元宵节的故事教案大班【通用5篇】

1/10元宵节的故事教案大班【通用5篇】作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是网友分享的“元宵节的故事教案大班【通用5篇】”，希望对您有所帮助！元宵节的故事教案大班【第一篇】知道元宵节吃元宵的习俗，感受元宵节喜庆的氛围。认识元宵的外形特征。尝试用颜料拓印、添画的方法表现元宵。课件准备：“元宵习俗”组图；“元宵”组图；“手工材料”组图；“手工成品”图片。纸面教具：《汤碗》。材料准备：颜料、不同大小的海绵印章、油画棒。出示组图“元宵习俗”，引导幼儿初步感知元宵习俗。1.出示组图“元宵习俗”。——你看到了什么？——人们在做什么呢？小结：元宵节是中国传统的节日，在这天人们会挂花灯、猜灯谜、舞龙舞狮、吃元宵来庆祝。2.师幼谈话，唤起幼儿对元宵的经验。——你们吃过元宵吗？2/10——元宵是什么样子的？小结:今天我们来认识好吃的元宵。出示组图“元宵”，引导幼儿进一步了解元宵。1.出示图片“元宵-外观”。——元宵是什么形状的呢？2.出示图片“元宵-颜色”。——元宵是什么颜色的呢？——还有什么颜色的元宵呢？小结：元宵的身体圆圆的，有各种各样不同的颜色。咬开元宵，里面还包着不同的馅料，味道好极了。3.出示图片“元宵-做法”。——元宵有很多好吃的做法，你们吃到的元宵是怎么做的呢？小结：有水煮元宵、油炸元宵，还可以在元宵的汤里加上红豆、水果等等，都非常好吃。出示组图“元宵”、“手工材料”，通过对比丰富幼儿的绘画经验。1.出示图片“元宵-外观”及“海绵印章”，引导幼儿了解表现元宵外形的方法。——元宵圆圆的外形，我们可以怎么漂亮地画出来呢？小结：可以用圆形的海绵印章印压出元宵的形状。2.出示图片“元宵-外观”及“油画棒涂画”，引导幼儿了解表现元宵颜色的方法。3/10——元宵可以用什么颜色表示呢？小结：等颜料干了，可以用油画棒画上馅料，或者旁边不同的食物哦。3.出示纸面教具《汤碗》，鼓励幼儿大胆想象。——你想创作一碗什么样的元宵？——它们是什么颜色的？——你想给碗画些什么花纹呢？出示手工成品图，发放材料鼓励幼儿用拓印、添画的方法制作元宵。——我们可以用不同大小的海绵印章沾一沾颜料，在“汤碗”上印出大大小小的元宵，还可以用油画棒在元宵旁画上其他好吃的食物哦。日常活动元宵节时，组织幼儿品尝元宵，感受元宵的美味。1.有条件的家庭可在元宵前后与幼儿一起制作元宵，丰富生活经验。2.元宵节时，可带幼儿外出赏花灯、猜灯谜、看舞龙舞狮，感受元宵节的氛围。元宵节的故事教案大班【第二篇】1、让幼儿知道元宵节的时间。2、愿意讲述品尝过的各种各样的汤圆。3、增进幼儿喜欢我国民族风情习俗的情感4/104、感受到节日的快乐。5、通过礼物来对颜色感兴趣。实物汤圆、泥工一、教师讲述元宵节的时间。二、让幼儿大胆讲述自己品尝过的元宵。师：这些汤圆长得什么样子？汤圆里面有什么？三、鼓励幼儿用泥工捏出自己喜欢的元宵形状，可以从颜色上选择。元宵节的故事教案大班【第三篇】1、在猜谜、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节的快乐。2、知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。3、通过礼物来对颜色感兴趣。4、感受到节日的快乐。干米粉、小盘子、大盘子。一、猜一猜——通过猜灯谜的游戏形式导入本次活动。共同来猜谜：请幼儿介绍谜面，让同伴猜。二、说一说——在说一说的'过程中体会元宵节的热闹。1、你知道什么节日要玩猜谜吗？（元宵节）2、元宵节还可以做哪些有趣的事情呢？小结：每年的正月十五是我们中国的传统节日元宵节，可以和家人一起吃元宵、玩花灯、猜灯谜等，真有趣。5/10三、做一做——通过自己亲手操作体验做元宵的趣味。1、你吃过的元宵有什么味道？2、请老师介绍元宵的做法。3、幼儿分组制作，提醒幼儿在制作的过程中小心掉在地上，保持干净。4、将搓好的元宵放在大盘子里，分享集体合作的快乐。四、做灯笼——通过自己亲手制作灯笼体会元宵节的习俗。五、延伸活动（尝一尝）——通过品尝自己亲手做的汤圆体会成功的喜悦。元宵节的故事教案大班【第四篇】1.知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗。（难点)2.能运用揉，搓，团圆，包馅等技能做元宵。(重点）3.品尝元宵的不同味道，体验劳动的快乐。4.感受到节日的快乐。5.体验明显的季节特征。1.有关元宵节的录像。2.黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。3.花灯。4.黑芝麻，豆沙，五仁馅若干分别盛在小碗内。和好的糯米粉并分成小团，干糯米粉6/105.碗，勺子，抹布，塑料台布，盛元宵的容器。6.欢快的庆新年乐曲。一、观看“元宵节”录像，并引出主题。1.师：小朋友们从录像中看到了什么？幼：（吃元宵，看花灯，猜灯谜，放烟花）引出元宵节的习俗。二、学做元宵。1.师:小朋友们吃过元宵吗？幼：吃过。师：吃过什么馅的呢?幼：有五仁，豆沙，黑芝麻，花生等，小朋友们真厉害吃过这么多口味的。那大家一起来看看老师这有什么口味的元宵，请小朋友来尝一尝（幼儿挨个品尝不同口味的元宵，并说出它的口味）。2.师：院校是什么形状的啊？幼:圆形的。师：你们想不想自己来动手做元宵呢？幼:想3.认知做元宵的原料--和好的糯米粉团，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁馅。4.观察教师做元宵：现将小团的糯米粉揉一揉，搓一搓，团圆，再挖坑，然后把馅放在中央并包起来，最后再把它团圆。5.让幼儿自己动手做元宵，根据教师讲解的做元宵时的重要细节：揉，搓，团圆，挖坑，包馅。并根据自己的口味选择馅料，最后将做好的元宵整齐的排列在容器中。小结：让幼儿了解元宵的形状，颜色及不同口味的元宵，同时能运用揉，搓，团圆，挖坑，包馅等技能制作元宵。7/10元宵节的故事教案大班【第五篇】1、了解元宵节的文化故事，增强对中华民俗文化的兴趣和情感。2、了解封建统治者的专制残暴和封建社会对人民思想的禁锢，培养对新生活的热爱之情。3、学习文章有序地安排材料，养成读书积累的习惯。了解元宵节的文化故事，增强对中华民俗文化的兴趣和情感。学习文章有序地安排材料，养成读书积累的习惯。合作探究，小组学习，质疑释疑。1课时一、谈话导入同学们,再过一个多月,我们将迎来中华民族最热闹、节日气氛最浓郁，我们大家最期盼的一个节日——（春节）。同学们，春节过后的第一个传统节日是什么节，（元宵节）元宵节有哪些习俗呢？（吃元宵、赏花灯、猜灯谜、舞龙、舞狮子、跑旱船、踩高跷、扭秧歌等）同学们知道的真多，你想知道有关元宵节的故事吗？就让我们一起学习1课文《元宵杂谈》。二、检查导学案的预习情况三、新课教学1、一读课文，了解故事。请同学们打开课本，用自己喜欢的方式快速阅读课文，说说这杂谈共写了几个故事？请用简洁的语言概述故事。8/10这几个故事中有笑话，有惨案，有爱情佳话，还涉及到了古代诗词，内容丰富，形式多样，所以被称为杂谈。正如中央电视台的电视节目《曲苑杂坛》，里面有相声、小品、魔术、杂技等等，节目形式多姿多彩。2、二读故事，理清顺序。作者拉杂谈了有关元宵节的一连串的有趣的故事，你觉得乱吗？为什么？作者是怎样组织安排材料的？（由近及远）这杂谈由近及远地安排材料，再从几个故事的意思看，想想又是一个什么顺序。（由并非佳话到“佳话”）3、三读课文，体会故事。读了这文章，你有哪些认识和体会？（请同学们小组合作，讨论交流。）注意提醒学生赏析诗歌，品读论谈。4、学生质疑。课文学到这儿，同学们还有什么疑难问题吗？请你大胆地提出来，我们共同来解决。5、课堂练笔。我国民族文化源远流长，绚丽多姿，你能写出一个与我国传统节日有关的故事吗？请你写一写。（指名说说）每个节日都有着许多精彩有趣的传说或故事，把这些故事有序地组织成1文章就是1杂谈，同学们课后不妨试着学着作者写作的方法试一试，把你们的故事串联在一起，写成1杂谈，做到杂而不乱，趣味盎然，我相信同学们一定能妙笔生花，写9/10出跟作者石花一样精彩的杂谈，老师期待着。有兴趣的同学可以把你写好的作品发到老师的邮箱里，我和你一起赏析，老师的邮箱是xxxx，看到了吧。四、课堂小结元宵节吃元宵吃的是美味佳肴，而作者的这杂谈，如一盘文化大餐，让我们得到文化的滋养，受益匪浅，读了这杂谈，你一定羡慕作者的学问。作者为什么能知道得那么多？你从中受到哪些启发？（引导学生说出要“多读书，重积累。”）五、布置作业：完成导学案上的拓展阅读。六、教学反思：《元宵杂谈》这文章作者通过讲述有关元宵节的几个故事，让人体会到元宵的习俗，有关元宵的文化，增强读者对中华文化的兴趣和情感，同时阅读故事中，让读者了解封建统治的专制残暴和封建社会对人民思想的禁锢，培养对新生活的热爱之情。这几则故事中有笑话，有惨案，有爱情佳话，所以被称为杂谈，文章内容丰富，作者写得杂而不乱，趣味盎然。教学过程中，我注意引导学生一步一步地理清写作顺序，使学生形成一个很清晰的理解文章的脉络。让学生自己质疑，然后小组、全班同学合作交流，共同解决，培养了学生大胆质疑的精神。我放手让学生自己谈体会，谈心得，让他们畅所欲言，各抒己见。因为这杂谈涉及了丰富的历史文化知识，如有一个学生提出这样一个问题：“在封建社会女人为何以裹脚为美？”，这10/10是一个涉及历史文化知识方面的问题，由于我课前准备得不够充分，所以在解决这个问题的过程中，解释得不够全面。由此，我也吸取了教顺：作为一名语文教师，我一定要多读书，注重积累各个方面的知识，要多学习，丰富自己的内涵。