2023年舞蹈教案小班_舞蹈教案心得体会范文【推荐8篇】

1/142023年舞蹈教案小班_舞蹈教案心得体会范文【推荐8篇】作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我给大家分享的“2023年舞蹈教案小班_舞蹈教案心得体会范文【推荐8篇】”，欢迎大家参考下载分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。舞蹈教案小班【第一篇】舞蹈基本体位：正步位、叉腰位、托掌位、山膀位、按掌位。正步位：双手放在身后左右髋关节处。手指朝斜下方。叉腰位：双手叉在身前左右髋关节处。手指朝斜下方。托掌位：手臂向上。手掌成掌状!手心向斜前方。山膀位：型为兰花指，两臂与身仲成90度，小臂内腕成弧形。按掌位：手型成兰花指，手的{位置与胃想平行，手心向下形成半圆状。舞蹈基本体位4-5岁舞蹈教案：《脚的基本步伐》幼儿园舞蹈课程4-5岁脚的基本步伐:小八字步、大八字步、丁字步、弓箭步2/14小八字步：两脚靠紧。脚尖向两侧45度斜前方，重心在两脚上。(见上图)大八字步：在小八字步的基础上，两脚之间距离为一步半。(见下图)丁字步：u—脚的脚跟靠在另一脚的脚心处.形成丁字形，脚尖斜前方。(见下图)弓箭步：前腿成90度，前脚向前方，后腿伸直承担重心。(见下图)脚的`基本步伐舞蹈教案小班【第二篇】拉丁舞以其动作的舒展流畅、自由随意、热情奔放、节奏明快和具有健身、健心、健美等功能特点,将健身性、娱乐性、表演性和社交性融于一体,通过拉丁舞舞蹈的学习和实践,初步掌握“世界性形体语言”,培养文明礼貌和社交能力,陶冶情操,促进身心健康之目的。1、基本步法2、培养音乐感,进行自我的审美教育1.拉丁舞音乐和视频。2.vcd、电视机、mp3、音乐一、导入1、听一段牛仔音乐,问同学这段音乐有什么样的特点?二、简单介绍拉丁舞3/14拉丁舞分为拉丁国标舞和拉丁舞:拉丁国标舞是规范、严格、标准的,它是在拉丁舞的基础上发展规范形成的竞技专业舞蹈,内容伦巴、恰恰、牛仔、桑巴、斗牛。拉丁舞又称拉丁风情舞或自由社交舞。它是拉丁国标舞的起源。拉丁舞是大众民间舞蹈,随意,休闲,放松是它的特点,有较大的自由发挥空间,深受人们的喜爱。伦巴舞(rumba),起源于古巴,音乐为4/4拍,速度每分钟27小节左右。伦巴舞的特点是:音乐缠绵,舞态柔美,舞步动作婀娜款摆。恰恰恰(chachacha),起源于墨西哥,音乐为4/4拍,速度每分钟31小节左右。恰恰恰,音乐有趣,节奏感强,舞态花俏,舞步利落紧凑,在全世界广流行。桑巴舞(samba),起源于巴西,音乐为4/4或2/4拍,速度每分钟51小节左右。桑巴舞,音乐热烈,舞态富有动感,舞步摇曳多变,深受人们的钟爱。斗牛舞(pasedoble),起源于法国,发展于西班牙,它的音乐为2/4拍,速度每分钟62小节左右。斗牛舞音乐雄壮、舞态豪放、步伐强悍振奋,是人们对它情有独钟的原因。三、教学内容(1)站姿伦巴与恰恰a双脚并立,自然放松。b抬起横膈膜,伸直椎骨,不要耸肩;4/14c任意一只脚向侧方想迈出一步,伸直支撑腿,身体重心转移到支撑腿上,骨盆可自由转动,重心在支持腿的脚跟处。支撑腿的膝盖向后锁住,骨盆移动的程度一身一上部不受影响为宜。(2)桑巴和牛仔a双脚并立,自然放松。b抬起横膈膜,伸直椎骨,不要耸肩c任意一只脚向侧方向迈出一步,伸直支撑腿,身体重心集中在支撑腿的脚掌,脚跟仍不离地面。支撑腿的膝盖不要向后锁住。(3)斗牛舞a双脚并立,自然放松。b抬起横膈膜,伸直脊椎骨,不要耸肩;c当双膝伸直时,膝盖并不向后锁住。舞蹈教案小班【第三篇】1、在已熟悉歌曲《我的妈妈叫中华》的基础上，能听着音乐，按着节奏创编动作，体验舞蹈的快乐。2、在愉快的情绪体验中，激发幼儿表达表现的欲望，萌发爱祖国的`情感。活动准备：音乐磁带、国旗、扇子、沙巾、天安门课件活动重难点：创编舞蹈动作1、二声部的语言节奏练习5/142、歌表演《我爱天安门》（一）唱《我的妈妈叫中华》让我们用歌声来告诉大家，《我的妈妈叫中华》。（二）创编、表演《我的妈妈叫中华》师：祖国妈妈有一件漂亮的衣服，红红的，上面还有五颗亮闪闪的星星，相信你们已经猜到了，那就是五星红旗。她来和我们做朋友啦。（分发五星红旗、并和五星红旗玩一玩——躲猫猫）1、老师示范表演2、幼儿自由创编3、两个幼儿互跳4、分句创编5、完整表演6、合作表演7多种形式表演师：祖国妈妈还为我们准备了扇子、沙巾等，想尝试一下吗？她相信你们会跳出更美的舞蹈。师：祖国妈妈真伟大，有长江、黄河等美丽的自然风光，有天安门等伟大的建筑，相信孩子们长大后会把我们的祖国妈妈打扮的更美丽。舞蹈教案小班【第四篇】1、能根据音乐的变化，大胆创编不同的、夸张的螃蟹动6/14作；2、乐意参与游戏活动，体验螃蟹跳舞、吹泡泡、饶痒痒等游戏情节所带来的.快乐。1、活动前观看有关螃蟹的录象或图片；2、与音乐变化相符的螃蟹动态图示一份（跳舞、吹泡泡、饶痒痒）；3、螃蟹音乐；4、螃蟹头饰（每人一份）。1、说说螃蟹的事；2、幼儿扮演小螃蟹自由玩耍。1、幼儿完整欣赏乐曲；*引导讨论：音乐有变化吗？怎么变？欢快的地方（快的地方），螃蟹在干什么？优美的地方（慢的地方），螃蟹在干什么？2、再完整欣赏，教师情节讲述，帮助幼儿整理出整首乐曲变化的规律，并同时贴出相应的螃蟹动态图示。1、引导分段创编螃蟹动作，鼓励大胆想象、夸张动作；2、幼儿随乐完整动作；3、加入“鲨鱼”角色进行动作。*引导幼儿根据音乐变化进行游戏。舞蹈教案小班【第五篇】增强对舞蹈的兴趣感，提高幼儿对音乐的节奏感。7/14增进幼儿的灵活的形体，培养幼儿群体的'合作精神。一、基本功训练脚腕训练、胯关节训练、腰的训练、胯的训练、走跑跳训练，二、舞蹈动作学习1、左手掐腰，抬左腿，左腿向旁侧抬起，抬起时脚尖向下，右手五指张开向左侧伸出，举过头顶，手心向前，此动做为第一拍，右手向下弯曲呈拳型与间平行，手心向着自己，腿放在地上为第二拍，从中增进幼儿的灵活的形体。在熟练的情况下，加快速度在诙谐曲中练习，提高幼儿对音乐的节奏感。2、律动《表情歌》训练幼儿的表情，做出丰富的脸部表情。（哭、大笑、捧腹大笑、生气、偷笑、小声笑）在舞蹈游戏中进行舞蹈练习。主要练习嘴角向上翘，保持微笑。3、模仿踢小球动作。学习原地跑。模仿、踢球、抱球、用头顶球、双脚跳起、双手抱球等动作。4、双手呈抱球状，向左，左脚脚尖向左翘起，身体向左弯曲大约15度左右，然后左腿收回并拢，左手收回至胸前，反方向做一次，重复两个八拍。5、把两个动作连起来做。6、加音乐练习。8/14回家可以玩一玩球，体会手抱球的感觉。舞蹈教案小班【第六篇】1.进一步巩固垫步、踏点步、进退步，学习一步一点组合的舞蹈动作。2.尝试创编舞蹈动作，体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态。3.在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及快乐。自制新疆帽若干（幼儿人手一项）、电脑录制音乐《达坂城的姑娘》。1.律动入室，带动孩子的积极性。2.学习新疆舞，体验和表现新疆舞挺拔的姿态。1教师跳起新疆舞，引起孩子的兴趣。2进一步巩固垫步、踏点步、进退步。师：喜欢老师跳的舞吗？刚刚老师跳的舞蹈里哪些是小朋友学过的动作。（个别幼儿用动作表现出来，全体小朋友练习巩固）3学习一步一点组合的舞蹈动作。师：还有哪些动作师我们没学过的？教师示范一步一点组合动作，并分解动作教给幼儿。a）我们先来学学脚的动作，先一脚往前踏步，然后另外一只脚在旁边点地，好我们一起来一步一点。(孩子练习动作)b）做得真好，我们再来学学手的动作。（孩子练习动作，教师指导不正确的动作。）9/14c)做得太美了，我们一起把手和脚的动作连起来做，看看哪一个小朋友跳得最美。(孩子练习整体动作)d）听音习完整地学习。3.尝试创编舞蹈动作。1再次观看教师表演，引导幼儿创编动作。师：这次和上次跳的哪里不样？还可以替换些更好看的动作，你想到了什么动作请你试一试。(请个别孩子在集体面前示范，并让其他孩子跟着学习。)2请全体孩子跟着音乐把自己想的动作跳一次。4.全体幼儿跟着音乐完整地跳舞。1“好，现在请你们听着音乐跳舞。看哪一个小朋友能用上自己编的动作和新学的动作连起来一起跳。”(教师巡回指导，纠止不正确的姿势)2戴上新疆帽听音乐再跳一次舞蹈。师：“我为你们准备了一些小礼物要送给你们，现在请你们去把小礼物带上吧，我们一起来跳舞吧。”（孩子跳舞）5.离场。“孩子们，今天我们玩得可真高兴，我们把这份喜悦带给其他的小朋友好吗？”（教师与幼儿一起离场）舞蹈教案小班【第七篇】1、尝试用刮蜡画的技法表现秋叶的舞蹈，并注意画面构图。2、欣赏、感受秋叶的动态美。10/14刮蜡画作品，自制刮蜡画底板，牙签、发夹等。一、谈话导入，引起幼儿活动兴趣。1、师：1小朋友，你有没有在电视上看过叔叔阿姨跳舞？2你觉得好看吗？哪里好看？2、请个别幼儿说一说，教师适当引导或补充。3、小结：小朋友说的真好，动作、服装、舞台、灯光都很美。二、创设情境，感受秋叶的动态美1、欣赏课件1你看到了什么？2它们在跳什么舞？3一片小树叶在跳舞，它的单独的舞蹈，有一个好听的名字叫独舞。4那你来猜猜两片小树叶跳舞我们叫什么舞？5三片小树叶跳舞我们叫什么舞？6一群小树叶跳舞我们叫什么？2、请个别幼儿回答，教师引导其他幼儿进行补充。3、教师小结：一片小树叶跳的舞我们叫独舞，两片小树叶跳舞我们叫双人舞，三片小树叶跳舞我们叫三人舞，一群小树叶跳舞我们叫群舞。4、再次分段欣赏课件，感受秋叶独舞、双人舞、三人舞、群舞的美。三、尝试刮蜡画，表现秋叶的动态美。11/141、教师介绍操作材料2、教师讲解示范用刮蜡画的技法表现一片树叶的舞蹈。3、请个别幼儿来示范表现两片树叶、三片树叶的构图。4、幼儿操作，教师个别指导（提醒幼儿注意有疏有密地安排画面。）四、欣赏作品，体验成功的喜悦1、请幼儿欣赏“独舞”的作品2、欣赏“双人舞”的作品3、欣赏“三人舞”的作品4、欣赏“群舞”的作品。5、师：你最喜欢哪一张作品，为什么？6、请2—3个幼儿回答。7、教师及时鼓励和表扬表现突出的幼儿。今天的刮蜡画活动《秋叶的舞蹈》活动，幼儿分外感兴趣，活动的一开始教师通过与幼儿的谈话“舞蹈”，引导幼儿说说自己的经验认识，很多孩子纷纷发表自己的看法，有的说舞台的美、有的说服装的美、有的说动作的美。教师利用课件，为幼儿创设了一个“秋叶的舞蹈”的情境，让幼儿通过亲自的欣赏，感受舞蹈的美以及初步了解独舞、双人舞、三人舞和群舞的舞种。在观察教师范图的时候，幼儿更是能够大胆的把自己对范例的看法与大家分享，在示范的过程中，在幼儿原有的刮蜡画的技法认识基础上，我主要是让幼儿掌握画面的布局，让幼儿感受一片树叶、两片树叶、三片树叶和许多树叶的各种布12/14局的视觉美感。不过在这个环节中，教师的范例太小，以致许多坐在后排的幼儿表示看不清，这一点需要老师好好的进行反思。在幼儿的操作中，能够体现幼儿自己的想法和创意，但是在操作时，教师的语言指导还是太少了，没有及时提醒幼儿把树叶画大点，所以大部分孩子画的树叶还是较小的.，画面不够充实。舞蹈教案小班【第八篇】1、通过舞蹈资料的查阅，让学生初步掌握有关舞蹈的基本知识。（初步了解）2、通过对音画舞的欣赏，了解舞蹈来源于生活，并能够结合自己的.感受运用到课堂实践中。（接受）初步学会赏析舞蹈作品一、导入教师用自己的肢体语言激发学习兴趣，创设学习氛围。（配音乐及画面，师作dj带领学生舞起迪斯科。）二、舞蹈欣赏a，舞蹈片段《酥油飘香》，欣赏后提问：姑娘们在干什么？哪个民族的舞蹈？你怎么知道？（有学生回答：从服装上可以看出是藏族的）（打酥油，生随音乐画面动作模仿，引语：舞蹈来源于生活。）13/14b，欣赏及讨论出示各民族服装师：既然舞蹈和服装有关系，接下来我们看看还有什么于舞蹈有关系。舞蹈——（有关系）动作、服装、灯光、音乐、队形、道具三、创编1、欣赏三个有关水的片段《小溪》《江河》《大海》，让学生为它们取名字。问：为什么这样取，从哪里看出来的？···生回答时进行模仿和体会。如：没有明显的节奏，动作很快等。师：除了动作和队形，你还从哪里看出来小溪、江河、大海的特征？引导学生从舞