关系对应教案反思【通用4篇】

1/7关系对应教案反思【通用4篇】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。既然教案这么重要，那到底该怎么写优质的教案呢？下面是我给大家分享的“关系对应教案反思【通用4篇】”，欢迎大家参考下载分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。关系对应教案反思【第一篇】教学目标：引导幼儿在下面找到从起点到终点所以对应路径的颜色并涂色。使幼儿感受到从起点出发到达不同的终点，要走不同的路，帮助幼儿理解起点，重点与路线之间的对饮骨关系。培养幼儿从不同角度思考问题的习惯。使用本页之前的活动1、生活经验平等在幼儿园活动或散步时，教师有意识的引导幼儿观察，走不同的路径会到达幼儿园不同的地方。如：上楼到大班，下口到小班等。带幼儿园外出，例：参观幼儿园，教师可以向幼儿介绍，走那条路能看到什么动物或到达什么地方。如：进了动物园的大门沿着右边的路一直走就能看到猴山，沿着左边的路一直走就能看到熊猫馆。2、学习经验2/7在进行此内容之前先完成情景主题“小红帽”中有关路径题的讨论师生互动活动1、活动材料磁性教具:动物卡，颜色性卡。路径线路图。2、活动过程活动过程一：[1]教师在黑板上画出一个简单的路径图，中间是路，两各有一个椭圆形。[2]请幼儿任选两个不同的动物卡分别放在两个椭圆形里；路径图上自己喜欢的颜色，或任选一种颜色卡放在路径上，表示路径的'颜色。幼儿用书：1、让幼儿翻开书。先看上图，图上有哪些小动物？2、说一说胖胖猪到其他小动物家应该走什么颜色的路？3、按照上图胖胖猪到其他小动物家路径的颜色，在下图空白格里涂上相同的颜色。结束活动：教师总结，幼儿有序收书。关系对应教案反思【第二篇】1.培养幼儿的对应能力、观察能力及语言能力。2.幼儿能够进行5以内属于量对应的游戏，让幼儿理解实物与半抽象物3/7之间的一一对应关系。3.提高幼儿对数学的兴趣，幼儿感受数学知识的实用性。1.演示板一套2.思维学具每人一套教师播放律动音乐，让幼儿学“蜜蜂飞”动作进教室，有序取思维学具入座。一、情景导入1.速排20游戏2.教师：“小猴子和小青蛙是好朋友，它们经常在一起做游戏。我们看看今天它们做的是什么游戏吧。”二、操作探索游戏一：眼疾手快教师：“小猴子对小青蛙说：‘我要考考你，我给你看思维体，你能快速找到相对应的卡片么?’小朋友也来玩一玩，好吗?”教师一次展示1-5个思维体，让幼儿看到后快速找出相应的数字。游戏二：耳聪目明小青蛙说，他也给小猴子和小朋友带来一个拍手游戏。教师拍手，让幼儿根据拍手次数取出相应数量的思维体，并找出相应的数字卡片。三、迁移运用1、练习《课堂用书》p104/72、让幼儿有序收学具，并随律动把思维学具送回原处延伸运用1、“闪看思维体取数字”游戏：教师用一种思维体对幼儿进行闪看训练(5以内)，要求幼儿看到数量后不要说出来，要举起相应数字的卡片，做错表演节目。2、练习《家庭辅导用书》p10风铃宝幼儿园老师提供关系对应教案反思【第三篇】大班的孩子对于形状和颜色的认识有了一定的基础，但是对于形色对应合成认知还不够深，由此我利用形、色之间的对应关系来进一步发展孩子们对这两者之间对应关系的判断力，并利用了服装的搭配，来让孩子们感受数学并不是只存在于书本和教师的头脑当中，还来源于生活。1。引导幼儿进一步学习形状与颜色的合成。2。培养幼儿将两种事物特征对应、整合在一起的思维能力。1。ppt。2。幼儿学具：几何泡棉。3。幼儿用书1。从前，有个国王最喜欢穿漂亮的衣服，爱漂亮的国王每天都要穿新衣服，还喜欢大家赞美他！有一天，来了一位新的裁缝师，他告诉国王，他能做出全世界最美的衣裳！今天，国王又穿了一件他喜欢的衣服，我们一起来看看他穿的是什么？5/72。（教师出示情景挂图）国王的试衣室里摆满了许多漂亮的衣服，你们看！3。今天，国王身上穿的新衣是哪一套？皇冠是哪一顶？4。衣架上，哪两套的上衣和裤子是一样的？分别是什么颜色的？互动：1。今天刚穿上新衣服，爱漂亮的国王已经把接下来两天的衣服都已经选好了。国王请小朋友们按照图中的要求找出答案，猜猜明天他会穿什么衣服呢？2。咦？这个“√”是什么？“√”在这里表示什么意思？小结：原来是“√”在哪就表示需要找出什么颜色的衣服。4。出示ppt，请幼儿找出正确的答案。5。教师变换“√”的位置，请幼儿继续尝试。小结：小朋友们真棒，知道“√”放在哪就是要选什么。1。还有一些泡棉拼图也想和你们玩呢！请小朋友们按照书上各种形状对应的颜色找到拼图，并用“○”把正确答案圈出来。2。幼儿做评价练习，教师巡回指导。关系对应教案反思【第四篇】1。感知路径与数量的对应关系。2。发展方位知觉，提高计数能力。磁性教具、黑板、幼儿用书、笔6/7一、游戏导入《找朋友》的音乐入场，游戏活动导入：师：找到好朋友了，我们要去好朋友家串门，要求：小朋友坐在小椅子上，老师说a小朋友去b小朋友家串门，a小朋友和b小朋友起立，a小朋友要说出从自己位置到b小朋友的位置之间隔了那些小朋友，共几位？男孩几位，女孩几位！二、布题互动：开心农场师：看一看我们到哪里来串门了？（这里出示黑板，见图一）哦，原来是小绿人的开心农场啊！谁在开心农场里工作呢？幼：小狗、胖胖猪、机灵鼠1。师：小狗他们非常认真的在工作，看看农场里种了哪些蔬菜和水果？幼：西瓜、玉米、西红柿2。师：看，小狗正在清点它到胖胖猪这块地里的蔬菜和水果，咱们来帮一帮它。这块地里有什么？幼：西瓜、玉米或西瓜、西红柿或玉米西红柿3。师出示实物卡，并引导幼儿记录师边说小狗和胖胖猪边出示动物磁卡铁在黑板上。例：小狗到胖胖猪这块地里有几个玉米，就在相应的玉米实物卡后面贴几个玉米。（如图二）4。幼儿操作（选幼儿代表到黑板上操作）5。师：再来看一看胖胖猪到嘟嘟牛这块菜地里种了什么？7/7再数一数分别有几个？6。幼儿操作，增加操作难度。师事先准备好画好的西瓜和玉米，让幼儿涂色三、评价练习师：胖胖猪他们几个把开心农场打理得非常好，小绿人决定给他们放三天假，让他们去串门，他们决定带着自己最喜欢的礼物去。请小朋友们来猜一猜他们会带什么礼物？打开幼儿用书，揭晓答案，借助投影仪引导幼儿观察书上都有什么颜色的饼干，数一数每种颜色的饼干有几块，在圆圈里图上相应的颜色。幼儿在书上操作，教师巡回指导，最后评价。四、活动延伸玩法：1。教师在户外的空地上吧呼啦圈摆成类似书上的样式，把沙包、皮球跳绳分别放到每段的路径上。2。每个呼啦圈里住进一名幼儿。3。再请一名幼儿以单脚跳或者蛙跳等方式在路径上跳一跳、走一走。4。其他幼儿记录他在每段路上遇到什么，分别有几个。5。分成小组进行比赛，速度最快，记录最准确的组获胜。