2023年护理教育学教案_幼儿园教育学教案【实用5篇】

1/102023年护理教育学教案_幼儿园教育学教案【实用5篇】作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是网友为大家分享的“2023年护理教育学教案_幼儿园教育学教案【实用5篇】”，希望大家可以喜欢。护理教育学教案【第一篇】前一阶段，我对广西贫困地区、少数民族地区幼儿园、学前班的保教工作进行了调查研究，深感有必要对农村幼儿园、学前班的健康教育进行一些指导，因此撰写了。，可供农村幼儿园大班、学前班进行健康教育时参考使用，以求对农村幼儿良好卫生行为的形成有一定促进作用。初步认识人体主要器官的生理功能；懂得爱护眼睛、耳朵、皮肤、牙齿等；养成良好的卫生习惯。(一)了解眼睛，爱护眼睛。1.讲解眼睛的功用。2.我们应怎样爱护眼睛?不用手揉眼睛；不在光线很暗的地方看图书；使用剪刀等锐器时要小心；不放鞭炮，不围观别人放鞭炮。(二)了解耳朵，爱护耳朵。1.讲解耳朵的功用。2/102.我们应怎样爱护耳朵?不用手挖耳象；不把小东西放进耳朵里。(三)了解牙齿，爱护牙齿。1.让小朋友对着镜子数数自己有几颗牙，看看它们白不白，整齐不整齐?讲解牙齿的功用。2.我们应怎样爱护牙齿?饭后漱漱口；早晨、晚上要刷牙，刷牙应顺着牙缝竖着刷，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，里里外外都要刷到；换牙时别咬硬东西，别用舌头舔牙；不吮吸手指，不咬铅笔；多吃青菜少吃糖，牙齿结实又漂亮。(四)了解鼻子，爱护鼻子。1.讲解鼻子的功用。2.我们应怎样爱护鼻子?不用手挖鼻孔；不把小东西放进鼻孔；擤鼻涕不要太用力，不要同时按着两个鼻孔擤。(五)了解皮肤，爱护皮肤。1.讲解皮肤的功用。2.我们应怎样爱护皮肤?勤洗澡、勤理发、勤剪指甲；活动或劳动时要小心，不要碰破、刺破、划破皮肤；皮肤长疮要及时上药。(六)养成良好的生活习惯。1.吃饭:饭前洗手；不边吃边玩；不挑食；不吃不洁的食品，瓜果要洗干净后再吃，不捡掉在地上的东西吃；刚吃完饭，不要马上跑着玩。2.睡觉:按时睡觉；不蒙头睡觉。3/103.排便:每天定时排大便；不憋尿；便后洗手。(七)培养良好的生活适应能力(参考有关“社会适应能力培养”内容的书刊)。(一)结合其它内容的教育(如语言、音乐、美术、常识教育等)，有机地融入健康教育的有关内容。(二)家庭教育及家长的卫生行为对儿童卫生习惯的养成起着潜移默化的作用。比如，家长爱挖鼻孔，孩子就会模仿，家长生吃水果不洗，孩子也会拿来就吃。幼儿了解一些卫生知识不等于就能见诸于行动，习惯的培养是个长期的过程，教师必须向家长宣传卫生知识，使家长了解健康教育的内容和要求，取得家长的配合。(三)幼儿园、家庭需提供必要的生活用具，如专用的毛巾、牙刷、牙缸等。(一)教师以身作则，讲究个人卫生，有良好的卫生习惯。(二)有安全、平坦的儿童活动场地。(三)教室内光线、通风良好。(四)有条件的地方，用小椅子代替板凳。(五)为儿童提供清洁的饮水。护理教育学教案【第二篇】1、激发幼儿乐于参加体育锻炼的愿望。2、增进幼儿大肌肉的活动本事。3、使幼儿明白运动对身体的好处。4/10音乐歌曲。1、师生一齐随音乐作动作，引起幼儿的活动兴趣。2、提问：刚才作律动时，小朋友身体的哪个部位动了？怎样动的？3、幼儿一齐讨论：我们身体还有那些地方能够做运动？怎样动？请一个小朋友上台表演，其他小朋友学一学。4、引导幼儿认识运动对身体的好处，提问：做完运动时小朋友感觉怎样？多运动有哪写好处？（多运动能够增强身体的抵抗力，不生病，多运动能够是小朋友的肌肉关节更加灵活）。5、听音乐，师生再做一遍律动。6、做游戏：小孩小孩真爱玩。幼儿按教师的指令去做，谁先跑回来谁为胜。护理教育学教案【第三篇】2、回来站定做准备活动。1、抛接球。双手抛接球：两腿左右开立，双手持球于胸腹前。练习时，全身协调用力将球向上抛起，抛球时足踵提起，接球时顺势屈膝。抛球的高度，从低到高，再由高到低。2、球环绕身体。(1)两手体前相互拔传球：两脚左右开立，双手相距40~505/10㎝，用一球快倒手。只许手指触球，不许手心触球。由腹部高度到胸部高度再至头上高度，再向下，反复练习。(2)环绕交接球：两脚左右开立，将一球在头部环绕，然后再到腰部环绕。(3)膝下“8”字交接球：两脚左右开立，略宽于肩，稍微下蹲，将球在胯下做“8”字交接球。行进速度可由慢到快，方向亦可不断交换。3、运球。(1)双腿前后交叉单膝下蹲，膝盖不要着地，单手原地拍球。(2)。双脚分开与肩同宽，双膝微弯，俯身，双手自然下垂，在身前做交叉运球。(3)弓步身侧单手前后推拉运球。4、体前左右手抛接球：掌心向上，左手利用手指及手腕力量将球抛向右手，右手用同样的方法将球抛向左手，两手连续不断地进行抛球。将所有人分成两组(一排为一组)，每组十个人，一个组拿一个球，十个人绕成一个圈，相互传球，不规定传给谁，任意传给一个人，快速传球，没接住球的人做一个俯卧撑。之后，每组选出两人(黑白配、猜拳)，站到圈中央，截球，其余八个人继续传球，两人截住传的球，从谁那截住的球，就把那人换下来，游戏继续。6/10护理教育学教案【第四篇】1、感受并理解合作的重要。2、大胆思考探索合作的方法，在亲身活动中，与同伴一起友好配合完成任务。3、体验、感受合作的快乐。1、逃命实验用的瓶子一个（里面放三个系着线的不同颜色的小球）。2、课件：合作真快乐。3、合作游戏的各种材料：积木若干、垒高王图片、五米长大纸、画笔、拼图三套。一、认识合作的重要老师现在想请三位小朋友上来做个游戏，谁愿意？教师：哎呀！怎么会这样呢？谁帮他们找找原因？教师引导幼儿分析：他们开始为什么失败了？这次又为什么成功了？教师：其实学会合作真的很重要，虽然平时许多时候我们一个人也能完成一些事，但许多事情都需要几个人，甚至更多人合作才能完成：比如划龙舟、小小运动会、六一文娱演出等等，需要合作的事太多了。三、实践学习合作。1、教师介绍合作游戏的内容，激发孩子参与的兴趣，引导孩子思考该怎么合作？教师：老师给大家准备了很多任务，需要大家合作才能完7/10成的。2、自选游戏，启发幼儿讨论如何合作教师：现在请小朋友们选择你喜欢的游戏，如果没能选到自己喜欢的区域，可以自觉调整，改选其他游戏。这次任务完成，老师只给5分钟时间。请你们想想你们在这么短的时间内完成任务，需要合作吗？该怎么合作？讨论一下。（幼儿讨论。）教师：现在请小朋友，把你们的合作方法介绍给大家听听，让我们大家给评评，看合理不合理。（幼儿相互合作，或协商，或询问，或操作，或争论……教师巡回观察间接指导。）。四、体验合作的快乐请小组代表介绍小组分工情况，向大家介绍大家合作的成果，教师激励性地给予评价，用相机给幼儿记下合作的快乐瞬间，体验合作的愉快。1、欣赏课件合作真快乐。2、制作小书《合作》的故事，让幼儿体验合作的快乐。3、开展自选商场等游戏，让幼儿通过扮演角色，自编自导游戏情节等实践合作。4、加强家园联系，让幼儿习惯合作。护理教育学教案【第五篇】案例1：两个同样大的还在学走路，一个孩子的父母很放手，摔倒了，让他自己爬起来再走，另一个孩子的父母小心翼翼地护着8/10孩子，生怕他摔倒了，或干脆用带子绑住孩子的腰，栓着走。案例2：一位教师在组织幼儿认识在教幼儿认识蔬菜的时候，在黑板上挂上青菜、西红柿等图片，告诉幼儿它们的名称和特征、用途，另外一位教师则带领幼儿到附近菜农的地里参观菜农是如何种菜施肥和浇水，并让幼儿在班级的自然角种上蔬菜并进行管理，做好观察记录。案例1中，哪一个孩子先学会走路？为什么？案例2中，哪一个教师的做法较好，为什么？教育不仅是经验，教育是有规律的，不同的教育方式有不同的教育结果。而幼儿教育学则是对幼儿教育规律的总结。（一）什么是幼儿教育学幼儿教育学是一门研究3——6岁幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育工作规律的科学。（二）为什么要学习幼儿教育学1、幼儿教育作为我国基础教育的重要组成部分，担负着人才培养奠基的'光荣任务。幼儿教育是一项十分复杂的社会实践，它具有自身的独特规律，而集中反映这些规律的理论体系——幼儿教育学是我们工作的理论向导。2、幼儿教师应具备应具备这一职业所要求的多方面的能力，其中，教育理论方面的专业和素养是不可少的。3、幼儿教育学可以使学生形成基本的教育观念，有助于在将来的工作中理论指导实践，少走弯路。（三）怎样学习幼儿教育学1、阅读与思考2、联系幼儿9/10教育实际和相关的知识信息，联系有关社会现象和问题。1、理解概念：教育、幼儿教育2、了解幼儿教育各个发展阶段的特点3、了解著名的幼儿教育家极其教育思想4、以知识竞赛形式学会自学并学习发现问题、提出问题，学会归纳和总结的方法。了解著名的幼儿教育家极其教育思想教学方法：讲解法、归纳法、练习法课时分配：1课时（课外实践2课时）教学过程：1、广义的教育：有目的、有意识地对人身心施加影响并促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动。它的任务就是把原本作为自然人而降生的孩子培养成合格的社会成员。包括家庭教育、社会教育和学校教育。2、狭义的教育：指学校教育，如幼儿园教育，小学、中学和大学教育以及其他人们为了某种目的而特别组织的教育。它是教师根据社会的要求，对受教育者进行的一种有目的、有计划、有组织地传授知识技能、培养思想品德、发展体力和智力的活动，使受教育者发生预期的变化3、幼儿教育主要指的是对3到6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。重要指的是它是一个人发展奠基的时期，许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点；特殊指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型，转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。4、狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼教10/10机构的教育。包含两个方面，一方面是对个体发展的意义，一方面是对社会的意义，这两方面的意义不可分割。对于个体而言，幼儿教育为幼儿终生可持续发展打下基础；对国家和社会来说，让每一个幼儿健康成长，可以提高社会新生一代的整体素质，为培养社会的有用人才打下基础。具体来看，幼儿教育有以下几个方面的作用：a.可以保障幼儿的生存、学习与发展的权利。b.可以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐的发展。