走月亮教案详案_月亮船教案心得体会范文【精选5篇】

1/17走月亮教案详案_月亮船教案心得体会范文【精选5篇】作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。大家想知道怎么样才能写比较优质的教案吗？下面我帮大家找寻并分享的“走月亮教案详案_月亮船教案心得体会范文【精选5篇】”，我们一起来了解一下吧。走月亮教案详案【第一篇】1、学会本课生字，田字格上面的只识不写。理解词语意思。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、欣赏月亮湾的美丽景色，接受美育熏陶。图片、生字卡片。三课时。一、导人新课小朋友们，春季里，大自然景色美丽，生机勃勃，农村风景更加迷人。今天我们要学的1课文，就是描写春天农村美景的。二、揭示课题，结合学习生字，解题1、板书课题：月亮湾出示生字卡片：湾w6n，前鼻音，韵母是an，不是ang。2/17（领读两遍）这是左右结构的字，左部是三点水，右部是弯曲的弯。湾的意思本是指水流弯曲的地方，在这里，课题月亮湾是一个村子的名字。（书空记字形）2、齐读课题：月亮湾。三、初读指导1、出示挂图，指导观察画面。1图上画的是哪个村子？村里的房子怎么样？3村后山上怎么样？4天空中有什么？5小结：这是一幅社会主义新农村的画面，月亮湾这课文主要就是写这个图景的。2、教师范读课文。3、给每个自然段写上序号后逐段读课文画出不理解的词语。4、学习生字词。1会读田字格里的生字，特别注意读准平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音和三拼音节。2联系上下文，理解山坡、月牙、绕着、栽着、河岸、石桥、缓缓地、清清的这些词语的意思。3读顺课文。5、检查自学效果。1出示生字词：3/17绕栽朝霞倒映河岸缓缓石桥2指名读，引导学生读准加点字的平翘舌音、前后鼻音和三拼音节。3了解词语掌握情况。山坡：（指图讲解）山顶和平地之间的倾斜面。月牙：指弯曲的月儿形状。绕着：围着弯转。缓缓地：慢慢地。倒映：指水中出现岸上事物颠倒相反的影子。4抽读字词卡片。5指名试读课文、齐读课文。四、描红指导1、提示注意点。牙：四笔写成，第一笔横宜略短而偏右，第二笔竖折的竖部宜短且不连首横，折部长于首横，第三笔竖钩的竖部顶连首横，于竖中线右侧行笔向下至底部出钩，第四笔撇于横、竖相4/17交处起笔，撇向左下部位，撇尖应高于钩部，以取得全字平衡的效果。坡：左右结构。左部提土旁和右部皮的写法同前，全字左窄右宽，左短右长。映：左右结构。左部日字旁写法同前；右部央的中横要长，撇、捺舒展，保持右部稳定，全字左窄右宽。绕：左右结构。左部绞丝旁写法同前；右部尧写法同晓宇右部。注意右上无点。桥：左右结构。左部木字旁写法同前；右部首撇宜平、横画右上取势，撇、捺舒展，下面撇笔应带；竖势，和末竖相距较宽，以求底部稳定。朝：左右结构。左部下面的十其横画左伸右缩以让右；右部月体形宜瘦。全字左宽右窄。湾：左右结构。左部绞丝旁写法同前，右部写法同暖字的右部，全字左窄右宽。2、学生练习描红。五、布置作业1、读课文三遍。2、读抄词语（见文后练习3），每个抄两遍。一、检查复习1、指名读课文。2、默写词语（见文后练习3）。二、细读课文5/171、第1自然段。1指名读。2这一自然段只有一句话，说了什么？（这句话是说我家乡月亮湾是个美丽的村子）3想一想，这句话该怎么读。（该读出自豪的语气来）4齐读第1自然段。2、第2自然段。1指名读。（用来点题，表示月亮湾得名的由来）3第二、三两句写了什么？（学生答）比较下面两句话：[河水倒映着青山、绿树和小桥。[清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。谁能说说这两句话有什么不同？哪一句好？好在哪里？（第二句比第一句多了一个清清的，它比第一句好，因为它说得具体，能显示出河中的倒影更清晰，色彩更鲜明）请齐读这两句体会一下。4第四、五两句写了什么？（学生答）灿烂的朝霞是什么意思？（朝霞就是早晨天空的云霞，灿烂是鲜亮的意思，灿烂的朝霞是指早晨太阳出来时被阳光染得通红鲜亮的云）你说得很好！那么一片表示什么意思呢？（一片是表示从较大区域划分出来的较小的一块）对，下面课文中还用了两次一片，也是这个意思。请齐读四、五两句。6/175第六句说了什么？（学生答）比较下面这两句话：[过了石桥，是一片农田。[过了石桥，是一片绿油油的农田。谁能说说这两句话有什么不同？哪一句好？好在哪里（第二句比第一句多了一个绿油油的，它比第一句好，因为它显示了农田的具体色彩，第一句缺少这个意思）？请齐读这两句体会一下。6教师板书重点词语，学生边看板书，边想象月亮湾村前的图景。（板书格式附后）（景色很美）那么这一自然段该带着什么样的心情来读？（该带着欣赏的心情来读）7齐读第2自然段。3、第3自然段。1指名读。2这一自然段也只有一句话，写了什么？（村后是山，山坡上有茶树）3提示：这一自然段写得简略，但是它给整个画面绘上了背景色彩，却是不可少的，山是绿色的，茶树也是绿色的，整个画面就显得富有生机了。4齐读第3自然段。4、第4自然段。1指名读。7/173这两个感叹号所表达的意思完全相同吗？（不，第一句后面的感叹号表示赞叹；第二句后面的感叹号表示热爱）那么这两个感叹句该怎么读？自答：前一句中的真美啊这个词要读得重，音调要低，语气延长，表示赞美之情；后一句读时音调高扬，语速要慢，表示自豪之情。请齐读第4自然段。三、总结课文这课文描写了月亮湾村前村后的美丽景色，表达了作者热爱家乡的真挚感情。四、布置作业练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。一、检查复习指名三人朗读课文，要求读得正确、流利而有感情。二、复述课文1、揭示板书内容，结合看书上插图，练习用自己的话进行复述。2、指名两人复述课文。三、背诵练习1、放录音。2、板书引背。3、分两个大组，一组背，另一组听，再交换一次。4、各人轻声背诵。5、全班齐背。6、指名背诵。8/17四、书面作业1、辨别形近字，并组成词语。2、在括号里填上合适的词语。走月亮教案详案【第二篇】《月亮船》是大班的一个精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解中国的世界之最，将知识的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的伟大，产生自豪感，故事具有一定的常识性。1、知道故事的主要情节，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。2、能复述故事，发展幼儿语言表达能力。3、培养幼儿热爱祖国的情感。4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。5、感知故事中象声词运用的趣味性。1、教学挂图。2、有关喜马拉雅山、万里长城、天安门广场的图片。3、故事磁带《月亮船》、音乐磁带《划船》。让幼儿了解我国的世界之最，并用语言进行表述。注重爱国情感的激发。一、组织教学：小朋友，今天有这么多老师和我们一起上课，你们高兴吗？（高兴）现在请听儿歌，看儿歌里小小的船是指什么船。9/17二、儿歌导入：弯弯的月儿小小的船，小小的船两头尖，我在小小的船里坐，第一幼儿教育幼儿教育网只看见闪闪的星星蓝蓝的天。好，小朋友说儿歌中小小的船是指什么船呢？（月亮船）对，是月亮船，今天老师就带来一个关于月亮船的故事，你们想听吗？（想听）三、分段播放故事录音。四、教师设问题，请幼儿回答：1、故事的名字叫什么？（月亮船）2、是谁帮助小蚂蚁找到家乡的？（仙女）3、小蚂蚁的家乡在哪里？（中国）那儿有最高的山是什么山？（喜马拉雅山）那儿有最长的墙是什么墙？（万里长城）那儿有最大的广场是什么广场？（天安门广场）五、出示教学挂图，请幼儿和老师一起讲述故事。1、教师提问：小蚂蚁的家乡是中国，那你们的家乡在哪里？（中国）你还知道我们中国有哪些美丽风景？（长江三峡、日月潭等）2、请幼儿再说出我国在世界上最高的山、最长的墙、最大的广场的名字，教师出示相应的图片，以加深幼儿的印象。六、教师小结：我们的国家地域广阔，山河秀丽，有很多著名的建筑、风景名胜，我们要从小热爱自己的祖国，为做一个中国人而感到自豪。10/17七、播放划船的音乐现在就让我们坐上“月亮船”到我们美丽的家乡去游玩吧。一、设置悬念，激发学习欲望。在活动一开始，我出示蒲公英图片，设置情境，猜测蒲公英为什么哭了，感受到蒲公英伤心难过的心情，让幼儿不由自主地替蒲公英担心，引起幼儿情感的共鸣，激发幼儿帮助蒲公英的愿望。悬念的讨论，让幼儿充分发挥自己的想象，同时激发幼儿关心他人的情感，把孩子引入积极思考的氛围中。二、尊重幼儿，以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主动性。整个活动中，我采用的是一种视、听、讲结合的方法，引导幼儿理清故事脉络，理解故事内容。注重提问的启发性、开放性与各问题彼此之间的衔接，对于孩子的回应给予积极的应答，及时整理幼儿的回答予以适当地提升，组织幼儿讨论、与教师交流，帮助幼儿更积极、主动地学习。小朋友们也都能积极参与活动，愿意大胆交流自己的想法。活动中还有很多不足之处，如：“蒲公英迷了路，急得哭了起来。”一开始我没有注意到这一情感要素，只是一带而过。其实，我们可以让孩子结合自己的经验，换位思考，如果你迷路了，你心里会怎样？自然而然地让幼儿体验到迷路的那种害怕、紧张、难过的心情，进而感受到蒲公英的无助和伤心，然后再自然地导入接下来的故事。在最后环节，让幼儿说说自己祖国有什么美丽景色，孩子们经验不足，回应很平淡，只有几11/17个孩子知道一些景点。如果改为请孩子们谈谈自己家乡有哪些美景，对他们而言，家乡才是熟悉的，贴近他们生活，应该选择幼儿会说，有话说的话题。以上是我对这个教学活动的理解、分析与做法，如有不当之处请各位老师给予批评指正。谢谢大家！走月亮教案详案【第三篇】语言活动《月亮船》1、知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最最大的广场。2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河。ppt——欣赏歌曲《小小的船》后，提问：我在小小的船里坐？是坐的什么船呀？------ppt2、你到了一个陌生的地方，你是什么心情或是什么表情？（让幼儿说说或做动作）遇到困难的时候，最需要人的帮助，蒲公英也是这样想的，谁来帮助他呢？请幼儿回答后并学说故事中的对话。你是螳螂，蟋蟀你会怎么样帮助蒲公英？（分个提问）教师小结.------蒲公英不想听螳螂、蟋蟀唱歌，就是想快快回家，这时的蒲公英是什么心情呢？（伤心的哭）------ppt3、天黑了，谁出现了，？仙女看见蒲公英在哭、仙女问、蒲公英回答，一问一答学说故事中对话。仙女很想帮12/17助蒲公英找到家，仙女会怎样问蒲公英呢？蒲公英怎样介绍她家的地址的？（当幼儿回答不上来时，教师启发幼儿，你怎样帮助小班小朋友找到班级的？）------ppt4、小白兔把短尾巴伸到船外，发生变化了吗？（引导幼儿完整讲述：小白兔把尾巴伸出船外，尾巴越变越长，一直拖到地上，）蒲公英沿着小兔尾巴，爬上了月亮船。-------教师讲故事最后一段，一一出示画面详细讲解。提问：故事的名字？故事里面都有谁？这个故事发生了一件什么事情？-------教师有感情地配音乐讲故事一遍。提问：蒲公英的家在哪？世界上最大的海洋是哪一个？最高的山是什么山？最大的广场是什么广场？（要求培养并纠正幼儿完整回答问题）-------教师总结：蒲公英的家在中国，那你的家在哪？小朋友通过听故事了解世界上有最大的海洋是——?、最高的山是——?、最大的广场是——?，也让小朋友懂得遇到困难会有好心人来帮助你，同事别人有困难，我们也会帮助有困难的人，这就是互相帮助。好了，小朋友，我们一起坐上月亮船出去玩玩吧。（幼儿搭肩划船走出活动室）。走月亮教案详案【第四篇】知识与技能：1、了解月相的变化规律。2、知道月亮在天空的运行模式。13/171、模拟月相变化的实验。2、连续一个月观察月亮，给月亮记日记。3、观察一天中的月亮移动，并且给月亮的移动作记录。情感态度价值观：1、能够坚持做长期观察。2、能够克服恐惧感。3、能够实事求是地观察。通过观察记录总结月相变化的规律。一、导入新课1、前一个月我们用了一个月的时间观察月球的，你的观察怎样？2、今天我们来学习整理下我们的观察记录。今天我们来学习看月亮（板书课题）二、出示学习目标：这节课我们的学习目标是：1、了解月相的变化规律。2、知道月亮在天空的运行模式。要达到目标，靠大家的自学，你们有信心