五彩的烟花教案美术【精编4篇】

1/7五彩的烟花教案美术【精编4篇】作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是网友分享的“五彩的烟花教案美术【精编4篇】”，希望对您有所帮助！五彩的烟花教案美术【第一篇】1.感受烟花的美感特点，初步了解色彩、线条的表达方法。2.尝试用多种材料表现烟花的色彩和形象，感受并发现不同材料和工具表现出来的不同美感特征。3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。4.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。、烟花视频。2.水彩颜料、塑料管、彩色皱纹纸、彩色毛线、油画棒、胶水、抹布、黑色绘画纸。1.感知欣赏。(1)观看影像材料：教师与幼儿共同观看有关节日烟花的录像，让幼儿感知烟花的色彩和形象。(2)引导幼儿发表对各种烟花的认识与了解，例如：说一说烟花像什么，色彩、亮度上有什么变化等，鼓励幼儿大胆说出自己的见解。2.讨论表现烟花的方法。2/7(1)组织幼儿讨论如何创作出五颜六色美丽的烟花作品。(2)说一说自己想用什么材料来表现烟花。3.幼儿创作。(1)让幼儿选择自己喜欢的美术方式进行烟花创作活动。(2)教师在活动中给予适时适当的指导和肯定性的鼓励，必要时协助幼儿完成创作。(3)教师指导时注意：绘画组重点引导幼儿大胆尝试各种颜色的深浅过渡，感受亮点变化与增添白色之间的关系。粘贴组重点关注设计过程中其内容的合理性、选择材料的适宜性、制作方法的可行性。4.欣赏作品，交流经验。组织幼儿分组展示作品，每组选代表介绍自己的作品，感受不同的艺术风格。5.活动延伸。(1)将美工材料和未完成的作品放入美工区，供幼儿继续操作。(2)引导幼儿阅读学习资源，让幼儿进一步感受烟花的美感，并表现烟花。我认为美术活动，应该多让幼儿动手，可在这次的活动中，由于我导入部分和欣赏图片过长，所以幼儿动手操作时间很短，幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由选择材料时，教师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏，我及时做出了调整，避免了部分材料不够的情况。但从幼儿的作品来看，3/7活动还是达到了想要的效果。五彩的烟花教案美术【第二篇】１、引导学生体验各种材料的不同效果。２、引导学生尝试用线材表现烟花。３、指导学生学会安全的使用剪刀等工具。１、点、线、面的应用。２、尝试用不同的材料来表现烟花。：教师准备一张大纸、水彩笔、油画棒、彩色铅笔、水彩等。学生准备作业纸、水彩笔、油画棒等。一、引导阶段：１、引导学生回忆自己在哪儿见过烟花，都有什么样子的。２、引导学生回忆烟花是如何升空的，用手势表演一下烟花。（同时引导学生发现烟花升空后是从中间向外放射）二、掌握、创作阶段;１、观察书上烟花的照片，说说它们的形状象什么？２、请几位同学到前面的大纸上，用油画棒或水彩笔画画烟花。其他同学在自己桌子上用水彩笔或彩线摆出烟花的形状。３、烟花的形状丰富多变，要如何变？教师在学生画的烟花上进行再创作，有的加粗，有的线加长，有的线弯曲，线一多一密就成了面，让学生领悟点、线、面的大小、长短、粗细等可以让烟花的形状发生各种变化。４、教师将五、六支彩色铅笔绑在一起花烟花，出现一种4/7五彩斑斓的效果。鼓励学生思考还可以怎样表现特殊的绘画效果，如：在彩纸上画，用深色油画棒涂满底色后再用硬物刮画等。５、每两个人合作完成一幅作品，要求设计的烟花与众不同，可添加上人物、建筑物，增加节日的气氛。三、作业布置作业完成后，贴在教室的墙上，互相评价、欣赏。四、课后思考课后思考：除了绘画，我们可以用什么方法来来表现烟花？五彩的烟花教案美术【第三篇】1、能用各种颜色的毛线粘贴出美丽的烟花形象。2、感受节日的快乐气氛，发展幼儿合作的能力。活动准备：各色短毛线、浆糊、纸。师：“在春节时你们是怎么庆祝的?”师：“人们还在什么时候放烟花？你看到过什么样子的烟花？”出示美丽的烟花图片幼儿欣赏，引导幼儿讲述烟花的形状、色彩。提问：“你还看到过什么样的烟花？”2.出示范作：幼儿观察了解烟花的制作方法。师：“这些烟花是用什么材料做成的？怎么做的？”3.教师示范用毛线粘贴烟花，边讲述方法。1用一根一根短毛线沿着一个中点向四周贴出花朵一样的烟花。（粘贴时要注意颜色的搭配，如：几根红毛线，间隔5/7几根黄毛线。）2也可粘贴出其他形状的烟花，（如：五角星烟花、流星烟花。小伞烟花等等。）4.幼儿合作操作贴烟花。1教师指导幼儿，提示幼儿注意色彩的搭配，2贴出自己看过的或自己喜欢的，自己创造的漂亮的形状的烟花。3使用浆糊时要多一点，把毛线蘸在浆糊里再贴。1、展示幼儿粘贴的漂亮的烟花，大家相互欣赏。2、介绍他们合作的烟花。3、把幼儿作品展示在手工角，特色区。五彩的烟花教案美术【第四篇】幼儿对于鲜艳的色彩比较敏感，美丽的.烟花对于幼儿更具有吸引力，抓住幼儿的兴趣点，设计本次活动，让幼儿大胆发挥想象，动手操作，感受烟花的美。活动通过观察法、引导法、示范法、操作法等教学手段促进教学目标的达成。1、感受烟花的美感特点，初步了解色彩、线条的表达方法。2、尝试用多种材料表现烟花的色彩和形象，感受并发现不同材料和工具表现出来的不同美感特征。三、活动准备2、水粉颜料、棉签、彩色皱纹纸、彩色毛线、固体胶6/73、音乐《咙咚镪》1、随音乐带入活动室2、欣赏烟花短片，引起幼儿兴趣。3、引导幼儿说一说烟花像什么？烟花的形状是什么样子的？颜色是什么样子的？亮度上有什么变化？4、要制作一副烟花作品，说一说自己要用什么样的材料？5、展示教师范画6、教师示范如何制作烟花作品7、请幼儿动手操作8、点评幼儿作品9、以模特形式展示作品，带出活动室。幼儿之间互相欣赏作品，并说明自己的烟花是怎样创作出来的。1、利用作品装饰主题墙。2、把材料投放手工区，继续让幼儿尝试使用多种材料创作漂亮的烟花。3、阅读幼儿用书第1册第8—9页。小结反思：我认为美术活动，应该多让幼儿动手，可在这次的活动中，由于我导入部分和欣赏图片过长，所以幼儿动手操作时间很短，幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由选择材料时，教师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏，我及时做出了调整，避免了部分材料不够的情况。但从幼儿的作品来看，7/7活动还是达到了想要的效果。重难点在活动一、二中完成，运用了情境导入法，示范法完成本次活动。