我的名片大班教案5篇

我的名片大班教案5篇以下是由栏目网友为您分享的“我的名片大班教案5篇”，老师需要提前准备教案和课件，每份课件都要设计得更加完善。一个好的教案能够帮助教师更高效地完成教学任务。为了方便您将来的访问，请将本页添加到浏览器收藏夹！我的名片大班教案1大班社会公开课教案《小小名片》设计意图：名片在日常生活中应用非常广泛，但孩子们对它仍然比较陌生。名片作为社会交往的一种必备的东西，有必要让幼儿认识和了解。同时，名片对于促进大班幼儿社会性的发展也有可挖掘的教育价值。为此我们设计了小小名片这二系列活动，以帮助大班幼儿了解名片的来源、名片的作用及名片给我们带来的便利。活动目标：1、认识名片，了解名片的用途。2、尝试设计一张名片，理解人与人交往的途径和方法的多样性。活动准备：故事《小老虎的名片》;将事先准备好的名片挂在一棵名片树上。一、讲故事《小老虎的名片》1、围绕下列问题讨论：小老虎来到森林以后，是什么帮助它认识了那么多的新朋友?后来，小老虎生病了，又是什么帮助它请来了河马医生?2、教师小结：有了名片真好，既可以用它认识许多新朋友，又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。二、欣赏名片1、教师提问：小朋友平时见过名片吗?见过谁的名片?2、出示名片树，幼儿观察名片的形、色等装饰方法。3、教师提问：名片树上有各种各样的名片，它们有什么相同和不同之处?引导幼儿展开讨论。三、了解名片1、教师提问：刚才，我们看了各种各样的名片，你们知道名片有什么用吗?2、教师小结：名片有多种用处，认识新朋友、与朋友保持联系、介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作和生活带来了不少方便。3、请幼儿当设计师为自己设计名片，提醒幼儿不志设计名字、电话等名片要素，建议幼儿写上自己的班级。四、幼儿设计名片教师巡回指导：名字、电话号码是否写清楚，并引导幼儿尽量设计得新颖和别致。活动延伸：请幼儿在生活中收集各种各样的名片。我的名片大班教案2【设计意图】名片在日常生活中应用非常广泛，但孩子们对它仍然比较陌生。名片作为社会交往的一种必备的东西，有必要让幼儿认识和了解。同时，名片对于促进大班幼儿社会性的发展也有可挖掘的教育价值。为此我们设计了小小名片这二系列活动，以帮助大班幼儿了解名片的来源、名片的作用及名片给我们带来的便利。【活动目标】1认识名片，了解名片的用途。2尝试设计一张名片，理解人与人交往的途径和方法的多样性。【活动准备】1故事《小老虎的名片》。2将事先准备好的名片挂在一棵名片树上。【活动过程】一、讲故事《小老虎的名片》1围绕下列问题讨论：小老虎来到森林以后，是什么帮助它认识了那么多的新朋友？后来，小老虎生病了，又是什么帮助它请来了河马医生？2教师小结：有了名片真好，既可以用它认识许多新朋友，又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。二、欣赏名片1教师提问：小朋友平时见过名片吗？见过谁的名片？2出示名片树，幼儿观察名片的形、色等装饰方法。3教师提问：名片树上有各种各样的名片，它们有什么相同和不同之处？引导幼儿展开讨论。三、了解名片1教师提问：刚才，我们看了各种各样的名片，你们知道名片有什么用吗？2教师小结：名片有多种用处，认识新朋友、与朋友保持联系、介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作和生活带来了不少方便。3请幼儿当设计师为自己设计名片，提醒幼儿不志设计名字、电话等名片要素，建议幼儿写上自己的班级。一譬四、幼儿设计名片教师巡回指导：名字、电话号码是否写清楚，并引导幼儿尽量设计得新颖和别致。【活动延伸】请幼儿在生活中收集各种各样的名片。【设计评析】通过活动让幼儿进一步了解名片。活动来自于孩子的生活，因此活动中幼儿表现出较强的积极性。自己设计名片的活动给了幼儿创造的机会和空间。除了我们平时见到的名片，生活中还有很多不同材料和样式的名片；另外市面上还有很多装名片的漂亮盒子，这都将成为活动拓展的生长点。我的名片大班教案3设计思路：随着主题活动我自己的开展过程中发现，大班的孩子对自己的研究不仅仅局限于对身体的探索，更在于他人对自己的看法，因此我们预设了设计名片这一幼儿感兴趣的活动，通过幼儿自主探究、交流、互送名片等一系列活动，让幼儿从中进一步认识自己，建立自信，提升美好的情感，也是一个逐步学会接纳他人，努力使自己成为大家欢迎的人，并乐意与同伴交往合作。目标：1.了解名片的功能，知道名片能为人们的生活工作带来方便。2.能创造性设计自己的名片。设计：一.了解名片的作用提问：昨天故事中小老虎用什么办法认识了那么多的新朋友？你们见过名片吗？那你们知道：人们为什么要用名片，它有什么用？小结：名片有各种用途，可以认识朋友、可以与朋友保持联系，它为人们的生活和工作带来很多方便。二.欣赏各种各样的名片1.说说各名片上有些什么？2.欣赏各式名片：讨论1.这些名片和刚才的名片有什么不同？三.幼儿设计名片1.怎样设计自己的名片？2.名片上应该有些什么？3.幼儿设计自己的名片，师巡回指导，帮助有困难的幼儿。四.幼儿互送名片。我的名片大班教案4大班美术优质课教案《我的名片》幼儿园大班美术活动教案：我的名片（钙塑板版画）背景离园前，很多幼儿对幼儿园、对自己的同伴老师恋恋不舍，于是模仿成人留下电话，做本通讯录等方式应运而生。看到大人有名片，幼儿也会很乐意做张名片互相赠送。如果用绘画的方式，一次只能作一张，费时又费力，肯定不受欢迎。此时，采用钙塑板制版的方法就大不相同了，制成版后，只要反复印刷，需要几张就印几张，而且非常个性化，同伴间既可索取也可赠送，其乐无穷。在幼儿有了一些制作版画的操作经验以后，我们通过本次活动，将整个制作过程交给幼儿独立操作，引导幼儿在活动中更进一步关注操作步骤，交流各自的小窍门，较自如地把握顺序，为日常活动中更自如地制作创造有利条件。目标：1、把握钙塑板版画的制作步骤和方法，制作自己的名片、2、在名片上按自己的意愿表现个人特征，并与同伴交换名片作为离别的纪念。准备：1、欣赏作品：《失乐园--寂寞上场了》或《照相本》（几米）中部分边框。2、同伴为自己画的画像。3、色纸数张、橡塑纸、版画滚筒、HB铅笔、黑色水性油墨等。过程：一、欣赏谈论1、提问：我们马上就要毕业了，到各自的学校去读书了，以后还要联系的话有哪些方式呢？2、谈论大人们是怎样来联系的。了解成人的一种留念的方式：送名片，说说名片有些什么用途。3、欣赏几张成人的名片：成人的名片上有姓名、地址和联系方式，为了让名片好看一些，还设计了一些边框作为装饰。3、欣赏比较不同名片的边框装饰：有的边框是由大大小小的方块组成的，有的是由各种线条组成的，也有的是由圆圈和线条组成的。4、欣赏一组夕、乙米的画上的边框装饰，发现其中简单的排列。二、了解制作步骤1、选择好朋友为我们画的相片中自己最满意的一张，用重组的方式用橡塑纸刻成底板，并在四周进行装饰。2、用滚筒在底板上分别均匀地涂刷边框和画面。3、当别人需要时，可以按需要连印数张。三、制作名片1、在同伴为自己画的画像中选择自己最满意的一张，并按自己的想象装饰边框'做成底板。2、在认为不够清晰的局部可重复刻印。3、将油墨均匀地滚匀后再进行涂刷。4、可选不同颜色的纸反复印制数张。5、选择自己较满意的名片晾挂起来。四、观赏思考1、互相观赏比较，说说你想得到哪些好朋友的名片。2、晾干后在名片背面书写自己的姓名和电话号码。延伸：按此方法可继续制作，互相赠送。我的名片大班教案5大班美术教育教案《我的名片》一、活动目标1.了解名片的功能，知道名片能为人们的生活工作带来方便。2.能创造性地设计自己的名片。二、活动准备1.幼儿有互留通讯方式的愿望。2.《幼儿画册》（第三册P65）。3.老师设计制作的名片，上届大班幼儿名片，收集的各种不同种类的名片。4.操作材料：几何图形卡纸、彩笔、剪刀、花边剪刀、废旧图片。三、活动过程1.了解名片的作用。1你们见过名片吗？见过谁的名片？名片是什么样子的？2出示一张老师自制的名片（尺寸要大），引导幼儿看一看，说一说名片上有哪些信息。3人们为什么要用名片？它有什么用？小结：名片上有自己的名字、电话、地址等。它有很多用处，可以认识新朋友，可以与朋友保持联系，可以介绍自己单位的产品等，名片为人们的生活和工作带来很多方便。2.欣赏各种名片。1欣赏多种名片。这些名片一样吗？哪里不一样？分别有什么特色？（观察名片的形状、颜色、装饰方法）2欣赏上届大班幼儿的名片。你们知道这是谁的名片吗？这些名片和刚才的名片有什么不同？3.设计名片。1引导幼儿讨论：怎样设计自己的名片？名片上应该有什么？如何进行装饰？2幼儿操作设计自己的名片。教师巡回指导，帮助有困难的幼儿，鼓励幼儿把自己的名片设计得更独特，更漂亮。4.幼儿互相赠送自己的名片，激发毕业后与同伴保持联系的愿望。