体育课游戏教案小学【推荐10篇】

1/18体育课游戏教案小学【推荐10篇】作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。体育课游戏教案小学【第一篇】1、锻炼幼儿的投掷能力。2、能瞄准固定的目标进行投掷。活动准备：纸团若干，各种害虫图片若干一、热身幼儿跟着教师学小鸟飞，绕操场几圈。二、导入环节价值（目标）环节一：为接下去的活动做准备。侧重领域：运动师：看，前面有什么呀？害虫会干哪些坏事情呢？师：有这么多害虫我们一起消灭他们吧？三、探讨灭害虫的方法1、出示纸团，讨论用纸团来灭害虫。2、说说你怎样来灭害虫。四、游戏：灭害虫1、幼儿自选各种不同的身体姿势站在场地四周。2、听信号用各种方法投击“害虫”。3、幼儿尝试各种方法来投击，可以近距离静止状态投击，2/18或从胯下弯腰投击，或背对图片向后投击，也可以远距离奔跑骤停投击。五、结束整理活动反思与建议：本次活动利用的是自制的纸团，主要锻炼幼儿的投掷能力，同时也让幼儿尝试运用不同的姿势来投掷。在环节三种，我发现孩子们都乐意尝试不同的方法投掷纸团。但当进入到游戏中时，孩子们似乎忘了刚才的动作，他们很兴奋地进行投掷，我发现几乎没人使用刚才讨论过的方法，有的甚至挤到了图片前面进行投掷。在下次的活动前，我应该准备一条分界限。让孩子在线外进行投掷，其次在孩子们投掷前强调用不同的动作进行投掷。环节二：在讨论过程中丰富幼儿的经验。环节三：充分发挥幼儿的主动性，让孩子们自由选择投掷的姿势。集体教学活动方案：9月18日下午集体教学活动方案：9月24日下午集体性体育游戏活动方案：10月9日下午体育课游戏教案小学【第二篇】孩子与生俱来就有一颗好奇的心，对什么事物都非常感兴趣，乐于发现，乐于探索。大班幼儿更有较强的探索意识，喜3/18欢有挑战性的活动。在游戏活动中，有的孩子对镜子的反射现象发生了兴趣，他们由观察镜子反射的光斑，发展到用多面镜子进行探索试验。抓住这一兴趣点，引导幼儿共同搜集支持这些探索活动的相关材料，幼儿在感知操作活动中自己发现其中的奥秘。适合年龄：5—6岁发展目标：在探索活动中，幼儿能积极主动地进行操作活动，体验探索、发现的快乐。通过连续观察、比较、探究镜中反射影像的变化与镜子摆放角度的关系，有意识的体验科学小实验的猜想、记录、验证的过程`，培养幼儿细心、专心、不怕困难的品质。购买材料：不同形状的镜子；铅笔或玩偶等；胶带、剪刀、彩纸、纸板、牙膏盒。自制材料：记录纸等。游戏一《有趣的镜子》提出问题：小朋友们，你在照镜子时有什么感觉？今天我们让叮当猫来照镜子，看看有什么发现？1、叮当猫站在一面镜子前，你发现什么了？2、叮当猫站在两面相对放着的镜子中间，你们猜会怎样？3、如果变化镜子的合拢角度呢？叮当猫有什么变化？4、让叮当猫站在两面连在一起的镜子中间，你又发现什么了？5、如果想照出更多的叮当猫，两面镜子该怎样摆？你来4/18试试看！游戏评价重点：观察幼儿能否通过变换镜子的角度，改变叮当猫数量的多少。孩子们发现：镜子的夹角越小，镜子反射出的叮当猫越多。幼儿进一步观察以铅笔或小棍代替叮当猫，结果出现了三角形、五角形、六角形。游戏二《神奇的万花筒》互动过程：提出问题：小朋友们，三面镜子也可以玩出好玩的游戏！快试试吧！你也可以做个万花筒！1、用三面镜子可以玩什么游戏？2、把珠子放在三面镜子前会怎样？3、三角形镜子中的珠子有什么变化？4、用三面镜子组成三角形？5、套上纸卷就成了万花筒。游戏三《潜望镜》互动过程：提出问题：小朋友们，我们来做个潜望镜吧！用两块镜子和一个牙膏盒来尝试一下。把小镜子粘在牙膏盒中，调整镜子的角度，试试能不能从盒的上方看到盒子前面桌子上的叮当猫。1、通过潜望镜观察：为什么镜子中的叮当猫是反的呢？2、纸盒下面的镜子怎样放才能从上面看见叮当猫呢？5/183、上面的镜子怎样放才能看见下面的东西？4、你发现镜子中的叮当猫有什么变化？5、上面的镜子怎样放才能看清下面的叮当猫？延伸活动：引导幼儿在生活中观察不同镜子的反射现象，发现其中的规律。背景知识介绍：1、镜子本身并不能发光，只是能改变光传播的方向。2、镜子使光返回、改变方向的现象叫光的反射，镜子的这种作用叫做反光。体育课游戏教案小学【第三篇】废旧纸箱、纸盒常见并有很重要的用途。设计这次活动，主要引导幼儿在玩纸板的过程中锻炼幼儿大肌肉的发展，提高幼儿玩的兴趣及环保意识，从而激发幼儿的创造能力。1、大胆探索，尝试一物多玩，在游戏中体验与同伴合作的乐趣。2、发展立定跳远、平衡、爬行等基本动作，动作协调灵活。3、知道废物利用,增强幼儿的环保意识。体验纸板的多种玩法。（爬、立定跳远、平衡等）各种形状的纸板若干个、录音机、磁带。一、热身运动：幼儿手拿纸板边听音乐边做动作的进场，进行热身运动。6/18（鼓励幼儿做不同的动作）二、自由探索活动1、引导幼儿用各种形状的纸板来玩，看哪一个小朋友玩得方法多，而且跟别人不一样。2、幼儿玩纸板，老师注意观察幼儿的玩法，及时表扬玩得有新意的幼儿，并鼓励幼儿想办法和别人玩得不一样。如：抛接纸板、顶纸板、双脚夹住纸板跳等三、交流分享1、请幼儿说出自己的玩法并进行示范，其他小朋友学做，如双脚夹住纸板跳、平衡练习等。2、幼儿再次分散练习。(鼓励幼儿与同伴合作)四、游戏：过河1、鼓励幼儿利用纸板爬过河，想办法解决遇到的问题。2、按要求站好队，平放纸板练习爬、立定跳远，要求跳到纸板上，尽量不要掉到河里。(游戏玩2—3次)五、活动结束1.对幼儿活动情况给予小结，进行表扬与鼓励。2.幼儿听音乐《摇小船》，做放松动作。活动延伸纸板投放在建构区供幼儿继续玩。体育课游戏教案小学【第四篇】1、探索网的多种玩法，发展走、跑、躲闪等多种运动机7/18能。2、多人合作玩网，提高钻、听信号跳等运动智能。3、在游戏活动过程中体验运动的乐趣。1、1m×8m米的安全网一张。2、欢快、轻柔的音乐各一段。”。师生一起围在网的四周。听欢快的音乐绕网走、跑、跳。当音乐停时，一起跑到网上做一个造型，创造积极、愉悦的活动氛围。(1)师：你们看这是什么啊?(网)网可以玩什么游戏呢?(网小鱼)那么谁来做小鱼?谁来做捕鱼人?(2)分配角色，玩“网小鱼”游戏。交换角色再玩一次。(1)幼儿自由玩网。师：网除了可以玩网小鱼的游戏还可以怎么玩呢?幼儿自由探索网的新玩法。(2)钻山洞游戏。幼儿探索出钻山洞游戏：分组进行，一半幼儿拉住网的四周做山洞，一半幼儿钻山洞。(3)花样钻山洞：a.以开火车的方式钻过山洞。(一个紧跟一个地钻)。b.以蹲的方式钻过山洞。c.以绕s形方式钻过山洞。提醒幼儿在钻山洞的过程中不要碰到山洞。(1)师：客人老师想和我们玩个蹦蹦床的游戏!让客人老师站到蹦蹦床上，我们一起让他们蹦起来。8/18(2)师：小朋友拉好网，一起数一、二、三，每数到“三”时，老师们就要跳起来。(3)客人老师示范后交换。客人老师拉网数一、二、三，幼儿玩蹦蹦床游戏。(听口令：蹦跳)师幼一起坐在网上听轻柔的音乐做放松运动。体育课游戏教案小学【第五篇】随着现代家庭生活水平的不断提高，各种时尚玩具（价格高、科技含量高、对学生教育意义与发展功能不高）占据了学生有限的游戏空间。其实，生活中的许多普通用具都富有潜在的教育功能。板凳游戏可以锻炼学生勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯，启迪学生利用生活用具自创游戏的创新思维。1、通过板凳游戏进一步培养学生活泼开朗、自信大方的个性。2、进一步锻炼、发展学生的动协调能力。3、发展学生的创造性、锻炼学生大胆勇敢的品质。材料与环境准备：1、学生人手一把塑料椅凳（四条腿，无靠背）2、长2米，宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。3、进行曲音乐、动物模仿操音乐。4、活动得到本班其他配班老师的支持。1、学生右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。行进中自9/18然成体操队形。2、组织学生复习小动物模仿操。师：小动物模仿操小朋友还记得吗？学生：记得。学生：老师，我想站在小板凳上做动物模仿操！学生：噢，我也想。师：大家觉得他的主意怎么样？学生：噢，可以站在凳子上了，太好了??师：好，我们轻轻站上来，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下来了怎么办呢？学生：可以再站上来。学生：不能太紧张要不也会掉下来的??学生：一只脚站的时候很容易摔倒的，最好两只脚都站在凳子上。（教师倾听、微笑、默许??）师：我们一起听着音乐来做操吧，动作可以稍轻一点。（学生听音乐做模仿操一遍）师：刚才我们在凳子上做操了，小朋友心里有什么感觉？学生：我很高兴的！学生：我觉得自己又长大了。学生：感觉腿有点酸酸的。学生：开始有一点点的害怕，后来不害怕了。学生：我觉得自己比以前高了??1、引导学生利用板凳创造性的游戏。10/18师：刚才小朋友在板凳上做操了。其实还有许多可以和板凳一起做的游戏呢，我们一起来玩。有新的玩法要记得告诉老师和小朋友。学生：我趴在凳子上伸开胳膊我就是大老鹰了。学生：我让小凳子当我的小舞台。学生：我绕着小凳子转圈玩。学生：我可以从小凳子的这边跳到那边去。学生：我的手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞。学生：我把小椅凳放到头上平衡。学生：我拉着小椅凳在地上走，象开车一样??师：小朋友们玩的太好了，以后发现还有别的新玩法也要记得和老师、小朋友们一起分享。2、组织学生玩集体的板凳游戏。1穿过森林。学生排一队在间隔1米的树林（椅凳做树）里沿“s”形路线穿梭。2过段桥。学生排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥（小椅凳做桥面）上走过。学生：老师我不敢走。师：没关系，勇敢一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。3乌龟爬。学生在连接起来的凳面上爬过。师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快又稳。11/18学生：身体要收拢，要不就会掉下来。学生：动作要轻，要不小凳子会翻过来的。学生：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快??4小伞兵。（学生练习从50——100公分的高度往下跳。）师：我们怎样让我们的小凳子变的高一点呢？学生：可以把凳子插起来，就慢慢变高了。学生：我们来试一试。学生：好。大家快搬椅子过来。师：呀，这么高了，我们来做小伞兵好吗？学生：好的。（教师帮助学生从50公分的高度跳到体育垫上）师：我们的小伞兵还可以从更高的地方往下跳吗？学生：好。学生：老师我们想试一试。师：那我们动手把跳伞台加高吧。（学生从80公分高度和100公分高度跳下）学生：好高呀。学生：感觉今天我也很勇敢的学生：呜（哭声）??老师我害怕了。师：快过来在这边休息，让其他小朋友跳。师：今天我们玩了板凳游戏，大家都累了，我们一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。从学生活动过程中的表现分析：大部分学生对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与学生的交流自然轻松。孩12/18子们很喜欢教师在引导语言中用“玩”这个字眼，听到老师说要让大家一起来“玩”，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了许多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。在学生提出想站上凳面做操时，教师及时的给予支持和满足，能较好的体现新课程中教师是学生探索道路上的支持者和合作者和游戏的伙伴的观念。基本部分的第一个环节教师引导学生和板凳一起游戏，孩子们表现出了较高的创造积极性和创新思维。游戏目标的达成。学生通过创造性的游戏以及集体的板凳游戏，较好的锻炼了协调、平衡、跳跃的能力，同时进一步培养了学生的合作、适度等待、坚强勇敢等品质。同时，站在板凳上做操和从高处往下跳游戏情境也给学生创造了体验“刺激”、挑战自我的好机会。游戏活动中有引发反思的不足之处：集体游戏“穿过森林”“过断桥”以及“乌龟爬”时学生均应分成两队或三队。原活动设计中安排学生站一队，是有意识的想锻炼学生的等待与合作能力，但实践过程中发现学生等待的时间过长，影响了孩子充分的探索和体验。体育课游戏教案小学【第六篇】1.能将小车推过不同质地的独木桥。13/182.体验战胜困难的喜悦。3.探索轮子在不同质地上所受的不同阻力。独轮车四辆一、开始局部：模仿操。二、基本局部：尝试推车过不同的路面。1、分成四队，介绍游戏名称、道