六年级信息技术教案【精编4篇】

六年级信息技术教案【精编4篇】资料可以指人事物的相关多类信息、情报。在平时的学习和工作中，我们经常会使用到资料。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好！那么，关于资料您了解哪些内容呢？为此，网友花时间分享的“六年级信息技术教案【精编4篇】”，希望对大家有所帮助。六年级信息技术教案篇【第一篇】一、班级分析这个学期，我主要负责六年级信息技术教学工作,我必须总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练。但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。所以，老师要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。二、教学目标小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。三、教学措施1、首先要做到面向全体，使每个学生都有发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。2、始终把培养学生的兴趣放在首位，允许他们尝试，允许他们失败。3、注重培养学生自己解决问题的能力，培养学生的信息素养。4、在信息技术课中渗透与其他学科整合，为其他学科服务的思想。5、引导学生健康上网，上健康的网，把网络做为一种为我们服务的工具。四、教学进度表、六年级信息技术课进度表课题第一节初识ELOGO（课时1）学习目标,1、学会启动与退出ELOGO。教学重点,认识ELOGO界面。教学难点,学会启动与退出ELOGO教具,计算机安装ELOGO程序书上1页的图形教学过程一、谈话导入师：同学们，我们以前利用“画图”软件画图时，是通过操作鼠标手工绘制图形。现在，我们要学习用ELOGO软件画图，通过输入命令或编写程序的方法，指挥计算机绘制图形。板书：第1节初识ELOGOELOGO是一个非常适合小学生学习程序设计的中文编程系统，中文名称叫“易乐谷”。在学习过程中，同学们将通过“指挥”ELOGO中的小海龟，了解计算机程序设计的一些初步知识，感受“指挥”小海龟画图的乐趣。二、启动ELOGO的方法1教师演示启动ELOGO，并叙述操作方法。2学生操作练习启动ELOGO，教师巡视指导。3学生说一说启动ELOGO的其他方法。教师小结：方法1：开始-――程序――易乐谷版――海龟画图方法2：双击桌面上的海龟画图快捷图标，启动ELOGO软件。4学生演示启动ELOGO的方法，课堂评价打分数及等次。课题第一节初识ELOGO（课时2）学习目标,认识ELOGO界面。教学重点,认识ELOGO界面。教学难点,学会启动与退出ELOGO教具,计算机安装ELOGO程序书上1页的.图形教学过程一、谈话导入一、认识ELOGO界面1试试看：学生结合书上3页图全屏幕窗口，自学认识ELOGO界面。2教师请学生演示说一说ELOGO界面，教师或学生补充。3说说看：ELOGO窗口与以往学过的其他应用软件窗口有哪些不同？你更喜欢哪一种，为什么？4如果你不喜欢ELOGO的全屏幕界面方式，有什么办法呢？请看书上4页的方法，试试看。二、学生尝试。课题第一节初识ELOGO（课时3）学习目标,1、退出ELOGO的方法。2、认识ELOGO界面。教学重点,认识ELOGO界面。教学难点,学会启动与退出ELOGO教具,计算机安装ELOGO程序书上1页的图形教学过程一、谈话导入一、退出ELOGO的方法1教师演示退出ELOGO，并叙述操作方法。2学生操作练习退出ELOGO，教师巡视指导。3学生说一说退出ELOGO的其他方法。教师小结：方法1：单击命令窗口导航面板上的关闭按钮。方法2：在命令窗口中输入“结束”命令后按回车键。方法3：单击菜单窗口上的退出按钮，弹出是否真的要退出的消息框，再单击确定按钮将退出ELOGO；单击取消按钮将撤消退出ELOGO的操作。4学生演示退出ELOGO的方法，课堂评价打分数及等次。3、试试看：分别用三种方法退出ELOGO。比较一下，你更喜欢哪一种方法。4、学生自由发言。二、教师总结结束课课题第一节初识ELOGO（课时4）学习目标,1、复习启动与退出ELOGO。2、检查学生对ELOGO界面的认识情况。3、学会用ELOGO的导航面板画简单的图形。4、学会前进、后退、左传、右转和清屏命令的用法。教学重点,学会前进、后退、左传、右转和清屏命令的用法教学难点,学会用ELOGO的导航面板画简单的图形。教具,计算机安装ELOGO程序教学过程一、谈话导入师：同学们，第一节课我们学会启动与退出ELOGO，初步认识了ELOGO界面。你们都学会了吗？我们先复习一下。（分别请学生）1、学生演示启动与退出ELOGO。2学生介绍ELOGO界面。3、课堂评价打分数及等次。板书：第1节初识ELOGO（课时2）用导航面板画图二、用导航面板画图1教师演示讲解导航面板上的控制按钮功能。2学生结合书上6页的内容再次熟悉，一边说，一边用鼠标指，教师巡视学生学习情况。3反馈学习情况，检查。4学生演示说一说导航面板上的控制按钮功能，课堂评价打分数及等次。课题第一节初识ELOGO（课时5）学习目标,1、复习启动与退出ELOGO。2、检查学生对ELOGO界面的认识情况。3、学会用ELOGO的导航面板画简单的图形。4、学会前进、后退、左传、右转和清屏命令的用法。教学重点,学会前进、后退、左传、右转和清屏命令的用法教学难点,学会用ELOGO的导航面板画简单的图形。教具,计算机安装ELOGO程序教学过程一、做一做利用导航面板，按照图所示的步骤画一段折线。（书上7页）1试试看：学生结合书上7页图所示的步骤画一段折线，自主尝试。2教师巡视检查学习情况。3请画成功的学生演示讲解，教师酌情补充。4指导学生集体读8页的小博士，学会清屏按钮的用法。5清屏，学生再练习一遍。四、试试看（书上8页）1试试看：学生结合书上8页图所示的步骤画一段折线，自主尝试。2教师巡视检查学习情况。3请画成功的学生演示讲解，教师酌情补充。4教师小结五、完成巩固练习1书上12页4题。2集体阅读13页的“阅读材料”。3补充：用导航面板画一个长为150，宽为100的长方形。六、教师总结结束课课题第一节初识ELOGO（课时6）学习目标,1、复习启动与退出ELOGO。2、复习用ELOGO的导航面板画简单的图形。4、学会用命令画图的方法。教学重点,学会前进、后退、左传、右转和清屏命令的用法教学难点,学会用命令画图的方法。教具,计算机安装ELOGO程序教学过程一、谈话导入师：同学们，第一节课我们学会启动与退出ELOGO，初步认识了ELOGO界面。第二节课我们学习用ELOGO的导航面板画简单的图形，你们都学会了吗？我们先复习一下。（分别请学生）2、学生演示启动与退出ELOGO。六年级信息技术教案篇【第二篇】[教学内容]：制作形变动画；制作动作动画。[教学目标]：1、学会如何插入关键帧、创建补间动画，制作简单的形变及动作动画。2、通过学习，让学生动手制作简单动画，从而培养学生的制作兴趣及信心。3、培养学生观察及动手操作的能力。[教学重点]：制作简单动画[教学难点]：会创建补间动画。[教学准备]：简单动画、自制视频教程、多媒体电脑室[教学过程]：一、导入师：上节课，我们学习了如何制作逐帧动画，今天，我们自己来画画，来制作一些简单的动画。二、新授1、制作一个变色动画。师：其实动作动画的操作跟形变动画是基本相同的，所不同的是形变是形状上的变化，从一种形状变化到另一种形状，而动作变化是两个同一形状的物体产生的一种运动，那在操作上也只是在“创建补间动画”这一步骤上有所不同。1启动Flash1活动二：教师示范制作《运动变色球》，同时指出，在文件夹“制作简单动画”内有相关的视频教程，同学们可以看看。2请同学们根据书上的步骤进行操作。3师巡视指导，可引导学生相互帮助。2、制作一个形变动画。活动一：制作一个由矩形转变成圆形的形变动画。1师演示制作形变动画步骤，将操作步骤直观的展示在学生的面前，使他们形成初步的认识。A．启动FlashB．选择“矩形工具”绘制一个蓝底黑框的矩形。C．在第5帧右击“插入关键帧”，使矩形停留一段时间。D．在第30帧右击“插入空白关键帧”，在舞台上绘制一个红底黑框的圆形。E．在第35帧右击“插入关键帧”，使圆形停留一段时间。F．在第5——30帧之间任意一帧右击创建补间动画，在属性面板中将补间更改为“形状”。G。Ctrl+Enter播放预览。H．插入一个新图层，单击“文件”，“导入”，导入一张背景图片，缩放好大小。再把整个图层拉到最下面。I．再插入一个新图层，在新图层上打上文字“作者：XXX”，学生可以打自己的姓名。设置好文字格式。2学生根据教师示范的步骤进行操作，有问题及时提出，或者可以观看这是本课的尾声，我设计了谈谈你的收获，进一步巩固了知识点。最后激励学生：老师相信大家在以后的日子里一定会让计算机成为你生活和学习的小助手，同学们，让我们一起继续努力。使学生继续保持对学习信息科技的学习兴趣和热情，因为这是促进学生学习的最好动力按要求完成作品的，登记成绩为“优”三、作业展示。师展示学生优秀作品，可让制作学生说一说他是如何操作的。学生可相互评点。四、课堂总结。同学们，这一节课，你学会了什么？最后激励学生：老师相信大家在以后的日子里一定会让计算机成为你生活和学习的小助手，同学们，让我们一起继续努力。六年级信息技术教案篇【第三篇】学习目标：1、了解研究性学习的特点及研究性学习的一般流程。2、能够根据选定的主题，利用网络社区平台进行简单的研究性学习。学习重点：了解研究性学习的特点及研究性学习的一般流程。学习难点：能够根据选定的主题，利用网络社区平台进行简单的研究性学习。课时安排：1课时学习过程：一、导入教师简介美国二年级小学生矿矿通过去图书馆查阅大量资料来做课题研究的故事。看后回答问题：矿矿的这种研究有什么弊端？在互联网飞速发展的今天，我们可以通过哪些方法教学课题研究？通过案例和提问，引出本节课的内容题目上：基于网络社区平台的研究性学习。二、学一学学生自由浏览教材第19至20页的内容，思考：1、研究性学习具有哪些特点？2、研究性学习的一般流程是怎样的？让学生详细的掌握研究性学习的相关知识。汇报交流：1、研究性学习具有开放性、探究性、实践性的特点。2、研究性学习的一般流程为：①确定研究课题的主题②寻找合作者，成立研究小组③制订课题研究实施方案④分工收集、整理资料⑤撰写课题研究结题报告三、网络社区的交流与分享教师边讲解边演示：我们可以把自己的资源分享给好友。1、好友间的交流可以将研究课题的资料或感想发表在社区博客中，好友在查看这些内容时可以发表评论，与小组成员进行专题交流。2、好友间的分享可以将研究课题的资料存放在网络社区平台上，如文档、图片、视频等资料可存放到社区云盘上，文档可以直接以文本的方式存放在博客上，供好友学习、下载。四、练一练1、社区个人空间中的博客是一个发表观点的好地方，根据研究主题的分工，利用博客的“管理分类”功能，创建研究主题的分类，并在此分类中写1篇关于自己感想的博客。2、查看社区好友的博客，并对感兴趣的内容发表评论，开展交流。3、试着找一些湖北饮食文化的图片上传到社区云盘中，并分享给好友。板书设计5我们来当“研究员”——基于网络社区平台的研究性学习六年级信息技术教案篇【第四篇】学习目标：1、了解编制程序解决问题的大致过程，会用流程图设计和描述循环结构算法。2、在自主学习常用的程序流程图符号中了解流程图，在小组合作绘制“计算商品金额”流程图中加强对算法的理解，学习用流程图设计和描述循环结构算法。3、教育学生正确对待学习生活中的实际问题，培养学生多角度思考问题的能力。学习重点：会用流程图设计和描述循环结构算法。学习难点：会用流程图设计和描述循环结构算法。课时安排：