五上语文教案全册（最新5篇）

1/9五上语文教案全册（最新5篇）作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。五上语文教案全册【第一篇】课前准备：要求学生将自己的图书、玩具整理一下，并标出价格。1、读题目，说一说题目有几个要求。2、教师进一步明确本次口语交际的要求。1、谈话，宣布班级举办小小展销会。2、交流指导。明确交流要求。(1)卖物品的要说清楚用途，如：图书的内容，玩具怎么好玩；新旧程度，什么时候买的，是否完好；原来价格多少，现在价格如何公道、合算等。买物品的同学对以上各项内容要询问清楚，并商定价格。(2)交流时说话声音要响亮，举止要大方。1、学生先分小组介绍自己带来的物品。教师巡视指导。2、指名一对同学上台买卖物品，对话时，如有不足之处，师生可以共同修正。2/93、在全班范围内开展交流。教师巡视，并参与其中。1、教师对学生在展览会中的表现给予点评。2、将所得的钱款献爱心。五上语文教案全册【第二篇】通过阅读《奇怪的东南风》《关于李姓的历史和现状的研究报告》，了解怎样写简单的研究报告阅读例文，教师讲解怎样撰写，学生了解研究报告的写法和需注意的问题。一、阅读材料，领悟撰写方法1、学习《奇怪的东南风》学生先朗读课文，交流读后感，教师适时点评。师：这课文研究的是什么问题？生：爸爸奇怪的咳嗽的原因。师：作者重点讲述了什么？生：了解问题的研究过程。师：作者是怎样讲述的？生讨论交流：先实地观察和记录，把观察得到的信息做成记录表，从中发现爸爸的'咳嗽与东南风有关，然后请教医生，明白工厂的气体污染是爸爸咳嗽的病因。师：让我们一起归纳作者的做法：记录信息――分析信息――请教别人――得出结论。2、学习《关于李姓的历史和现状的研究报告》3/9师：这课文虽然也是一研究报告，但不同于上，请同学们阅读课文，找出这课文重点讲述的是什么问题。学生阅读课文并小组讨论。师：重点讲述了研究报告的写法。你找出研究报告分几部分了吗？生：四部分，分别是问题的提出――调查方法――调查情况和资料――结论。师:这是比较规范的研究报告，每个部分都很清晰。我想同学们已经从这课文中学习到了研究报告的写法，谁能复述一下？学生个人交流，小组交流。二、浏览课文，探寻共性师：学习了这两课文，相信同学们对研究报告已经有了一个深入地了解，你能找出这两文章的共性吗？生讨论交流：文章都是以搜集资料和分析资料为基础的，都具有科学性。师：尊重事实，科学研究，这是进行简单的科学研究和撰写研究报告最重要之处。三、知识，布置作业师：本节课我们学习了两研究报告，知道了研究报告的写法及需注意的问题，同学们也有许多感兴趣的话题吧，课后想想，下节课我们一起撰写一研究报告。优点：初步了解研究报的形式，归纳出作者的做法。4/9缺点：研究报告的注意事项，了解不清。五上语文教案全册【第三篇】1、学习“看”的同义词和近义词，学生积累同义词和近义词。2、诵读和熟记12个词汇。3、用钢笔描红一段话，注意整体布局。4、学会大胆、合理地进行想象和连贯表达意思。5、学写毛笔字。两课时。第一课时1、教学第一部分。1创设情境。2让学生通过思考和讨论，比较用“看”和“紧盯”哪个更好。3让学生通过比较说出什么情况下用“看”，什么情况下用“紧盯”，并得出在这种情况下应该用“紧盯”的结论。4学生读出题中所列的“看”的同义词、近义词。2、教学第二部分。1鼓励学生想想还有哪些和“看”意义相近的词，然后说出来，看谁说得多。2让学生思考并说出各个词的适用场合。3要求学生说出几个使用所列词语的完整句子，体会这些5/9词在句中的作用和好处。3、教学第三部分。1让学生读题中的五个词，进一步了解它们的意思，辨别它们的相同点与不同点。2让学生仔细阅读五个句子，尝试在空白处填上最恰当的词语。3教师评议，看词语填得是否贴切、生动、准确、通顺。4、教学第四部分。1学生读八个成语。2教师指出这些词中都含有“看”的字眼，让学生在词中找找看，拿不准的可以查查字典。3师生共同讨论得出答案。1、诵读词语。1出示词语，请同学自由认读。2全班交流，教师，指导谁准字音。3同桌讨论每条成语的大概意思。4学生练说这些成语的意思。5通过读讲成语故事，引导学生学习查成成语词典。2、积累反馈。五上语文教案全册【第四篇】1、能通顺流利地阅读《把握自己》，了解主要内容，认识沉迷于络的危害，坚定把握自己，告别吧的决心。6/92、了解演讲稿的一般特点，能写一简短的演讲稿。3、认识7个生字。材料准备设计思路让学生通过阅读《把握自己》和收集有关络带给我们的便捷，以及不良信息带给我们的危害两方面自选感兴趣的内容收集资料、故事、或者做一次调查、访问，查阅资料，充实自己。学会收集、、汇报、交流信息，培养学生的收集探索能力、整合所有资源能力、合作探究能力及口语表达能力。明确要把握好自己，利用好络资源，而不要被它控制和奴役。教师活动1、教师谈络的负面影响。同学们，前面我们了解到点脑不仅是位神奇的魔术师，功能特别多，而且还可以救助别人。使我们的生活更加丰富多彩，给我们的学习带来便利，使信息的传递更加快捷，可以说，我们的学习和生活已经离不开它。与此同时，络信息也带给我们一些负面影响，一些青少年由于长时间泡吧而导致身体虚弱，造成营养不良，甚至威胁到了生命健康，令人痛心疾首。本次活动，请同学们就络带给我们的便捷，以及不良信息带给我们的危害两方面自选感兴趣的内容收集资料、故事、或者做一次调查、访问2、出示：“把握自己”。1、默读阅读材料，扫清阅读障碍：读生词、学习生字、质疑，以“络是天使还是魔鬼”为主题，在文中找资料，做批注，准备发言，学生默读并找、划、做批注、交流讨论等7/92、想一想：从这演讲稿中，你明白了什么？课文举了哪些“电子杀手”做的坏事？（有的……有的……有的）让学生读并讨论交流。1沉迷于络的危害：①影响学习成绩。②影响身体健康。③导致犯罪……2青少年要调整好心态，不要被他所控制、所奴役。3、课堂讨论。1怎样理解“络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。”①师生共同历数“络英雄”和他们的故事。②联系生活实际，了解沉迷于络的危险。说说周围都有哪些人开始被“电子杀手”盯上了？举例说明。③：络中有份丰富的信息资源，有效的利用资源就能获得成功，被不良信息捕获就会发生悲剧。不站、沉湎于络游戏对青少年的危害很大，同学们要把握好自己，利用好络资源，而不要被它控制和奴役。2面对络怎样才能“把握自己”。①学生讨论，自由发言。②教师宣读“青少年络文明公约”。1、自由朗读演讲稿，想想：演讲稿有什么特点？2、小组讨论。3、课堂交流。1有很强的针对性，有明确的听众。8/92有鼓动性，竭力说服听众。3摆事实，讲道理。……4、有感情的朗读这演讲稿。1、学习小组内就感兴趣的问题进行讨论：小学生应当多看电视小学生应当少看电视玩络游戏好处多玩络游戏害处多2、根据讨论的结果，尝试写一简短的演讲稿。3、课堂交流。我们下节将围绕“怎样正确利用电视、络等媒体”开一个辩论会，下面大家设计一个辩题，以便课外找好有用的信息资料当辩论用的证据。如：“小学生上聊天好处多/小学生上聊天坏处多”“小学生应该多看电视/小学生不应该多看电视”……辩题订好后，学生交流如何找自己需要的信息。讨论查找所需信息应该注意哪些问题？教后记优点：让学生通过联系生活实际了解沉迷于络的危险。缺点：对沉迷于络的危险，学生认识不足五上语文教案全册【第五篇】通过汇报、交流研究报告促进学生参与意识，共享学习成9/9果。汇报研究报告――学生评价质疑――解疑答惑――收录资料――总结评价课前同学们已经撰写好了研究报告，这节课我们将一起汇报一下你们的研究成果，请同学们仔细听，待会我们一起交流各自的观点与看法。第一小组汇报人交流研究成果。师：对于第一小组的汇报，同学们有什么看法或意见？生交流观点，或提出疑问。请汇报人或其他同学解答。师：同学们对这一小组的汇报有何评价？生评价，师给予肯定或鼓励。第二、三……小组汇报人交流研究成果。教师参与即时评价。采用“过程性成长记录评价”，即把活动个阶段的资料纳入成长记录。可以收录的材料有：活动计划、活动记录、搜集到的资料、小组做的研究报告等，整个成长记录后有自我评价、小组评价、教师评价或被访人的评价。教后记优点：通过汇报、交流研究报告促进学生参与意识，共享学习成果。缺点：学生评价质疑能力有待遇提高。