幼儿园分类中班教案【实用4篇】

幼儿园分类中班教案【实用4篇】每个老师都需要使用教案课件，这是教学中必不可少的工具。但是，教案课件并不是可以随便随意写的。教师们应该在教案课件中充分展现自己的教学理念，以提高教育教学的效果。那么，写1篇教案课件需要具备哪些步骤呢？首先，教师需要明确教学目标。在编写教案课件之前，教师需要明确自己想要达到的教学目标是什么，是为了知识的传授、能力的培养还是情感态度价值观的培养等。其次，教师需要进行教学内容的筛选和整理。在编写教案课件时，教师需要将教学内容按照教学目标进行筛选，将重点和难点内容进行整理，以便更好地进行教学。然后，教师需要安排教学步骤和教学活动。在教案课件中，教师需要详细安排每个教学步骤和教学活动，包括引入、讲解、练习、巩固和拓展等环节，以确保教学过程的逻辑性和连贯性。接着，教师需要选择合适的教学资源。教案课件中的教学资源可以是图片、视频、音频等多种形式，教师需要选择合适的教学资源，以增强学生的学习兴趣和理解力。最后，教师需要进行教学评价和反思。在编写教案课件之后，教师需要对教学效果进行评价和反思，看是否达到了预期的教学目标，从而对今后的教学进行改进。总之，写1篇教案课件需要老师明确教学目标，筛选整理教学内容，安排教学步骤和活动，选择合适的教学资源，并进行教学评价和反思。只有经过认真编写和反思的教案课件，才能提高教育教学的效果。希望以上信息能够对您有所帮助！幼儿园分类中班教案【第一篇】活动目标：1、学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。活动准备：1、布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家2、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个。毛巾架一个、毛巾若干。活动过程：1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望。2、教师介绍垃圾箱，幼儿清理垃圾，放入垃圾箱。教师观察幼儿分类投放情况。在操作中学习正确分类。3、根据幼儿投放垃圾的情况，提问：1你为什么要将这个垃圾放在绿（红）色的垃圾箱里？2什么叫可回收？3为什么不可回收？4、升华幼儿经验，讨论乱扔垃圾的危害，知道不仅不乱扔垃圾，还要少制造垃圾。树立初步的环保意识。5、教师小结。活动延伸：介绍垃圾分类的图片，让幼儿在课外连线。幼儿园分类中班教案【第二篇】幼儿园中班社会教案：特殊的电话号码(含课件)一、活动目标：1、让幼儿了解特殊的电话号码,知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。2、学习使用特殊电话号码,培养幼儿初步的自我保护意识。二、活动准备：1、自制多媒体课件。2、玩具电话一部，幼儿操作材料。三、活动过程：1、活动导入。师：“你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗？”“我们今天一起去羊村做客好吗？”课件：懒羊羊在哭“唔„„”师：咦，懒羊羊，你为什么哭呀？课件：村长都被灰太狼抓走了，我也受伤了，请你们帮忙救救村长吧。师：原来是这样呀，小朋友你们愿意去救村长吗？幼：愿意。师：懒羊羊你放心，我们一定会把村长救回来的。课件：谢谢你们，我这里有封信，在困难的时候才能打开。师：懒羊羊给了我们什么？幼：一封信。师：那我们要把信收好了，千万不能弄丢，我们现在赶快出发吧。2、认识110、120、出发去救村长，在草原桥上遇到大火。师：呀，草原桥发生了什么事？幼：着火了。师：我们怎么过去呀？现在该怎么办？请个别幼儿说说办法。师：还记得我们临走时懒羊羊给了我们一封信吗？幼：记得。师：那我们赶快打开看看信上写了些什么。打开信，信上有110、120、119，引导幼儿认识。师：信上写了什么呀？幼：110、120、119.师：你们念得真好。知道要把我们平时念得数字yi，现在念成yao。我们再来念一遍。师：这三排数字分别是三个特殊的电话号码，你们知道这三个号码分别是哪里的电话号码吗？请个别幼儿回答。--报警电话、急救电话、火警电话。根据幼儿的回答分别对应出示图片：警车和警察、救护车和医生、消防车和消防队员。师：你们说的真棒。那草原桥着火了，应该打哪个电话请谁来帮忙？幼：打119，消防员。师：那我们赶快来一起打电话吧。师幼一同用电话拨打119，与消防队员通话。师幼：喂，是119吗？草原桥着火了，你们快来灭火呀？课件：你们不要着急，请告诉我们哪个地方着火了。师：119没有听清楚地址，我们赶快再说一遍。师幼：是草原桥着火了。课件：我们马上就来。（出示消防车灭火）2到了狼堡，灰太狼在睡觉，怎么办？师：消防员叔叔本事真大，一下子就把火灭了。我们可以通过啰。灰太狼平时作恶多端，干了许多坏事情，特别喜欢抓羊吃，我们看看它现在在干什么？课件：睡觉。师：嘘，灰太狼睡着了，我们轻点，不要吵醒它，我们快打开信看看请谁来帮忙。幼：打110，请警察来帮忙。师：那我们赶快来一起打电话吧。师幼一同用电话拨打110。师幼：喂，是110吗？大坏蛋灰太狼在它的狼堡里睡着了，你们能不能来把它抓走。课件：你们不要着急，请说清楚灰太狼现在在哪里。师幼：在狼堡里。课件：我们马上就来。（出示警车）3进入狼堡，发现村长受伤了，怎么办？师：耶，灰太郎被抓走了，我们快找找村长在哪？课件：播放村长画面。师：呀，找到了，原来就在这里。课件：哎哟哎哟。师：村长您怎么了？课件：我受伤了，流了很多血，走不了了。师：村长受伤了，我们应该怎么办？幼：打120，请医生过来。师：那我们赶快来一起打电话吧。师幼一同用电话拨打120。师幼：喂，是120吗？村长受伤了，你们快派医生来吧。课件：你们不要着急，请告诉我你们在哪里。师幼：我们在灰太狼的狼堡里。课件：我们马上就来。（出示救护车）3、巩固认识。师：村长的血止住了，我们可以回家罗。课件：狼堡的门关上了。师：门怎么关上了呀，这下我们怎么回去呀。课件：你们要闯过三关，这扇门才能打开。师：原来还要闯关呀，不知道问题难不难，我们先给自己打打气，我们一起来：加油加油，耶！好像这个气打的还不足，再来一遍，要对自己有信心，预备起：加油加油，耶！好，那我们赶快来听听第一关是什么？课件：请听第一关：请问119、120、110，分别是哪里的电话号码？根据幼儿的回答进行课件演示：回答正确。三个答完以后：掌声-恭喜你们闯过第一关。师：耶，我们第一关过了，马上要闯第二关了，再来给自己一点信心：加油加油，耶！好，我们来听听第二关又是什么？课件：请听第二关：请问这三张图片分别发生了什么事，应该拨打哪个电话号码？根据幼儿的回答进行课件演示：回答正确。三个答完以后：掌声-恭喜你们闯过第二关。师：你们真棒，连闯两关，那看看第三关我们也能不能这样的顺利闯过，告诉你们，第三关有一点难度，我们再来问自己打打气：加油加油，耶！课件：请听第三关：请问110、120、119，为什么这三个号码是特殊的电话号码？师：恩，为什么110、120、119这三个号码是特殊的电话号码呢？有谁知道？如果幼儿回答不出来，可以进行提示。师：你们家的电话号码是多少？爸爸妈妈的手机号码是多少？根据幼儿回答，写在黑板上。师：那我们来数一数每个号码有多少个数字组成。师幼一起数，并将得数写在后面。师：我们再来数这三个号码。师小结：原来这三个号码只有在遇到危险或紧急事情的情况下才能拨打，比如说遇到火灾、爆炸或者有人打架、受伤或者遇到小偷、抢劫的等一些危险的紧急的事情，所以只设置了三位数，这样记起来容易，拨起来也快，还有一个特殊的地方在于它们是免费的，在全国任何地方都可以拨打，但是没有发生紧急事情的时候是不可以打的，如果随便打的话，要被警察叔叔抓起来的。现在你们知道为什么说这个三个号码是特殊的电话号码了吧。幼：知道了。师：恩，大家都知道了，那我们看看这门会不会打开。课件：掌声--恭喜你们，三关全部通过，门已经打开了，你们可以回家了。4、幼儿操作。师：太好了，我们终于可以回家了。我们xx班的小朋友太厉害了，今天不仅学到了关于110、120、119这三个特殊电话号码的一些知识，还成功地把羊村长给就乐出来，你们真的很棒，但是小班的弟弟妹妹还不知道这三个号码是什么意思呢，所以啊，我想请你们来做张宣传海报，去给弟弟妹妹介绍这三个号码，愿意吗？师：宣传海报怎么做呢？我请三个小朋友为一组制作海报，请你们先看清楚每张图片上发生了什么事情，然后把相应的号码对应贴在图片的下面，听懂了吗？现在开始吧！幼儿操作，教师巡回指导，注意检查幼儿做的正确与否。5、离场。拿着宣传海报去小班介绍。幼儿园中班社会优质课教案--我和你们一起玩(优质课)一、活动背景：随着幼儿年龄的增长，中班幼儿有了更多与他人合作、交往的机会和需要；但是有些幼儿不能和同伴友好合作、交往，常为一些小事发生纠纷。究其原因，幼儿不能大胆表达自己的愿望，不会用恰当的语言进行合作交往。为此，设计本次教学活动，旨在引导幼儿学习使用协作、商量的口吻与人合作交往，发展幼儿的交往能力。二、过程实录：(一)活动目标：1、学习运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往。2、在交往中体验被拒绝、被接纳的感受。3、以积极的态度、友好的方式与人合作。(二)活动准备：1、每位幼儿半个红心小卡片；纸制立体交通工具：汽车4辆、轮船4艘、三轮车2辆以及图片各2份。2、录像片段(1)在拼红心游戏叶，一幼儿站在旁边不敢和问伴交往，没有找到朋友。(2)—幼儿用蛮横无理的态度占和别人拼人红心做朋友，没有成功3、在日常生活中开展一些有关幼儿商量、协作方面的游戏活动。(三)活动过程：1、游戏“拼红心，找朋友”，引起幼儿交往兴趣。(1)提问：今天我们要去公园，请你找一个好朋友手拉手，好吗?(2)教师提出游戏规则：每名幼儿手拿半个红心去和别人拼，如果能拼成一个红心，就可以成为好朋友。(3)提问：你应该怎么说，才能让人家愿意和你拼红心?(评：幼儿尝试个别与个别之间的合作交往。合作目标明确，幼儿的兴趣很浓，教师在分发红心时，注意突破幼儿原有的交往圈子，让活动目标真正落到每个幼儿身上：)(4)幼儿合作操作，找朋友。(5)提问：小朋友都找到好朋友了吗y你怎么找到的?你怎么说的?(我对他笑了笑；我对他说：能不能把红心给我拼——下严引门一起拼红心吧„„)(6)小结：跟人家——起做事时态度要友好，要有礼貌，这样，人家会觉得你很客气，然后就愿意和你一起做事。2、观看录像片段，引导幼儿大胆表达自己的愿望，学习协商性语言：(1)提问：这边有几个小朋友，我们一来看看他们之间发生了什么事。(2)观看录像片段1，提问：①他们为什么没和他一起玩?(他胆子太小了，不敢和大家讲话„„)②如果是你，你会怎么做?(我勇敢地说：我们可以一起玩吗；我参加你们的游戏好吗；我主动和他们打招呼„)(3)观看录像片段2，提问：①他们为什么也没和他一起玩?(他很凶，他没有礼貌；他态度不好„)②如果是你，你会怎么说?(说话时态度要友好，有礼貌；我轻轻地对他们说；笑嘻嘻地说„„)(4)小结：当我们和大家一起玩时，要态度友好，有礼貌；要勇敢地说出自己的想法；试着和人家商量一下，说一些“行吗”、“好吗”、“行不行”这样好听的话，取得人家的同意，这样你才会玩得开心。(评：通过对直观的、来自幼儿生活的录像进行观看，突破了教学难点，使教学目标得到落实。)3、找朋友去公园。(1)出示三种交通工具，“请小朋友商量——下，你们准备乘什么去公园厂(讨论)提问：你们是怎么商量的(原来我想乘轮船的，但我的好朋友想乘汽车，后来我们商量，好朋友应该一起玩，我和他就一起乘汽车；他要乘三轮车，我要乘汽车，我随了他„„)(2)出示相应的数字，提出要求：三轮车满4人能走，汽车满6人能开，轮船满8人能开。问：一对好朋友只有两个人，不满人数怎么办?(再去找朋友和我们一起乘„„)(3)提出活动要求：在要求别人时，你应该怎么说，才会让更多的朋友和你一起玩?(4)幼儿根据游戏规则找朋友，听音乐开汽车、轮船、三轮车去公园。(5)提问：你乘的是什么交通工具，你说了什么话，你是怎么找朋友的?(我们乘的是汽车，我们在找朋友时，先问他们：你们想乘什么?你们愿意和我们一起乘汽车吗?然后他们就同意了„„)(6)小结：和别人一起做事时，不