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1/8中班语言教案_中班语言活动心得体会范文教案【热选4篇】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。大家想知道怎么样才能写比较优质的教案吗？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。中班语言教案【第一篇】1、能仔细观察画面，大胆讲述小猫贪吃的不一样神情。2、了解常用量词“根、包、瓶、块”等的使用和搭配，丰富相应的词汇量。3、能合理讲述画面，创编不一样的结尾，体验阅读的乐趣。大图书《贪吃的小猫》一、猜谜预测，导入活动。1、我们一齐来猜个谜语：胡子不多两边翘，开口总说妙妙妙，黑夜巡逻眼似灯，厨房粮仓它放哨。(猫)2、前几天，小朋友告诉我看了动画片《加菲猫》，谁来说说，加菲猫喜欢吃什么3、今日教师带来了一本有关小猫的书，我们一齐来看看，好吗(出示大图书)这本书叫《贪吃的小猫》。什么是贪吃呢(异常喜欢吃，异常能吃，吃东西没节制等)2/84、看，贪吃的小猫探头探脑地出现了。猜猜，这本书会讲贪吃小猫的安身们故事呢(看封面预测故事)二、阅读讲述，展开活动。小猫贪吃的馋样貌是怎样的(高兴得尾巴翘起，嘴巴鼓着，眼睛盯着，怕你抢了它的香肠。)谁能把这件事连起来说一说第2页：看看，接下来发生了什么事谁能把这件事跟刚才一样说一说第3页：妈妈又买了什么东西，小猫还会吃吗谁来把这件事说一说这次，小猫吃得如何你是怎样明白的(小猫吃得很写意，它摸着肚子，抿着嘴巴，舔着舌头。)学一学小猫写意的样貌。小猫吃了一包土豆片，还会吃一包什么呢第4页：谁来说一说这件事除了一根香蕉，小猫还能够吃一根什么呢第5页：接下来妈妈买了什么还能够说一块什么呢第6页：贪吃的小猫在干什么谁来讲讲这件事第7页：这次，妈妈买了什么还能够说一瓶什么小猫还会继续吃下去吗第8页：谁来讲讲小猫是怎样吃的(它四肢伸长，把头钻到了购物袋。)第9页：小猫吃到了吗为什么小猫哪去了我们一齐来看看。第10页：小猫怎样了(毛、胡子都竖起来了，张着嘴辣死3/8了……)小猫为什么这么难受贪心好吗为什么(以日常生活实例引导幼儿不贪心)三、师幼阅读，体验乐趣。1、我们一齐来读读这本书，看看它到底是怎样说的(教师读课本，幼儿倾听。)2、“结果就是……”是什么呢谁能来说一说(幼儿创编不一样的结果，可讲述小猫吃了胡椒粉后的结果，或贪心的后果。)3、这个故事好听吗你们愿意和教师一齐再来读一次吗读到“贪吃的小猫跟在后面”时，要注意声音放轻些，以免被妈妈发现。(师幼一齐阅读。)4、这次小朋友自我来读书。阅读时要注意语速，声音不拖调。(幼儿再次阅读。)5、谁愿意自我来读书这次你加上自我的结尾。6、小结：今日我们阅读了《贪吃的小猫》的故事。除了小猫贪吃外，还有哪些小动物会贪吃还有哪些人会贪吃(幼儿自由表述)中班语言教案【第二篇】1.通过故事让幼儿了解好朋友之间要相互分享好东西。2.体验动手制作的乐趣。3.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。4.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。4/8蒸锅与蒸笼的图片、故事、橡皮泥。一、引起兴趣：1.出示图片：你们知道它们是谁吗?(幼儿自由回答)我们是蒸锅和蒸笼，我们有什么不同?(幼儿自由回答)我们的本领呢?(幼儿自由回答)2.今天，蒸锅和蒸笼有件高兴的事要告诉大家。二、欣赏故事：1.出示挂图，教师讲述故事。2.听故事后提问：蒸笼送给蒸锅什么礼物?蒸锅又送给蒸笼什么礼物?3.你们都吃过哪些包子?(幼儿自由回答)三、动手制作：提问：今天，我们就来做包子，好吗?预设：好!中班语言教案【第三篇】1、复习已学小动物的名称及有关服饰的名词。2、正确运用句子我来到……。3、学会看图拼句子，加强语言组织能力并巩固词汇量。4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。5、愿意分角色表演简单的故事情节。5/81、各种小动物头饰、去游玩的大图片及音乐《郊游》。2、已学汉字及动物名称及有关服饰的大字卡。3、拼句字卡及图片。一、游戏：《小动物藏在哪》2、找到字卡后读出自己找到的是什么，并把字卡插到对应的动物头饰下面，再集体认读。（事先把字卡藏在活动室周围）。买新衣二、出去游玩小朋友们都打扮得漂漂亮亮的，于是他们来到服装店挑选自己需要的服饰（随机出示有关服饰的字卡幼儿认读）。三、角色扮演去游玩请幼儿自由选择自己喜欢的动物头饰并带上，播放音乐《郊游》，老师作为导游带领游客们出发（分组进行）。依次来到景点（图片旁），提问：我们来到了哪里？幼儿完整讲述：我们来到了……。让幼儿自由选择自己想去的景点，再依次提问幼儿来到了哪里？让幼儿完整回答我来到了…......四、拼句子他们在干什么1、小动物们去游玩，来到一个小朋友的家里做客，我们一起来看看，他们都在干什么？图示图片幼儿观察。2、任意抽取两幅图片，任选两名幼儿出来看图拼句子（将句子卡拼在图片下面），谁先拼完谁先指读。拼完后集体指读，6/8游戏可反复进行。五、小结。利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。中班语言教案【第四篇】1。学习用简单的语言描述动物的主要特征，并会根据动物的主要特征编成谜语。2。能听懂并理解简单的游戏规则，激励幼儿积极动脑参与编迷猜谜活动。3。体验听说游戏的乐趣。1、动物成图片一幅，警察帽两顶，各种动物小图片放在幼儿椅子下。2、学会唱“如果感到幸福你就拍拍手”。（出示图片）今天老师给你们带来了一幅城堡图，提问：你知道这是一座什么城堡吗？城堡门前有些谁？他们是干什么的？你们向进城和小动物们一起玩游戏吗？怎样才能进城呢？“这里有一个小小的规则。”x教师介绍进城方法：想要进城必须将自己扮成小动物，守城人喜欢猜谜语，他看到别人要进城就会念一首儿歌“城门开开，城门关关，想要进来，让我猜猜。”等他念完后，进城7/8的人必须将自己扮演的小动物编成谜语请他猜，如果你编的好，守城人就能猜出来，那么你就能被请进城，如果编得不好守城人猜不出，你就不能进城。明白了吗？提问：1门卫看到别人进城会念什么？（学儿歌）2小动物怎样才能进城？你们会编谜语吗？编谜时注意不能把答案说出来。（出示一动物图）教师引导幼儿集体编谜。“这是谁呀？如果你是小猫，那么你怎样编谜才能让别人猜出来呢？请你想一想，可以从小猫有什么本领、小猫的叫声、他喜欢吃什么来编。”在你的椅子下也有动物土，请你拿出来看一看你是什么动物，然后编一编，还可以编给后面的听课老师猜。（幼儿自由编谜）（搭好城门），老师先扮门卫。“接下来我们要来玩小动物进城的游戏了，这是城门，我来做门卫。”引导幼儿开始游戏。请幼儿当守城人再次游戏。你们想不想一起来玩这个游戏？边示范边讲解：幼儿手拉手围成一个圆圈，教师个一幼儿扮守城人，用双手搭成一个城门，幼儿集体边念儿歌边依次钻过城门，当念到最后一个字时，手成人双手套住一幼儿，此幼儿编说谜语，守城人猜对后就让他进城（会座位，将动物图贴在头上）搭出三个城门游戏。游戏开始，当全体幼儿都进城后，师：“小动物们，你们8/8来到动物城高兴吗？我们一起随着音乐边唱边表演吧！如果感到高兴你就拍拍手（拍两下）如果感到高兴就学小猫叫（叫两声）如果感到高兴就学小兔跳（跳来两下）