家是什么意思?我们一起来听听这个关于小兔子离家出走的故事。1．播放课件：从前有一只小兔子，他很想要离家出走。有一天。他对妈妈说：“我要逃走啦!”2．提问：家里有吃的，有玩的，小兔子为什么想逃走呢?听到这样的话，妈妈的心情会是怎样?听听妈妈怎么说的!3．播放妈妈说的话：“如果你逃走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀!”2/194．提问：妈妈是怎么说的?1．师：可调皮的小兔又说：“如果你来追我，我就要变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。”妈妈说：“如果你变成溪里的小鳟鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。”2．提问：小兔子变成了什么?兔妈妈变成什么了?3．观察画面细节。(1)师：看看兔妈妈用什么“鱼饵”去“钓”小兔的?妈妈为什么用胡萝卜去“钓”小兔呢?(2)小结：兔妈妈知道她的宝宝最喜欢吃胡萝卜了，这样做既可以让小兔心甘情愿地跟兔妈妈回家，又不会伤害小兔子。原来兔妈妈这么爱小兔子啊!4．分角色朗诵，学习句型：“如果你变成……我就变成……”师：现在，我演兔妈妈，你们一起演我的兔宝宝，我们来说说小兔子和妈妈的话。1．师：可是，小兔子不想被妈妈抓住，于是他又变了，他说：“如果你变成捕鱼的人。我就要变成高山上的大石头，让你抓不到我。”兔妈妈说：“如果你变成高山上的大石头，我就变成爬山的人，爬到高山上去找你。”2．提问：小兔子变成了什么?兔妈妈变成什么了?3．小结：兔妈妈背着行囊，年纪也大了，爬这么高的山累不累?很辛苦，但兔妈妈历经千辛万苦也要把小兔找回家。1．师：可小兔还是想逃走，他又对他妈妈说：“如果你3/19变成爬山的人，我就要变成小花，躲到花园里。”兔妈妈说：“如果你变成小花，我就变成园丁，我还是会找到你。”2．提问：兔妈妈变成了什么?小兔子又变成了什么?3．猜猜兔妈妈篮子里装的是什么?兔妈妈篮子里为什么要放着小草呢?小结：兔妈妈知道她的宝宝也喜欢吃小草，这样做可以让小兔跟兔妈妈回家，这些小草也藏着妈妈浓浓的爱哦!1．提问：(1)可是小兔子还是不想被妈妈抓住，你们看他又变成什么了?谁能用“如果你变成……我就变成……”把话说完整?(2)妈妈这时又变成什么了呢?2．师：那我们来听听小兔子和兔妈妈怎么说的。(看课件)小兔子说：“如果你变成园丁找到我了，我就要变成小鸟，飞得远远的。”兔妈妈说：“如果你变成小鸟，飞得远远的，我就变成树，好让你飞回家。”3．两位幼儿表演动作，其他幼儿说句子。(1)小兔子越聊越开心，快看他又变成什么了?(2)这回兔妈妈变成什么了?引导幼儿用“如果你变成……我就变成……”把话说完整。(看课件)小兔子说：“如果你变成树，我就变成小帆船，飘得远远的。”兔妈妈说：“如果你变成小帆船，我就变成风，把你吹到我要你去的地方。”1．师：小兔还是不甘心，他又变了!(看课件)他说：“如果你变成风，把我吹走，我就要变成马戏团里的空中飞人，飞4/19得高高的。”兔妈妈说：“如果你变成空中飞人，我就变成走钢索的人，走到半空中好遇到你。”2．提问：小兔子变成了什么?兔妈妈变成了什么?孩子们，看看兔妈妈走在细细的钢丝上，你觉得危险吗?小结：但是兔妈妈特别爱小兔子，为了把小兔子找回家，她不怕危险。1．如果你是一只逃家小兔，你会变成什么?谁愿意当小兔子变一变?2．妈妈会变成什么来找到小兔子?谁愿意当兔妈妈也变一变?1．师：这时，小兔有点纳闷了，他想：为什么无论我变成什么，妈妈总能找到我呢?原来妈妈是那么爱我呀!于是，他决定变成小男孩跑回家。(看课件)小兔说：“如果你变成走钢索的人，走在半空中，我就要变成小男孩跑回家。”妈妈说：“如果你变成小男孩跑回家，我正好就是你妈妈，我会张开手臂好好地抱住你。”小兔说：“天哪!我不如就待在这里，当你的小宝贝吧。”他就这么办了。“来根红萝卜吧!”妈妈说。2．提问：最后小兔子跑到哪儿去了?小结：这只逃家小兔最后还是回到了妈妈的怀抱。3．师：给小朋友留个小任务，回家和妈妈也玩一下这个爱的“捉迷藏”游戏，如果你是一只逃家小兔，你会变成什么，看你妈妈能不能找到你。5/19师：我们一起来玩《逃家小兔》的游戏吧!石头剪刀布，石头剪刀布；一个石头，两个石头，找不到小白兔。石头剪刀布，石头剪刀布；一片布，两片布，我是章鱼，我不是小白兔。石头剪刀布，石头剪刀布；一个剪刀，两个剪刀，我是你们的大白兔。石头剪刀布，石头剪刀布；一个石头，一个剪刀变成小白兔。中班绘本逃家小兔教案反思【第二篇】1．通过亲子导读，帮助幼儿和家长理解作品的深刻含义。2．让幼儿和家长在阅读、游戏、表演活动中，学习用语言表达对作品的感受。1.《逃家小兔》绘本、课件。2.布帘以及花、水壶、鸟、树、船、风的图标。对家长的指导：通过亲子游戏的方式来导入本次的绘本阅读，让幼儿在游戏中激起对阅读的兴趣，也为本次绘本活动作铺垫。教师：在布帘后面藏着小朋友们的妈妈，你们能够找到自己妈妈的手吗？教师问幼儿为什么找到或没找到妈妈，幼儿谈谈感受。教师：妈妈为什么这么容易找到宝宝的手？6/19二、导读作品《逃家小兔》教师：小兔和妈妈也做了个有趣的游戏。对家长的指导：教师手持绘本《逃家小兔》或展板给幼儿讲述故事，并告知幼儿和家长绘本的名字、作者、图作者和译者。另外绘本故事中重要的情节和幼儿不理解的词汇，家长应该重点的指出，并帮助幼儿去理解。教师：故事中小兔子变成了什么？兔妈妈又变成了什么？幼儿回答时出示图标。帮助幼儿理解园丁的意思。教师：小兔变的时候，兔妈妈为什么要变成这些而不变成别的？对家长的指导：绘本中重要的或是优美的对话要及时的和孩子一起去说说，并可以用动作来表达。《幼儿园3——6岁儿童学习与发展指南》语言领域中，目标1：愿意讲话并能清楚的表达，对于4——5岁的幼儿，愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。目标3：具有书面表达的愿望和初步技能，对于4——5岁的幼儿，愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。活动中可以教师：小兔子和妈妈游戏时，小兔子怎么说，妈妈又是怎么说的？你最喜欢兔妈妈变的什么？幼儿在黑板上画出自己喜欢的放在对应的图标下。亲子讨论：家长猜猜，你的宝宝，他最喜欢兔妈妈变什么？为什么？7/19出示幼儿粘贴的结果。家长看一看、交流。1.教师：你们想玩小兔和兔妈妈变变变的游戏吗？你们想变成什么，妈妈又会变什么来找你？2.亲子讨论，鼓励家长和幼儿把自己扮演的角色装扮出。3.亲子表演。中班绘本逃家小兔教案反思【第三篇】1．观察画面，理解逃家小兔故事内容。2．尝试用“如果……就……”的句式展开想象，大胆表现。3．感受母爱并学会表达自己对妈妈的爱。大图书《逃家小兔》一本背景音乐《心甘情愿》《我的朋友在哪里》小球师：孩子们老师给大家介绍两位新朋友（出示大书）他们是兔妈妈和兔宝宝。——兔妈妈和兔宝宝住在大树旁的小房子里，他们生活得很开心，看，他们正坐在大树下聊天呢。说些什么呢？——这本书把兔妈妈和小兔子一起说话的内容记录下来了，我们来看看兔妈妈和小兔子到底说了些什么？小兔子可调皮啦，它有一个大胆的想法，想要离家出走，做一只逃家小兔，请幼儿猜测逃家的意思，阅读图书的名称。第一幅图（小兔变小鱼）——小兔子在离家出走后跟妈妈玩起了你追我变捉迷藏8/19活动，小兔子刚开始变成了什么？他的妈妈变成了什么，妈妈是怎么钓他的小宝宝的，为什么不用鱼钩，要用萝卜来钩小兔子呢？小结（兔妈妈知道她的宝宝最喜欢吃胡萝卜了，这样既可以让小兔心甘情愿的跟兔妈妈回家，又不会伤害小兔子。原来兔妈妈这么爱小兔子啊！）1．分角色朗读，学习句型：“如果你变成……我就变成……”2．师：现在我演兔妈妈，你们一起演兔宝宝，我们来说说小兔子和妈妈的话。第二幅图（小兔子变成石头）——调皮的小兔子又变成了什么？他的妈妈变成什么来找它？妈妈爬山带了些什么？带着这么多东西爬山你觉得妈妈会有什么感觉？为什么还要去找小兔子？小结（兔妈妈背行囊，年纪也大了，爬这么高的山很辛苦，但兔妈妈历经千辛万苦也要把小兔找回家。）第三幅图（小兔子变小花）——可是小兔子还是没有停止逃跑，它又变成了什么？兔妈妈又变成了什么？观察一下园丁，你猜他在干什么？给小花除草施肥，小花会变得怎么样？想一想妈妈为什么不变成采花的人而变成园丁呢？兔妈妈篮子里为什么要放着小草呢？——猜一猜接下来小兔会变成什么呢？提问请孩子展开讨论。9/19第四幅图（小兔变小鸟）——小兔还是被妈妈找到了可它还是不肯回家他想变成一只小鸟，飞得远远的。——妈妈这回变成了什么？谁能用如果你变成……我就变成……”把话说完整？师：那我们来听听小兔子和兔妈妈是怎么说的。（看课件）第五幅图（小兔变帆船）1.提问：小兔越聊越开心，快看他又变成了什么？这回兔妈妈变成了什么？引导幼儿用如果你变成……我就变成……”把话说完整。——原来呀小兔想要变成飘扬过海的帆船，飘得远远的，想去哪儿就去哪儿，可我们知道妈妈不想让小兔飘得远远的，于是她变成了什么？——你们想知道妈妈想让小兔去哪里呢？——对啊，妈妈想让小兔回到自己的怀抱中，可小兔还是想逃走，他想在变成空中飞人，飞得高高的。第六幅图——当小兔成空中飞人时，猜猜兔妈妈变成了什么？兔妈妈以前没练过走钢索，这是多么危险的事啊，她害怕吗？可是她还是继续往前走，因为她想找到她的小宝贝，可见兔妈妈对小兔子充满了爱。游戏规则：小球找到谁，谁就要大声说：“如果你来追我，我就变成……让你……”说不出的幼儿就要受到惩罚。10/19幼：如果你来追我，我就变成汽车，开得远远的，让你追不上我。师：如果你变成汽车，我就变成红灯，让你不能开走。幼：如果你变成红灯，我就变成飞机，飞得远远的。师：如果你变成飞机，我就变成飞行员，你还是在我的手心里……师：我们一起看看小兔想的方法。小兔说：“如果你变成走钢丝的人，我就变成小男孩跑回家。”妈妈说：“如果你变成小男孩跑回家，我正好是你妈妈，我会张开手臂，好好地抱住你。”小兔说：“天哪，我不如就呆在这里，当你的小宝贝吧。”他就这么办了。“来根红萝卜吧！”妈妈说。师：对于小兔来说，还有什么比充满母爱的家更温暖呢？如果你是小兔，你还愿意逃走吗？为什么？——你想对小兔或兔妈妈说些什么？——你的妈妈有多爱你？说说妈妈为你做了什么事情最让你感动？——逃家小兔终于还是回到妈妈的怀抱，看来天论世界有多大，孩子的心有多高，哪怕是到天涯海角，孩子永远逃不出妈妈关爱的目光，即使将来长大了离开了妈妈的身边，也永远离不开紧紧相随的母爱。播放背景音乐《心甘情愿》幼儿表演故事。小朋友都知道妈妈是世界上最爱我的人，我们也要用行动表达出自己对妈妈的爱，今天，回家后要抱抱自己的妈妈，对11/19她说一声：妈妈我爱你。中班绘本逃家小兔教案反思【第四篇】《纲要》中语言领域的目标之一就是：喜欢听故事，看图书。《纲要实施细则》中也指出：引导幼儿专心阅读，能想象、理解画面内容，并能用语言讲述画面内容和故事情节，会用多种活动表达对作品的体验和理解。语言领域对教师的要求中写到：幼儿的儿童文学作品是幼儿语言学习的范例，教师应该每天给幼儿安排一定时间进行儿童文学欣赏。可见在幼儿园对幼儿进行文学作品欣赏是很重要的，也是必要的。在发现了文学大师的作品《逃家小兔》后，更觉得要把这个富有情趣的作品介绍给孩子们，《逃家小兔》讲述了一个小兔子和兔妈妈玩语言捉迷藏的故事，现在的家庭独生子女多，孩子们大多以自我为中心，很少去体谅父母的辛苦，希望通过这样一个活动，让孩子们了解妈妈的伟大和辛苦，让孩子从画中读出母爱的伟大。1.理解故事内容，尝试运用转折词“如果……就……”将图