中班语言活动教案反思【通用4篇】

1/7中班语言活动教案反思【通用4篇】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面我帮大家找寻并分享的“中班语言活动教案反思【通用4篇】”，我们一起来了解一下吧。中班语言活动教案反思【第一篇】1、通过看看猜猜讲讲了解生日的含义，感受生日的快乐。2、引导孩子乐意在集体面前大声的说话。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。照片，鸡蛋、小鸡手偶、蛋糕、蜡烛、垃圾桶、生日歌曲，礼物了解生日的含义，感受生日的快乐。一、白板展示一组照片，有妈妈怀孕，有宝宝刚出生，有慢慢长大的照片。1、这是谁的妈妈？这是谁呀？、2、今天呀，还有一个宝宝要过生日呢！二、出示角色，了解生日。1、出示蛋，这是什么？怎么样的蛋？（圆溜溜）2/72、蛋里面会住着谁呢？3、教师清念儿歌。4、出示小鸡，是什么宝宝啊？相互问好5、今天小鸡从蛋里面生出来，今天是小鸡的什么日子？三、欢渡生日，感受快乐。1、今天是谁的生日啊？2、我们怎样来给它们过生日？、3、点蜡烛，唱生日歌,送礼物，分享生日的快乐。附儿歌：一个蛋呀圆溜溜，里面藏着什么宝宝？请你请你猜猜看，今天它要出来了。嘿黝！嘿黝！嘿黝！这堂课我自认为其实上的挺不错的，那天正好是我的一个宝贝过生日，因为家长提前告知过我们，所以我特意把那堂课和他的生日放在一起，孩子们基本了解了生日的含义，也初步学会了对小朋友说：“生日快乐”，在歌曲结束后，我还送给宝贝小礼物，告诉孩子们可以自己动手给好朋友制作礼物，在第二天的美工课后，我就发现有两个孩子把自己的泥塑作品送给了骄阳小朋友，让我很欣慰。我觉得不足的一点是，有点把这个蛋生动物和宝贝的出生搞混，因为好几个宝贝都自豪的告诉妈妈自己也是从蛋里孵出来的，这点是我考虑不周造成的。3/7中班语言活动教案反思【第二篇】1、巩固学习读本中的量词，并结合生活经验正确地使用相关量词。2、鼓励幼儿大胆地、自信地在集体中展示自己的才艺。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、理解故事内容，丰富相关词汇。大书、小书、才艺展示所需要的道具及相关知识经验。1、小书阅读：幼儿自由阅读小书，教师巡视阅读情况，并对阅读中出现的问题及时给予纠正。2、读大书：采取个别读、集体读、男（女）生读等阅读形式进行大书阅读的活动，并在这个过程中重点强调、解决小书阅读过程中出现的问题。3、巩固学习量词：“老鼠”用量词“只”来形容，叫做“一只老鼠”。请你们想想生活中有什么也可以用量词“只”来形容呢？（“朵”、“座”…..同上）出示一些物品，请幼儿用相应的量词来说一说。4、才艺展示：（１）、“小姑娘自信地向大家展示了她的才艺，那小朋4/7友你有什么本领或才艺呢？”幼儿自由地说出自己的本领。“哇！原来你们有这么多本领哪，那你们愿意展示给大家看吗？”“你们看，小姑娘展示才艺的时候是很自信的，你们也要这样，有信心吗？”（２）、教师为有需要的幼儿提供道具。（３）、幼儿向大家展示才艺。5、评奖和表扬和幼儿一起评选出“最佳才艺奖”。“你们可真棒，以后老师也要学习更多的才艺，我们来个大比拼。”（表扬特别出色的小朋友，鼓励其他幼儿要充满自信。）通过活动，我感觉对自己是一个提高，因为从课前准备、教学过程的设计等都要精心的去设计和准备。这也督促我在平时的教学中也要如此对待，作到精心、敬业。在平时的教学中每个幼儿的情况是不同的，这还需多进行课后教学反思，针对不同的情况实施教学方法，让我的活动充满精彩。中班语言活动教案反思【第三篇】1、仔细观察图片，理解图意，乐意表达自己的理角感觉。2、了解猴子爱模仿的特点。3、能对猴子、老公公的动作各表情进行故事表演，激发表演兴趣，提高表演能力。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5/75、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。挂图四幅。故事表演用的道具：草帽若干、扁担一根、树、猴子的面具。1．引起兴趣（出示猴子），它是谁？有一群猴子在树上玩，它们发生了一些很有趣的事情，到底发生了什么事情，我们来看一下。2．出示图一你看到什么？老公公挑了一担帽子到城里去卖，走累了，坐在大树底下睡觉，发生了什么事？3．出示图二猴子在树上又叫又跳，老公公怎么了？急得怎么样？猴子在干什么？老公公怎么说？猴子有没有把帽子还给老公公？4．出示图三老公公急得怎么样？猴子看见了怎么做？猴子为什么看见老公公这样做它也这样做？老公公开始想办法，结果拿到了帽子，老公公想出了什么好办法？5．出示图四6/7老公公想出什么办法？6．教师完整讲述图意一7．这个故事还没题目，请幼儿取个题目8．表演故事二遍1现在你们来扮猴子，老公公来扮演这个故事。2这个故事小朋友都很喜欢，下课后，还要表演的继续表演。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。中班语言活动教案反思【第四篇】1、在欣赏中了解春雨和植物的关系。2、熟悉旋律，掌握歌词节奏的基础上学唱。3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。4、萌发对文学作品的兴趣。5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。（认知准备）区角游戏：春天跳舞毯。（材料准备）音乐磁带、多媒体课件。一、春天的种子7/71、观看多媒体“这是什么？你们听到了什么声音？”（种子在发芽，春雨的声音）“春天是个多雨的季节，谁最喜欢下雨？”2、欣赏歌曲旋律学做小种子在春雨中发芽、长大。二、春雨沙沙1、欣赏歌曲“春雨唱着一首好听的歌曲，我们一起来听一听。”“你们听到了什么？”（用歌曲中的歌词回答）2、按歌词节奏拍手3、跟伴奏朗诵歌词朗诵时掌握气息的变化，“哎呀呀”后面换气。《春雨沙沙》这首诗歌以它优美的节奏和朴素的.语言，赞美着春天的美丽、大自然的神奇，引导幼儿用善于发现美的眼睛去观察、体验春天的特征。活动采用挂图的方式让幼儿通过具体、直观的画面理解诗歌的内容，再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解诗歌表达的意境，最后采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆诗歌的内容，起到了很好的教育效果。诗歌的结构工整，语言具有韵律感，也便于幼儿的创编活动。