我上幼儿园中班教案反思（通用5篇）

1/8我上幼儿园中班教案反思（通用5篇）作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。既然教案这么重要，那到底该怎么写优质的教案呢？下面是网友为大家分享的“我上幼儿园中班教案反思（通用5篇）”，希望大家可以喜欢。我上幼儿园中班教案反思【第一篇】1．观察绿豆生长发芽的过程。2．总结绿豆生长环境。3．体验种绿豆的快乐。4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5．通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。1．已有观察植物的经验。2．绿豆发芽过程图片。3．绿豆、水、盘子。一、看图观察每张图片有什么不同呢？（有的豆豆有叶子，有的豆豆没叶子）为什么绿豆能长出叶子？（小豆豆在花盆里，我们给它浇水了）二、合作思考绿豆在什么环境下可生长发芽？（幼儿思考讨论，教师给2/8予启发）察教事先准备好的已经发芽的绿豆（水生，土生）。绿豆“躺”在哪里？（有的在水里，有的在土里）绿豆要生长，除了土和水，还需要阳光。三、动手操作分组，合作种绿豆。将绿豆放在盘子里，均匀放平。倒水，最后搬到有阳光的地方。以后的日子随时观察绿豆，渴了浇水，绿豆才能生长，发芽。我上幼儿园中班教案反思【第二篇】1.学习染纸的基本方法，大胆尝试，染出不同的图案。2.体验染纸活动的乐趣。3.养成爱整洁的好习惯。4.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的手绢。1.重点：学习宣染的基本方法。2.难点：幼儿能不断变换纸的折法，染出不同图案的手绢。1.各种印染手绢的图片，实物。2.正方形纸巾、彩色颜料、色盘、棉棒、抹布、旧报纸若干，分组摆放。一．欣赏图片，让幼儿熟悉各种各样的印染手绢。3/81.与幼儿讨论看到了什么？2.这些手绢和我们平时用的手绢有什么不同？二.教师示范讲解印染手绢的具体方法：1.老师这里也做了一些漂亮的手绢，请小朋友看一下，小朋友想不想自己动手做一下呢2.教师讲解：1教师示范染边引导幼儿染不到得地方可以用棉棒进行点染三．幼儿进行染纸：幼儿操作，教师巡回指导1.教师提要求2．幼儿动手操作鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色，印染出不同的图案。教师及时指导，提醒幼儿及时擦掉手上、身上的颜料，注意卫生。四．展示幼儿作品请幼儿将染好的手绢放在展板上，教师进行点评五．结束课程：小朋友染得小手绢都很漂亮，现在拿出你的小相机我们一起来给它照相吧！下次活动，幼儿尝试印染不同形状的纸巾，如：花型，圆形，多边形这节课一开始我将已经染好的手绢做成课件，让幼儿欣赏。在幼儿了解染纸同时，也引起了幼儿的兴趣。他们会想这些漂4/8亮的手绢究竟是怎么染出来的，从而抓住了幼儿的注意力。接下来我引入了展示实物的环节，让幼儿直观的感受染出来的手绢，说说他们与普通的手绢有什么不同，用什么做的，图案有什么特点。教师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。用来染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不容易烂。其次就是对于选用的颜料有一定的要求，应用水溶性较好的水彩颜料或国画颜料，这样染出来的手绢色彩更均匀亮丽。教师示范时，我分了三个小环节。对边折成正方形，染边；对角折成三角形，染角；以及边角混染。告诉幼儿可以变换不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手绢。同时我把这一操作过程编成了口诀，更易于幼儿理解和操作。在幼儿操作过程中，许多幼儿能掌握这个染纸的'方法，而且每个孩子能创造出更新颖更漂亮的图案，这让我很惊奇同时也很高兴。教师在操作过程中只给了简单的指导，幼儿就可以发挥最大的空间，印染出新奇漂亮的手绢。而且幼儿在操作过程中注意了卫生的问题，都能干净的完成。我上幼儿园中班教案反思【第三篇】1、引导幼儿通过自身的活动，尝试发现身体各部分的关节，并知道它们的名称和各自的作用。2、发展幼儿的.尝试精神和大胆的说话及口语表达能力。5/8学习“关节”一词。3、教育幼儿平时要注意保护自己和他人的关节。4、让幼儿学会初步的记录方法。5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。皮球、筐、关节活动小人，人体图一张，纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干。一、引导幼儿发现关节，感知关节的重要性。出示皮球，问可以怎样玩，讲一讲可一拍球、滚球、踢球、投篮等，介绍一些规则，检查鞋子裤子。提出要求玩球时看看你身体的哪个部位动起来了?。1、幼儿分散尝试活动。活动后提问：你刚才玩了什么?身体的哪个部位动起来了?2、小结：小朋友刚才玩的时候手、脚、腰、肩等部位动了起来，为什么我们身体的各个部位会这样灵活地运动呢?学习关节一词。3、游戏“机器人与小精灵”。两名幼儿一个扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节，双臂套纸夹长臂。一个扮小精灵，教师扮发出口令。两人分别取放筐里的球，看哪一个人先取胜。引发讨论：为什么小精灵取的快，机器人取的慢？教师与幼儿共同总结；人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。教育幼儿要保护自己和他人的关节。二、引导幼儿发现认识关节1、引导幼儿寻找身体上的关节，小朋友试着找一找，你6/8身体还有哪个部位有关节?在人体图上做标记。如：有腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节、髋关节，等等。小结：原来，我们身体许多部位都有关节，它们的部位不同，名称也不同。2、听口令活动各自的关节，幼儿感知自身的关节。3、安装活动小人，用活动小人摆一摆做动作。本活动是以认知为主导，以肢体活动和讨论交流为表现形式的活动，幼儿参与活动的积极性很高。在游戏“机器人与小精灵”活动中，他们不仅活动了身体，认识了关节的作用。幼儿通过观察“关节娃娃”的弯曲动作，能较快地知道，身体能够弯曲的道理，了解关节的作用和名称。最后让幼儿在快乐的游戏中巩固和进一步理解关节。同时也让幼儿懂得除了要会保护自己的关节外，还要懂得不去伤害他人的关节。我上幼儿园中班教案反思【第四篇】水果脸谱1.会根据五官的特征，选择大小、形状、各异的水果进行脸谱制作；2.能大胆的讲述自己的想法和创作过程，对创作活动感兴趣。水果若干切好装盆，蛋糕盆、面包片、一次性手套人手一个二、引导幼儿观察材料师：你看到了什么？在制作脸谱中7/8有什么用？面包片有什么用？五、互相欣赏作品六、师：小朋友真能干，做的水果娃娃真的很可爱，为了表扬你们，我们一起来品尝你们的杰作吧。我上幼儿园中班教案反思【第五篇】1敢于玩摸袋游戏，不惧怕陌生的东西。2.在游戏中放手尝试，克服胆怯的心理。3.让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。两个布口袋，各种小玩具和物品（幼儿熟悉的和陌生的，让人奇怪的玩具）活动重难点：敢于玩摸袋游戏，不惧怕陌生的东西。1.出示神秘口袋，激发兴趣。1事先在口袋中放入幼儿熟悉的喜欢的玩具（如小动物，小球等）2师：这是个神秘口袋，能变各种各样的东西，你们猜猜是什么？3幼儿上来尝试摸一摸4师：请你反复在摸一摸，猜猜是什么？5师：好，我们先不拿出来，你觉得这是一件什么东西？你的感觉怎么样？6师：咦，这会是一件什么东西呢？我们拿出来看一看。8/81.“不怕不怕”尝试触摸陌生的物体，培养勇气1出示另一个口袋（内装一些幼儿比较陌生的玩具物品）2师：这个口袋里的东西有点奇怪，你敢摸吗？3请愿意尝试的幼儿上前来摸，先间接摸，老师可抖动一下口袋，在直接摸。4师：你摸到了什么？什么感觉？老师觉得它在动，你拿出来给大家看看。5幼儿在引导下举起来给大家看，教师鼓励幼儿说：“我不怕”。6教师带领大家鼓掌赞扬他勇敢8师：xx小朋友有点害怕，老师和你一起来完成这个任务吧，老师抓着你的手，我们一起把手伸进去摸一摸。1.活动结束：玩游戏“我不怕”，说说自己不怕的东西。1出示一个气球，告诉幼儿：气球要找朋友，找一个勇敢的朋友，气球找到谁，谁就要告诉气球自己不怕什么。2教师抛出气球，幼儿抢接气球，谁接到了气球，就说一句话，如：“我不怕xxx。”然后该幼儿抛出气球，接到气球的幼儿也说一句话，反复进行。3幼：“我不怕xxx，我不怕xxx”