幼儿园中班游戏教案及反思_幼儿园中班游戏教案切西瓜含反思【热选5篇】

1/10幼儿园中班游戏教案及反思_幼儿园中班游戏教案切西瓜含反思【热选5篇】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。幼儿园中班游戏教案及反思【第一篇】1、练习持物在障碍物上走的时候，保持身体平衡。2、能选用合适的工具，把水运到目的地。3、培养探索自然的兴趣。4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。准备：盛满水的大桶三只，空桶三只，运水的工具。1、热身运动师：天气可真好，快把我们的饿屋子打扫一下吧。扫地上肢运动拖地腹背运动檫窗户2、练习走障碍物(1)请幼儿试走每一种路，感觉有什么不同。(2)小结：要保持身体的平衡，反复2到3次。3、游戏：运水(1)介绍游戏玩法：先把空碗在有水的桶里盛点水，然后走小桥，把碗里的水2/10送到终点的空桶里，然后回来把碗给下一位幼儿，在规定的时间内看哪组运的水多。(2)提出游戏要求：自己选择一条路注意要走稳，盛满一碗水。(3)第一次游戏结束后小结(4)再玩一次，提出要求：走的时候要注意平衡。4、游戏结束，放松活动工作这么多年以来，第一次正式上体育课，虽然课前已经把要想的问题都想了，要注意的事都在心里给自己提醒了，但整个活动下来，好象还是不尽人意，心里也有几点感悟：首先我觉得我在活动中的`重点还是偏离了，本次活动的重点是“平衡”，但活动进行到后来，好象又回到“科学”上去了，我问：为什么人一样多，而运过去的水有多有少呢?小朋友立即说是因为有的盛的水多，有的少，其实这是对的，但这不是我们想要的结果，这个球抛过来了，我是该接住还是让他落地无声呢?后来想想，我或许应该说：“你说的很对，但最主要是因为有的小朋友走的稳，而有的小朋友走的不稳”直接引出重点，而不要再绕弯子。其次要注意体育活动的常规，几次活动下来，有个很大的收获就是体育课有一定的常规。这和别的学科是不同的，体育课是以发展幼儿的身体技能为主的，所以在个环节上好象不用太多的“花架子”，本次的教学目标是否达到才是硬道理。3/10虽然我在课前对材料的投放、环节的改进做了很多思考，但在活动过程中的生成的活动还未做太多思考，以后我会在这个方面好好努力。还有一点我想说的是，这样的教研形式非常好，这这样一个过程中我们能不断发现问题，然后再去改进，相信，下次会比这次更好!幼儿园中班游戏教案及反思【第二篇】设计思路：最近正在开展“我在马路边”的主题活动，我们带孩子走出校园，找路，小朋友们认识了幼儿园的园牌、标志性的图案、所在的路名和门牌号，由此对标志产生了浓厚的兴趣。中班孩子虽思维较活跃，但发现问题、大胆提出问题能力相对还有所欠缺。因此这个活动从语言领域中的创意出发，为他们创设宽松的环境，从孩子感兴趣的标志人手，带孩子在猜图游戏中认识标志、探索标志、感知标志在生活中的作用。针对中班孩子的年龄特点、能力差异等，主要运用差异性师幼互动介入策略、分享交流策略等。活动目标：1．观察、理解故事中的标志，感受标志对我们生活的帮助并愿意关注。2．能在集体面前分享、表述自己的经验。活动准备：《兔子先生去散步》大图书；书中标志；生活中常见标志。4/10活动过程：一、看看、猜猜标志（引起兴趣，并初步引发对标志的关注。）1．教师出示“安静”的标志。提问：为什么你们看见这张图都不说话了？小结：哦，原来这是一个安静的标志，它提醒我们别出声，该安静了12．猜猜“兔子”标志。你们这么聪明，那再给大家看一个标志，猜猜可能是什么意思？（直接引导孩子从兔子带着的领带中看出是“兔子先生”。）小结：生活中有很多标志，标志是图案也会是文字，标志是要仔细看认真猜的。（在互动中告诉孩子怎样认识标志。）看看、说说故事《兔子先生去散步》兔子先生要出门去散步，这一路上也有很多标志。兔子先生一路会发生什么有趣的事情呢，让我们一起来看看故事《兔子先生去散步》。1、看大图书，解读书中出现的标志与故事情节之间的关系。第4页：这个标志画了什么？是什么意思？第6页：这次的标志画了什么？这个标志想要告诉兔子先生什么？第8页：兔子先生又看见了什么标志？5/10第12页：(1)兔子先生蹦蹦跳跳过了桥！哎呀，发生了什么事情？兔子先生为什么会摔跤？(2)摔跤了，该怎么办？哪里有医院呢？你在什么地方看见过这个红十字？第14页：(2)兔子先生如果继续往前走，该注意什么呢？（激发幼儿已有的经验o）第16页：瞧，又有标志了，可能是什么意思？第18页：哎呀，兔子先生掉进洞里了，你想对它说些什么？第22页：好美的大海啊！海里有一艘船，这个标志贴在船上是为什么？（巩固认识标志在生活中的意义。）2、总结故事。提问：(1)故事里，兔子先生一共碰到多少个标志？(2)看了大图书，你们觉得标志重要吗？为什么？小结：生活中有各种各样的标志。有的是告诉大家周围的情况，有的是警告大家有危险，有的是禁止我们做一些事情。注意周围的标志，就会更安全。（提炼总结，提升幼儿个体经验。）三、找找、说说生活中的标志（在互动中交流分享，提升个体经验。）6/101．说说自己认识的标志。提问：这里，我们也找到了很多标志，你认识吗？在哪里看见过？2．延伸：在周围的生活环境中寻找、认识标志。幼儿园中班游戏教案及反思【第三篇】为了克服幼儿过去单一地、机械地模仿教师动作进行练习的传统的教学方法，因此创设情景游戏，幼儿以角色身份参与游戏，让幼儿在游戏中不仅学习锻炼身体的基本动作技能，也让幼儿在游戏中学会自己探索、尝试，体验游戏带来的乐趣。二、目标与任务1、练习走、跑、钻、跳等相结合的动作；2、对幼儿进行保护动物、，保护森林、保护环境教育；3、培养幼儿相互合作的精神。三、游戏器械轮胎、竹梯、钢圈、体操垫、橡皮筋、动物模具、红丝带。四、游戏玩法1、角色分配：教师――消防队长；幼儿――消防员2、某消防训练基地，消防员正在进行训练??，突然，接到火警119指挥中心命令，市郊森林发生大火，全体官兵赴失火现场进行灭火，抢救被大火围困的动物，经过激烈的战斗，终于把火扑灭，救出了被围困的小动物。3、规则：a、严格按照游戏路线进行游戏；b、注意安全。7/10幼儿园中班游戏教案及反思【第四篇】活动目标：1、了解椅子的多种玩法，知道运动中的安全，在活动中能进行自我保护。2、通过与椅子玩游戏，发展幼儿的平衡、跨越、钻爬的能力。3、体验运动的挑战和快乐。活动准备：1、放松活动的音乐2、19把小椅子3、口哨一个活动过程：一、听口令做椅子操，激发幼儿兴趣，并进行热身运动。师：小朋友们，我们今天跟小椅子一起做游戏好吗?首先呢大家先跟着老师一起做一做热身运动。二、请幼儿自己探索椅子的玩法1、师：我们今天来和椅子做游戏，请小朋友想一想，椅子可以怎么玩?你可以自己玩，也可以几个小朋友一起玩，老师有一点要求就是要注意安全哦。2、师：我刚看见有小朋友把小椅子当小马骑，你们会吗?那我们一起来骑小马吧。三、勇敢旅行家。师：我们的小马骑到了北京，接下来要开始一场闯关之旅，8/10你们敢不敢挑战?1、走独木桥把椅子挨近依次摆成一排，让幼儿排队双手展开保持平衡跨步走过小河，再返回队伍继续。(重复两次)2、过小河把椅子按照一定距离排开，让幼儿排队双手展开保持平衡跨步走过小河，再返回队伍继续。(重复两次)3、跨栏组合把椅子按照座椅连接座背的顺序依次摆好，让幼儿依次跨越到对面，再返回队伍继续。4、钻山洞把两把小椅子反过来一组组合在一起，连成一排，形成山洞状，让幼儿依次爬过。(重复两次)四、放松小朋友们都太厉害了，完成了我们的旅行闯关任务，接下来请小朋友们在我们的小椅子上休息一下。(听音乐，做放松活动)活动反思：《突破封锁线》是大班的活动，主要讲述了红军长征的故事。在长征途中红军战士们英勇战斗的故事以音乐的形式展现出来，让幼儿去欣赏并体会红军的力量与坚持不懈的信念。如今孩子们都处于和平时代，对于战争的艰辛，如今幸福生活的来之不易，并无特别大的感受。于是，在欣赏该音乐之前，我让孩子们看了一些长征的历史图片，以及一些有关长征的视频，在这一基础上，让孩子们去欣赏这一音乐，效果很明显，孩子们听的很激动，仿佛身在长征之中。为了让孩子们进一步感受乐曲坚定、有力的音乐风格，我为他们准备了一些乐器，如大鼓、铃鼓、响板等，引导他们跟9/10随该乐曲用上述乐器模仿演奏整首歌曲。在此过程中，我用各种简单的手势来指导他们的演奏，从而让他们体验到歌曲中力量的强与弱，达到了更好的音乐欣赏效果。当然，本次活动还有许多不足之处，例如，有的孩子在拿到打击乐器后自主玩耍、不听指挥，个别幼儿不会使用响板，这些在平时的学习生活中可以多加训练，以便为下次音乐活动做准备。幼儿园中班游戏教案及反思【第五篇】活动目标1、通过玩发条玩具，感知他们不同的节奏特点。2、理解一些发条玩具从快到慢、最后停止的节奏类型，并能在音乐声中用肢体动作创造性的进行表现。3、初步感知速度的概念，体验合作游戏的快乐。4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。5、大胆说出自己的理解。活动准备1、幼儿曾玩过发条玩具。2、发条龙虾一只。3、发条青蛙、玩具发条人手一份。4、录有拧发条声音的音乐，配班老师弹奏一段从快到渐慢的音乐。活动过程10/10（一）把玩青蛙发条玩具，感知他的节奏特点。1、观察青蛙发条玩具。1你是怎样让小青蛙跳起来的？2小青蛙是怎么跳的？3小青蛙跳的时候节奏是怎样的？教师小结：小青蛙跳的'时候一直都是按xx的节奏，然后就停住了。2、出示青蛙发条玩具跳的节奏谱，请幼儿跟着节奏学青蛙跳。（二）出示龙虾发条玩具，让幼儿观察他的节奏特点。1、观察龙虾发条玩具。1小龙虾跳的时候节奏是怎样的。教师小结：小龙虾爬的时候先是快的，再一点点、一点点的慢下来，最后停住了，如果你用手去碰碰他，他会再动一下的。2、出示龙虾发条玩具爬的节奏谱，请幼儿用肢体动作来反复练习。（三）我是发条玩具。2、戴上大发条，合作游戏。教学反思：游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。