绘画幼儿园教案精选4篇

绘画幼儿园教案精选4篇活动目标：1、学习用方形、圆形、三角形等多种图形勾画并添加出螃蟹的基本形状。2、体会在创作过程中的快乐。3、感知故事中象声词运用的趣味性。4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。活动准备：1、多媒体课件。2、纸、笔、垫板人手一份。活动过程：1、出示一个长方形，变成一只螃蟹，激发幼儿兴趣。师：孩子们，您们看，这是什么？长方形能变成什么？幼儿回答师：您们说的真好，瞧，老师今天带来的长方形变成了什么？幼儿：螃蟹2、请幼儿观察并讨论长方形是如何变成螃蟹的。师：知道我的螃蟹是怎么变出来的吗？幼儿回答3、老师演示电脑课件“绘画幼儿园教案精选4篇”，让幼儿进一步明确长方形变螃蟹的过程。根据幼儿的回答将长方形添画出八条腿、两个大钳子和一双大眼睛，就变成了一只螃蟹。4、幼儿作画，教师巡回指导，对个别幼儿进行指导。5、展示幼儿作品，教师与幼儿共同欣赏。活动反思：开展每一个活动都需要从幼儿的兴趣和能力出发，教师必须真正了解本班幼儿的实际水平及能力，同时，事先应该尝试、试教几次，这样许多错误就可以避免了。活动中，我还发现孩子在创造性方面有很大的潜力，接着装饰画“绘画幼儿园教案精选4篇”成了延伸活动，在区域活动时来满足孩子的创造欲望，提高孩子的动手能力。绘画幼儿园教案篇【第一篇】幼儿园小班绘画国旗教案一、教学目标：1.能够认识并说出中国国旗的颜色、形状和图案。2.学会使用简单的绘画工具和技巧，完成绘制国旗的任务。3.培养幼儿对国旗的热爱，激发他们的爱国情感和对祖国的热爱之情。二、教学准备：1.教案设计。2.小班的学生素描本、彩色画笔和彩纸。3.一幅中国国旗图片。4.爱国歌曲《我的祖国》的音乐。三、教学过程：1.创设情境老师给学生播放一段爱国歌曲《我的祖国》，边听边观看中国国旗的图片。接着，老师鼓励学生们说出对于国旗的一些观察和认知。2.学习国旗知识老师逐一向学生介绍中国国旗的颜色和象征含义，红色代表革命和智慧，黄色代表财富和谦虚。同时，老师用手势在黑板上描绘出国旗的形状。让学生跟随着老师的示范，模仿描绘出国旗的形状。3.绘制国旗老师发给每个学生一本素描本、彩色画笔和彩纸。首先，让学生用红色画笔描绘出国旗的红色矩形底色。接着，用黄色画笔在红色底色上绘制出五颗黄色的五角星。4.美化国旗学生完成基本的国旗绘制后，老师鼓励他们使用彩纸和其他画笔，对国旗进行美化。可以使用彩纸剪出五彩斑斓的花朵、蝴蝶等图案，贴在国旗的周围。同时，可以用彩笔给国旗添加一些个人喜欢的元素。5.分享成果学生完成绘制国旗后，可以自由选择自己喜欢的方式，进行国旗的展示和分享。可以用画帮助学生进行口头介绍，或者让学生将自己的国旗作品粘贴在墙上形成一个展示区域。四、巩固与拓展：1.点评展示老师在学生展示国旗作品的同时，认真点评每个学生的作品。鼓励他们的努力，并给予肯定和鼓励。2.歌曲欣赏为了进一步巩固学生对国旗的认同和情感，老师可以组织学生集体欣赏《我的祖国》这首歌曲。让学生跟着音乐的节奏和旋律，用手舞动，表达对国旗和祖国的热爱之情。3.教育延伸在绘画国旗的过程中，老师可以借助绘画材料的性质和特点，向学生介绍一些国旗的相关常识。比如，红色和黄色的运用，在国旗的矩形和五角星中的比例等。五、教学反思：在本节课中，通过情境创设和绘制国旗的任务，既满足了幼儿对于色彩和图案的认知需求，又培养了他们对于祖国和国旗的热爱。通过观察学生的作品，可以看到他们在绘画技能和想象力上的进步。同时，通过歌曲的欣赏和延伸教育的给予，可以增强学生们对国旗的理解和情感的连接。为了进一步拓展教学内容，可以在后续的课程中，引入更多的国旗相关知识，比如不同国家的国旗、国际友谊等等。绘画幼儿园教案篇【第二篇】艺术活动：美丽的手帕（绘画）活动目标：1、学习在正方形纸内，大胆尝试用绘画、印章、粘贴等方法装饰有对称中心正方形手帕纹样，感受对称美。2、体验装饰画的乐趣。活动准备：1、知识经验准备：事先引导幼儿观察欣赏日常生活中人造物品如围巾、糖纸、花伞碟子等的装饰图案，初步认识图案装饰美的规律。2、正方形图画纸、油画棒、彩色笔。活动过程：1、以参观展览会导入活动，引起幼儿兴趣。2、引导幼儿观察欣赏各种装饰图案的美丽手帕，感受手帕的图案、花纹、色彩及对称美。3、讨论探索：1手帕上的花有什么特点，画在什么地方？2引导幼儿发现：中间画大花，四角、四边也有，但小一些。3如何找到手帕的中心点、对称点、对称轴？4花纹是怎么排队的'？4、教师根据幼儿的探索，示范装饰手帕：依次在中心点、四角、四边进行装饰，并提供纹样供幼儿参考。5、交代要求，幼儿装饰，教师巡回指导。1要求幼儿先找出中心点，然后在四角、四边装饰上与中心对称的图案花纹。2鼓励幼儿用多种材料、不同图案装饰手帕。6、引导幼儿欣赏、评价作品。绘画幼儿园教案篇【第三篇】活动目标：1、掌握数的基本结构及树干、树枝和树叶的形态，画出不同的特征。2、初步学习用弯曲的线条添画背景的技能。活动准备：油画棒、图画纸、黑色油性笔；活动过程：1、欣赏作品《树的一家》。2、引导幼儿观察树的不同花纹、不同形态、不同颜色。3、教师示范画树的各个部分。教师画一部分，请幼儿说出这是树宝宝的哪一部分。（树干、树枝、树冠、树叶）4、出示错误范例，请幼儿为它们纠错。5、教师提出创作要求：大家都来种树，种成一片更大更美的树林。6、幼儿作画，教师指导要点。1分辨树根、树干、树枝和树叶，各部分不一楼。2大胆表现各种树的不同形态。3能运用深浅不同的颜色涂色。4用黑色油性笔画出弯曲的线条做背景。7、幼儿相互欣赏自己和别人的作品。教育反思：孩子们掌握数的基本结构及树干、树枝和树叶的形态，画出不同的特征，初步学会用弯曲的线条添画背景的技能。绘画幼儿园教案篇【第四篇】一、活动目标用图形融合的方法，画出鸟的各种动态的整体图象。鼓励幼儿大胆表现，大胆创作。二、重点和难点用简单的'线条勾出物体的轮廓，使图形融合起来。三、材料与环境创设彩色水笔、油画棒。范例一幅。区角中提供些反映上海城市新面貌的图片或书籍供幼儿观看。四、设计思路当幼儿观察逐渐仔细，能用不同的图形通过不同的组合，描绘出物体的基本特征时，个别幼儿的作品中局部开始出现用简单的线条勾轮廓的现象。在此基础上，设计“鸟儿回来了”这一活动内容，皆在让幼儿尝试用轮廓线取代呆板的图形，画出各种动态的鸟儿，使图象更生动，活泼，进一步体会成功的乐趣。“鸟儿回来了”是利用身边的自然环境—天气转暖，候鸟回来和生活—上海越来越美，来家深幼儿的体验，从而激发幼儿表现美的愿望，更积极、生动地投入活动。在活动过程中，教师应鼓励幼儿大胆创作，大胆表现，尤其要鼓励创作出不同与别人的图象的幼儿，不能单纯以象或不象来评价幼儿的作品。对有些有图象可启发幼儿通过舔一点，改一改来体会成功，使每个幼儿获得自信、投入创作。五、活动流程语言设计——欣赏讨论——幼儿创作——引导讲评语言引导，引起活动兴趣。⑴观察范例：画上画的是什么？（鸟）⑵了解季节特征及候鸟的特征。⑶谈谈上海的变化。说明这一环节意在激发幼儿：请鸟儿快快来，看看新上海的情感。欣赏讨论⑴观察范例，了解作画方法。建议提问：这张画上的鸟和我们平时画鸟的方法有什么不同？（如幼儿没讲出轮廓线取代图形，教师可进一步提问：头、身体、翅膀和尾羽是一部份一部份分开画的还是用线连起来画的？）⑵幼儿尝试，激发创作兴趣。说明这是解决难点的重要环节，可请二~三名幼儿来尝试用图形融合方法花鸟，要求尽量不重复同伴的图象，集体可通过评议这些图象个部位的连接是否要改一改、添一点等来进一步理解作画方法，树立创作信心。幼儿创作建议教师通过观察可提示：⑴大胆运用图形融合方法作画，画出鸟的不同的动态。引导幼儿相互学习。⑵注意画面位置安排，避免呆板的直排、横排或太分散。⑶鸟儿想在哪里安家：（注意背景的重叠）⑷涂色，大面积处可选水粉色，小面处可用水彩笔或油画棒。引导讲评建议可在同一张画内找找哪只鸟图形融合的最合理，请小作者介绍作画的顺序。看看鸟儿在哪儿地方安了家？（绿化多的地方棗人民广场、公园、烈士陵园、新建的小区等。）