大班音乐蛀虫和牙齿教案_牙齿大班教案【范例4篇】

1/11大班音乐蛀虫和牙齿教案_牙齿大班教案【范例4篇】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是网友分享的“大班音乐蛀虫和牙齿教案_牙齿大班教案【范例4篇】”，欢迎参考下载分享，希望对您的写作有所帮助。大班音乐蛀虫和牙齿教案【第一篇】《牛牛的牙齿》歌曲的歌词诙谐有趣，充满童趣，寓卫生教育科学知识于歌曲中。大班有部分孩子正开始换牙，换牙给他们带来了的种种不方便，生理上的变化和一些其他因素也都会影响孩子心理产生变化。这首歌曲结合牙龄的科学活动，教学适合大班幼儿年龄特点及需要。1、在谈论自己换牙经历的过程中，体验歌曲诙谐的情趣。2、迁移生活中换牙的经验，创编记忆歌词。3、通过演唱歌曲感受成长的喜悦。1、重点：熟悉歌旋律，了解歌词，初步学唱歌曲。2、难点：利用跳音和连音演唱出歌曲的诙谐情趣。1、通过生动形象的情境表演，让幼儿在游戏表演中学唱歌曲，激发幼儿的积极。2、充分体现幼儿的主动性，尽量启发幼儿自己多想、多2/11动、多体验。升入大班以后，幼儿的自我意识和各种能力有所提高。在日常交流中，他们经常谈论到生长中的一些问题，关心自己的变化。而这一时期的幼儿处于换牙时期，换牙给他们带来的种种不方便，在主题活动《不一样的我》中，让幼儿知道换牙是人成长过程中必不可少的，一般人6—8岁开始换牙，12—14岁全部换完。通过《牛牛的牙齿》这首歌曲演唱牛牛掉牙的感受，让幼儿充分体验成长的喜悦。1、图谱；2、事先编排好的情景表演；3、丰富幼儿有关换牙的生活经验。1、集体练声《大家哈哈笑》。师：小朋友们，上次老师教了一首《大家哈哈笑》，我们一起来唱一唱。别忘记唱跳音时，就像玻璃珠掉在盘子里声音很清脆，很跳跃哦！（评析：练声这一环节中，我让孩子将跳音和连音结合着练，为接下去学新歌做好准备，是有针对性的。同时在练声前用形象生动的比喻让孩子很快掌握了跳音的唱法。）2、观看《牛牛的牙齿》的情景表演，感受有趣生动的气氛。1教师与一名幼儿表演《牛牛的牙齿》的情景表演，讲述牛牛掉牙的事。师：小朋友们，你们掉过牙吗？3/11师：幼儿园有个孩子叫牛牛，他也掉牙了。在吃午饭时，大家哈哈笑了起来，究竟发生了什么事情呢？咱们一起去幼儿园看看吧。（评析：让一名幼儿和教师一起表演了《牛牛的牙齿》情景，为幼儿创设良好的心理情景。表演贴近幼儿的生活，与他们的经历相同。通过情景表演，为幼儿较快的掌握歌词了有效的教学策略。）2幼儿结合自己换牙的经验，讨论牛牛掉牙的感受及不方便的地方。师：牛牛的牙掉了，遇到了哪些烦恼？3教师用歌词中的语言。：牙掉了，说话漏风了，吃的东西也咬不动了，像一个老公公了。4师生共同讨论如何安慰牛牛，让牛牛懂得换牙是人成长中必有的。师：这么不方便，牛牛很烦恼，那我们应该怎么安慰牛牛呢？：对！换牙虽然给我们带来了很多不方便，但我们不要害怕，这是正常的现象，每个人都要经历的，说明我们要长大了，是一件开心的事情。（评析：幼儿对于换牙己经有一定的经验，活动中教师引导幼儿谈话、讨论，让幼儿勇敢对待，不要恐惧，知道这是正常的现象，是长大了的表现。）4/113、学唱歌曲《牛牛的牙齿》。1幼儿倾听教师范唱，并熟悉歌曲旋律及歌词。师：张老师把这个故事编成了一首好听的歌曲，请你们来听一听。2教师通过提问帮助幼儿回忆歌曲内容，引导幼儿用歌词回答。师：你听到歌曲里唱了什么？（教师根据幼儿的回答出示相应的图谱）（评析：在学习歌曲的过程中，为幼儿了图谱。图谱中“牛牛”诙谐可爱的表情让幼儿很快的掌握歌词，快乐的学唱歌。）3幼儿看图谱跟念歌词，感受歌词诙谐的情趣。师：那我们跟着琴声一起来念一念《牛牛的牙齿》的歌吧。4幼儿听着钢琴伴奏完整地演唱。师：你们念的这么棒，想不想一起来试着唱一唱呀？师：唱的真不错。刚才你们在唱的当中，有没有发现哪一句有困难呢？5帮助幼儿感受乐曲的诙谐情趣。师：你觉得这首歌听起来怎么样？（很有趣、好玩、搞笑……）师：那我们唱的时候应该怎样？（开心）师：对，歌曲中用了跳音来表现歌曲的有趣，我们再来演唱一遍，这次要把跳音和连音都要唱出来哦。6幼儿完整演唱。5/117幼儿分角色来演唱。师：那牛牛掉牙后很烦恼，演唱的时候要怎么表演呢？4、替换牛牛这一角色，进行创编。师：请xx上来表演，其他小朋友演唱“大家”这一段。（评析：让幼儿将自己创编到歌曲中，符合幼儿的年龄特点，进一步激发了幼儿演唱的欲望，将活动推向高潮。）5、讨论、。1知道换牙是人生过程中必不可少的一件事情。2教育幼儿多关心身边有困难的小朋友。1、注重从生活中生成教学资源。大班的幼儿正值换牙的年龄，有的孩子在换牙时会感到害怕，通过这首歌曲孩子懂得换牙是一种正常的生理现象。在诙谐的歌曲中消除害怕的心理，并让孩子学会互相关心互相安慰的情感。2、良好的师幼互动，形成一套比较好的音乐活动常规。在活动中孩子明白老师的每一个眼神、动作、体态等，他们会跟随老师的语气、姿态来表达歌曲的内容，感受歌曲的情感。在组织活动的过程中，过渡语也比较简洁明了，幼儿容易领会，每个环节幼儿都能跟着老师的思路走。充分发挥老师为主导、幼儿为主体的作用。幼儿无论在表现歌曲方面还是在讨论掉牙的经历都能以满腔的热情参与到学习和讨论中来。大班音乐蛀虫和牙齿教案【第二篇】1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保6/11护牙齿的意识。2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。录像资料、图片等一、创设情境，引入主题——小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？（图片）——她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看？为什么？小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习《保护牙齿》。二、活动探究，了解正确的刷牙方法讨论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？实验：品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化。漱口，观察杯子里的漱口水的变化。小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是保护牙齿的另一种好办法。三、深入讨论，全面护牙小结：7/111、不能在睡前吃甜食。2、不能乱咬硬物。3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。教材呈现的文化是一种儿童文化，充满了“童趣”和“童乐”，教师在教学活动中，运用儿歌、音乐等资源，满足了儿童的需要，并注意将儿童喜爱的游戏、操练、实验等有机地切入到教学活动中，让学生过一种健康、安全、积极愉快、有爱心有责任心、动脑筋的创意生活。我始终以学生学习的参与者，指导者，合作者的角色出现，注重教会学生自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性，让学生充分参与活动，重视学生亲身体验，知识的来源不局限教材，体现了《品德与生活》的生活化。大班音乐蛀虫和牙齿教案【第三篇】1、通过听故事，了解蛀牙形成的原因，懂得保护牙齿的重要性。2、学会正确的刷牙方法。3、幼儿逐步养成保护牙齿的好习惯。8/11ppt课件、6本小书、狐狸手偶、放大镜、保护牙齿图片若干张、两块展板。一、导入：播放老虎的叫声，用声音引出“林中之王”，引导幼儿形容描绘老虎给人的感觉。（今天我们班来了一位客人，我们听听看是谁来了。）你们怕老虎吗？大老虎的什么最厉害？（爪子、叫声、牙齿……）教师小结：大老虎的牙齿是最厉害的，它可以咬烂任何东西，你们怕不怕呀？可是有一只小动物它不怕。二、展开：出示小狐狸的手偶，教师模仿小狐狸：你们怕大老虎的牙齿，我就不怕，我还要把它的牙齿全部拔掉呢！（小狐狸说什么呀？你们信不信呀？）那你们觉得小狐狸会用什么办法把大老虎的牙齿拔掉呢？（幼儿猜测说一说）答案就藏在陈老师为你们准备的小书里，请你们去看一看，找一找。三、操作：幼儿分组“自主学习，寻找答案”。四、揭示答案：谁已经找到了答案，来说一说狐狸用了什么办法。（吃糖、牙疼、有蛀牙然后请狐狸拔牙齿。）教师小结：是呀，老虎吃了一粒又一粒的糖，吃完糖老虎9/11还不刷牙，就去睡觉了。这样就有蛀牙，牙齿就会疼。最后老虎的牙齿全被狐狸拔光了，变成了一只没有牙齿的大老虎。五、了解蛀牙的形成：孩子们，现在张开你们的小嘴巴，陈老师来当医生，让我看看你们有没有蛀牙。（我们大部分宝宝牙齿都是白白的，很健康哦，只有个别宝宝牙齿是黑黑的，黑黑的牙齿就是蛀牙。）那我们的牙齿是怎么变黑的、变成蛀牙的呢？你们想不想知道？陈老师这里有一个动画片，我们一起来看看。我们白白的牙齿是怎么变黑的呀？幼儿讲述。教师小结：牙齿嚼了东西后总有些残渣留在牙缝里，尤其是糖，有粘性，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫乳酸的东西。时间长了，就会变黑变黄，有的甚至会出现小洞，就形成了蛀牙。1、讨论牙齿有什么作用。教师小结：牙齿可以帮助我们切断食物和嚼烂食物；牙齿可以帮助我们发音，让我们讲话清楚；牙齿还可以让我们笑起来更美。2、养成保护牙齿的好习惯。本领这么大的牙齿，我们要怎么保护呢？你们有没有什么好办法？幼儿讲述。教师小结：1、睡前不吃糖2、早晚刷牙3、饭后漱口4、不吃过硬的东西。陈老师给你们每人准备了一张图片，你们看看图片上的宝10/11宝有没有好好的保护牙齿，如果保护牙齿的你们就把这张图片贴在打勾的展板上，如果没有就贴在打叉的展板上。（幼儿看图片做做判断）教师小结：我们的宝宝真棒，知道了怎样保护我们的牙齿。我们也要坚持每天早晚刷牙，这样我们的牙齿才会健康，没有蛀牙。现在起来，我们一起念一念刷牙歌，练习怎样刷牙吧。小牙刷，手中拿。挤点牙膏，刷一刷。上面刷刷，下面刷刷，里面外面都要刷。喝口水，漱一漱，咕噜噜，吐出来。早上刷，晚上刷，刷的牙齿白又亮。大班音乐蛀虫和牙齿教案【第四篇】1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。录像资料、图片等一、创设情境，引入主题小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？（图片）她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看？为什么？小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？这节课，我11/11们就来学习《保护牙齿》。二、活动探究，了解正确的刷牙方法讨论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？实验：品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化。漱口，观察杯子里的漱口水的变化。小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是保护牙齿的另一种好办法。三、深入讨论，全面护牙小结：1、不能在睡前吃甜食。2、不能乱咬硬物。3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。