中班过新年教案_中班新年的体育活动教案【精编8篇】

1/18中班过新年教案_中班新年的体育活动教案【精编8篇】作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是网友收集分享的“中班过新年教案_中班新年的体育活动教案【精编8篇】”，仅供参考，希望对您有所帮助。中班过新年教案【第一篇】1、初步学唱歌曲，理解歌词内容。2、迁移已有的生活经验，通过教师图片的提示，较准确地唱出衬词，记忆歌词。3、感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。1、教学cd。2、鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。1、导入。2、介绍春节习俗。教师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢？介绍鞭炮、鼓、对联等。教师：关于年的由来，这里还有一个小故事。（教师讲故事）3、学唱歌曲。2/18教师：今天，老师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做《过新年》，教师范唱。1听歌曲《过新年》（幼儿学唱，并模仿其中一句），看谁学得快。2听歌曲，分组学唱自己组里的那一句（播放音乐），教师琴声伴奏。3听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。4教师弹琴，幼儿齐唱（欢快、活泼的情绪）。5分角色演唱（师生间配合、男女间配合）。4、认识器乐、并伴奏。1认识鼓、钹两种乐器。学习其单独的演奏方法（听声音、模仿）。2教师与幼儿在音乐中的配合示范。3用手模仿学习乐器在《过新年》中的表现。4请幼儿上台当小乐手，其他幼儿充当小歌星。5、歌曲音乐文化扩展。教师：过年的风俗每个地区都不一样，我们一起来看看南方的热闹气氛。幼儿活动：带着新年的喜庆与快乐完整的演唱歌曲，咚咚咚咚呛的歌词部分，师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。教师：大家的演唱和乐器把新年的喜庆和热闹都表现出来了。最后，让我们在过新年美妙的音乐声中，我们一起来欢度3/18新年！播放《过新年》伴奏音乐，与幼儿一起活动。可以在幼儿熟悉了歌曲以后，为歌曲加入动作进行表演，也可以几个人合作，编排一个舞蹈。中班过新年教案【第二篇】一、活动目的在新年到来之际，以收获快乐，祝福2023为主题，通过活动，使学生感受新年的快乐气氛，放飞心情，展望美好的.未来。并教育学生懂得给亲人带去温馨的祝福，给朋友送去诚挚的寄语，给老师奉上发自内心的问候。二、活动时间：12月30日上午8点三、活动地点：四年三班教室四、参加人员：四年三班老师、全体同学五、活动准备：1.布置教室，体现节日气氛。2.小主持人做好准备。3.学生准备节目。个人才艺：唱歌、舞蹈、乐器演奏、朗诵等形式不限，内容健康，富有儿童色彩。4.学生自制贺卡。5.班主任制作《我爱我班》学生照片集锦6.全班学唱《新年好》(中英文)7.复习背诵小学必备古诗80首。4/18六、活动过程：1.全班齐唱《新年好》中班过新年教案【第三篇】1、感受故事的语言美及新年的欢乐气氛。2、增进对时间概念的认识。1、与幼儿谈谈以往过新年的感受，激发过新年的兴趣与愿望。2、学习拜年时人们之间应该说的话。3、供幼儿作画时的图画纸，笔。4、背景图一幅，太阳，雨水，微风，炮仗，溪流，许多小昆虫的`贴绒。一、教师出示背景图，引导幼儿说说图中所展现的气氛。二、教师有表情地朗读作品，引导幼儿安静倾听。1、不管是天上的太阳，空中的微风，还是地上的花朵，它们都在想什么？2、大家是怎么表现的？三、教师再次朗读作品，引导幼儿理解作品的内容。让幼儿了解新年到来后，各种事物发生的可喜的变化，让幼儿充分讨论，感知故事的喜庆气氛。提问：1、太阳，白云是怎么迎新年的？2、雨水，炮仗花是怎么迎新年的？5/183、微风，溪流呢？4、许多小昆虫是怎么做的？四、引导幼儿有表情地朗读作品，重点学习不同人物的语言。1、教师用声音赋予故事中不同角色以不同的个性，烘托故事氛围。2、引导幼儿有表情地朗读作品时，要注意发好鼻音和翘舌音，读好人物的语言。五、在挂历上标示新年的日期，和幼儿一起数一数，再过多久是新年？六、与幼儿一起讨论准备怎样迎新年？让幼儿将自己的想法画下来贴在语言区。中班过新年教案【第四篇】1.感受诗歌中描述的快乐的新年，体会诗歌优美的意境和丰富的想象。2.学会用不同的语气朗诵诗句，并且掌握“新年，就是xx”的句式。3.让幼儿了解新年的由来，感受新年欢乐的气氛，一起欢度新年。4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。关于诗歌内容的彩图一张。一、谈话导入6/18师：小朋友们，你们知道一月一日是什么节日吗？（元旦）对呀，再过几天就是元旦节了，也就是说我们的新年就要来到了。你们喜欢新年吗？说一说你们眼里的新年是怎么样的。（幼儿自由发言，老师总结）今天我们要来学一首好听的诗歌，名字就叫做《新年》，我们来听一听诗歌里是怎么说的。二、欣赏诗歌，理解内容1.师朗诵诗歌一遍，问：你在诗歌里边听到了什么？（幼儿回答自己在诗歌里听到的东西，畅所欲言）2.师：我们再来听一遍，这一遍你们要仔细听，诗歌有没有告诉我们新年是什么？提问：1诗歌里的“我”发生了什么事情？（做了一个梦，梦到新年到了。坐上飞船到天上去游玩）—教师一步步引导，最后出示挂图。2我到了天上碰到了谁？（星星、月亮、太阳）—将星星、月亮、太阳的小图贴到大挂图上。3星星说新年是什么？（新衣新帽）月亮说新年是什么？（糖果玩具）太阳说新年是什么？（快乐和进步）—贴上对应的小图。三、学习诗歌朗读1.结合挂图，幼儿跟着老师一起朗读一遍。2.师：有没有发现老师在读星星、月亮和太阳的话的时候，7/18语气有什么变化，哪个轻一点，哪个重一点？（星星—细声，月亮—大声，太阳—高声）细声，大声和高声有什么不同呢，跟着老师一起来念一遍。3.集体朗诵，注意用不同的语气朗诵相应的诗句。4.分角色朗读：指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮，教师和其他幼儿念剩下的内容。四、掌握诗歌中句式。(建议：改成创编）师：诗歌里面我们问星星、月亮和太阳，他们的回答都是新年，就是什么什么。刚才老师已经问过小朋友们你们眼中的新年是怎么样的，现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告诉老师你们觉得新年是什么好不好？（让幼儿用“新年，就是xx”来回答）中班过新年教案【第五篇】1、乐于倾听他人讲述，能为同伴的进步而感到高兴，体验新年的快乐。2、培养幼儿良好的倾听习惯及大胆自我表现的能力。3、知道每年的1月1日（第一天）是元旦，也叫新年。新年过后自己又长大一岁了。1、新年联欢会录像带。2、新旧挂历各一本。3、庆新年音乐带，诗歌《一年过去了》，老师准备一段民8/18间秧歌舞。4、小扇子、绸子小花等。5、为小朋友戴上小红花，表扬他们的成绩；提出新的要求，鼓励小朋友在新的一年里要有更大的进步。1、幼儿观赏新年联欢会录像，引出“新年来到了”主题。2、请小朋友说说你知道什么时候是新年吗？（元旦）？出示挂历给幼儿讲一讲每一年的第一天（1月1日）是新年（元旦）。3、欣赏诗歌《一年过去了》，请幼儿结合诗歌内容和自己的生活谈谈自己是怎样过新年的。4、欣赏民间舞蹈“新年来到了”，教师表演，向幼儿简单介绍有关民间秧歌的知识，告诉幼儿民间秧歌是民间音乐和艺术表现形式，激发幼儿对民间音乐的情感。5、请幼儿自己或结伴选择表演道具，同老师一起随音乐自由舞蹈。6、欣赏诗歌《一年过去了》活动结束：一年过去了一年过去了，新年又来到。量量看，我高了多少？称称看，我重了多少？想想看，老师教我的本领学会了多少？算算看，离上大班的时间还差多少？9/18妈妈呀！我又长大了一岁，进步真不小。老师夸奖我真好！真好！中班过新年教案【第六篇】作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？本站为大家精心整理了中班过新年音乐活动教案（优秀3），希望能够给予您一些参考与帮助。1、巩固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。2、启发幼儿根据自己的想象画有关内容。3、感受节日快乐的气氛。1、有过提灯笼过节及布置节日环境的经验。2、范画一张。1、引题。2、出示范画。教师：那让我们来看一下画上的小朋友在干什么呢？这个小朋友在干什么呀？幼儿：小朋友都很开心，都在欣赏我们布置的环境。有的提着灯笼，有的在欣赏彩带……3、巩固作画的方法。巩固正面人物作画的方法：先画一个圆圆的头，接着把头发、眼睛，鼻子和嘴巴画出来；再画他的身体，先画手，再画10/18脚。巩固侧面任务作画的方法：先画一个椭圆形的头，接着画上头发、眼睛，鼻子和嘴巴；再画他的身体，然后画手和脚。4、幼儿作画，教师巡回指导。教师：现在请小朋友也来画画看，把你们过新年里做事情画下来。鼓励幼儿根据自己的想象画有关内容。作品评析：1幼儿自评。教师：现在请小朋友们自己来说说看，你们觉得自己的画，哪儿画得最好。2教师：现在我要请小朋友上来说说看，你觉得谁的画画得最好。你最喜欢哪一幅呢？3教师评画。1、初步学唱歌曲，理解歌词内容。2、迁移已有的生活经验，通过教师图片的提示，较准确地唱出衬词，记忆歌词。3、感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。1、教学cd。2、鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。1、导入。2、介绍春节习俗。教师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢？介绍鞭炮、鼓、对联等。11/18教师：关于年的由来，这里还有一个小故事。（教师讲故事）3、学唱歌曲。教师：今天，老师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做《过新年》，教师范唱。1听歌曲《过新年》（幼儿学唱，并模仿其中一句），看谁学得快。2听歌曲，分组学唱自己组里的那一句（播放音乐），教师琴声伴奏。3听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。4教师弹琴，幼儿齐唱（欢快、活泼的情绪）。5分角色演唱（师生间配合、男女间配合）。4、认识器乐、并伴奏。1认识鼓、钹两种乐器。学习其单独的演奏方法（听声音、模仿）。2教师与幼儿在音乐中的配合示范。3用手模仿学习乐器在《过新年》中的表现。4请幼儿上台当小乐手，其他幼儿充当小歌星。5、歌曲音乐文化扩展。教师：过年的风俗每个地区都不一样，我们一起来看看南方的热闹气氛。幼儿活动：带着新年的喜庆与快乐完整的演唱歌曲，咚咚咚咚呛的歌词部分，师生一起用自制打击乐器为12/18歌曲伴奏。教师：大家的演唱和乐器把新年的喜庆和热闹都表现出来了。最后，让我们在过新年美妙的音乐声中，我们一起来欢度新年！播放《过新年》伴奏音乐，与幼儿一起活动。可以在幼儿熟悉了歌曲以后，为歌曲加入动作进行表演，也可以几个人合作，编排一个舞蹈。1、理解儿歌内容，并初步学念儿歌。2、通过游戏让幼儿感受过年的热闹，快乐的气氛。3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。重点：理解儿歌内容难点：发挥幼儿的想象，会说“红红的···”1、前期经验的准备2、ppt演示文稿3、音乐（喜庆、欢快的）4、春联（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）1、引导幼儿观察教室里和平常有什么不一样？13/18——发展幼儿的想象2、提问——小朋友们，你们过新年都会做些什么呢？——出示ppt，“过新年”三个大字——教师有意识的念，今天李老师带来了一首关于过新年的儿歌，儿歌的名字叫做“过新年”3、出示图片，让幼儿理解“团圆”——这么多人，他们在做什么？——为什么那么多人要在一起吃饭呢？——教师总结团圆——幼儿自由讲述，发展幼儿的语言5、出示图片“春联”——这是什么地方，门上有什么？春联是什么颜色的——引导幼儿想象，我们除了说“红红的脸蛋、红红的春联、还可以说红红的··”——幼儿自己说，并及时给幼儿肯定6、出示最后一幅图——图上都有谁呀？他们在做什么——引导幼儿说在给我们拜年——教师范念儿歌，从头出示图片——出示图谱图+文形式7、游戏——请助教一起玩拍手游戏——两个小朋友相互玩游戏14/18——播放音乐幼儿在欢快的环境中，和老师们一起玩游戏活动延伸：1、美术区；给幼儿提供材料，幼儿可以发挥自己的想象制作相应的作品2、表演区：给幼儿提供音乐，让幼儿大胆表演，3、亲子游戏：和爸爸妈妈边拍手边念儿歌，增进他们之间的亲子感情我