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1/92023年大班语言元日教案_大班语言教案【热选4篇】作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好教案呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。大班语言元日教案【第一篇】1、欣赏，感受鲁班善于观察、敢于尝试的人物形象特征。2、产生向鲁班学习的愿望，懂得从小就要发现问题，多提问题，多动脑筋，才能变得更聪明。欣赏，感受鲁班善于观察、敢于尝试的人物形象特征。1、挂图《鲁班造锯》、小锯子一把。2、收集鲁班图画书供幼儿欣赏。一、出示锯子，激发幼儿兴趣：1、提问：你们见过这种工具吗？它叫什么？有什么作用？2、教师小结：这种工具叫锯子，它是木匠专门用来锯木头等一些东西的。3、过渡：那锯子是谁发明的呢？老师还有一个呢！二、欣赏，感受鲁班善于观察、敢于尝试的人物形象特征：1、欣赏《鲁班造锯》的，知道锯子的由来：1教师生动地讲述。2/92提问，引发幼儿思考：鲁班怎么会把锯子做成这种模样的？3教师小结：鲁班善于观察周围的东西,他发现了野草叶子周围的小齿,他就在野草叶子的启发下经过反复的研究发明了锯子。2、欣赏《鲁班造锯》的，知道伞的由来：1教师出：“远看像座亭，近看没有窗，上边直流水，下边有人行”。鼓励幼儿猜出谜底。（伞）2教师讲述《鲁班造伞》，幼儿观察图片：师：你们知道我国第一把伞是谁发明的吗？请听《鲁班造伞》。3提问，帮助幼儿理解：a、没有伞人们出门会怎么样？b、鲁班看见孩子们头上顶着荷叶，想到了什么？回家做了什么？d、听了两个，你觉得鲁班是个怎样的人？三、鼓励幼儿介绍鲁班及他的有关发明：1、幼儿拿出收集的资料互相交流。2、个别幼儿介绍。3、教师小结：鲁班是我国古代著名的木工。他发明了曲尺、剧、打钻孔、墨斗等一套木工使用的工具，创造了攻城的云梯，水战的钩强和滑翔的木鹊等，他被木工尊为“祖师”。4、鼓励小朋友要向鲁班学习，从小爱动脑筋，多发现问3/9题，提出问题，还要多动手做做，试试。在科学区投放电池、灯泡、滑轮等材料工幼儿探索。大班语言元日教案【第二篇】1.帮助幼儿学会专注的倾听同伴谈话，迅速掌握别人的谈话内容，学习别人的'谈话经验。2.培养幼儿围绕一定的话题谈话能力，充分表达自己的想法见解。3.幼儿能说出自己喜欢的动画片及人物角色，并说出原因。1动画片画面。2.准备各种动画片短小片段。1、创设情境，教师带领幼儿参观动画城2、观看动画片(1)根据幼儿的提议，播放幼儿想看的动画片教师：刚刚小朋友都说了自己喜欢的动画片里的人物，那你们想不想当小演员，来模仿自己喜欢的角色呢?(请小朋友们模仿自己喜欢的角色说话，走路等等)教师：小朋友们刚刚模仿的都很棒，动画城的小伙伴们要奖励你们听听他们的歌，现在让我们听着歌曲，休息一下。大班语言元日教案【第三篇】语言年龄段/班4/95—6岁/大班1、理解故事内容，感受亲情的力量；2、初步懂得珍惜美好的情感记忆，学习使用积极的情绪化解悲伤；3、尝试以绘画的方式记录要为家人做的事。1、配乐课件《我的家》，绘本课件，绘本《爷爷变成了幽灵》。2、“我为家人做的事儿”记录表，水彩笔。3、布置主题墙“我和家人”，创设浓浓的亲情氛围。4、幼儿和家人一起翻阅家庭相册或家人录像，完成亲子记录《和家人在一起》。设计意图：《爷爷变成了幽灵》这本书，是我五岁的女儿介绍给我的。女儿用一种很平静的语气向我诠释书中提到的死亡时，像是在向我讲述一个故事，又好似在说一个显然她已经理解的科普知识，这令我感到惊奇而感动。前不久，我们班萱萱小朋友的姥爷去世了，萱萱因此而非常伤心，孩子本来就比较内向，现在更加不爱说话了。如何让孩子接受亲人的死亡，对于许多父母来说是一件棘手的事。这本书向小读者呈现了难以言表的生死离别，蕴含了对死亡的解释，教给孩子的是面对亲人逝去时的正确态度。我在读这本书的时候感觉心中的爱、回忆和悲伤融合在一起而发酵，感动不已。一边悲伤一边却在感叹，这是一本多么神奇的5/9书呀，它从一个温馨而积极的角度感动了每一个人，也安慰了每一个人。如果孩子从小都能够在一种很自然的方式下习得面对亲人死亡的正确态度，也是一种重要的情感经验。于是，我设计了本次活动。一、分享亲子记录表，迁移生活经验。1、播放配乐课件《我的家》，展示摘取自幼儿家庭相册或家庭录像中的精彩画面。激发幼儿对亲情的积极经验。2、请部分幼儿分享纸张记录《和家人在一起》，说说和家长在一起的美好记忆，初步体验记忆带给人的愉悦。二、通过观察绘本封面引出主题。1、出示绘本。师：在封面上你看到了什么？爷爷为什么能够穿过墙壁？你参加过葬礼吗？什么情况下会举办葬礼？参加时你是什么感觉？当你的亲人离开你的时候，你会想到什么？你心中会有什么感觉？2、理解“幽灵”的含义介绍书名，请幼儿谈谈自己对“幽灵”的理解。（了解幼儿的已有经验）3、介绍小男孩艾斯本师：封面上还有谁？他在做什么？师：封面上的小男孩叫艾斯本，它有位非常爱它的爷爷。可有一天爷爷离开了艾斯本，爷爷去了天堂。6/9三、阅读绘本《爷爷变成了幽灵》1、师幼共读绘本。结合课件播放，引导幼儿进入故事的情感，感受故事的内容。2、谈话提问：1爷爷离开了艾斯本，艾斯本心情怎样？2爷爷几次回到了艾斯本的梦中？他们每次都聊了些什么？3爷爷为什么要回来看艾斯本？他到底忘了什么事？他有什么愿望？4当爷爷说完再见，为什么艾斯本的爷爷没有再回一下头？5艾斯本还会想爷爷吗？他还会那么悲伤吗？3、再次完整欣赏故事。1重点引导幼儿观察爷爷的`脸部表情，（慈祥、失落、充满了爱）鼓励幼儿不再害怕亲人的离去。2通过对爷爷的爱意和行为的理解，帮助幼儿对幽灵有一个正确的认识。四、记录：我为家人做的事2、幼儿自由记录并相互讲述，师巡回指导。3、幼儿集体交流。五、拓展与小结：师：虽然总有一天亲人会慢慢离开自己，但他们不会从我们的心中消失，我们也不必太悲伤，把过去的美好记忆记在心7/9里，就会觉得很温暖。同时要用心去爱现在陪伴着你的家人，多为他们做一些有爱的事情，珍惜和家长在一起的每时每刻。活动延伸：不悲伤，要坚强。1、对刚刚失去亲人的萱萱小朋友说一些安慰和祝福的话，小朋友彼此间相互感受爱的力量。2、亲子制作小书《我和爷爷》。图画书《爷爷变成了幽灵》讲述了死亡以及如何面对死亡。对成人而言，对孩子解释死亡是一件很难的事情。但是，死亡是多么平常的一件事情啊，每一个人总是会面对的。而对一个幼小的孩子来说，她就更加难以从悲伤中走出来。通过这本特殊的绘本的阅读，孩子们理解了故事内容，感受到亲情的力量。初步懂得珍惜美好的情感记忆，同时间接地体会亲人离别的伤心，学习使用积极的情绪化解悲伤。相信这一切都会成为积极的力量，在以后的生活中对他们发挥正面的影响。大班语言元日教案【第四篇】1.理解故事内容，了解不同动物的嗯嗯是不一样的，并能用语言大胆的描述。2.知道什么样的嗯嗯对人体最有益，教育幼儿大小便要入厕。3.养成良好的饮食和卫生习惯。8/9活动重点：知道不同动物的嗯嗯是不一样的。活动难点：能用完整、连贯的语言描述不同的嗯嗯回顾学习过的动物的习性1.出示鼹鼠图片请幼儿说出他的名字，并提问：小鼹鼠的头上是什么？2.分段欣赏故事《是谁嗯嗯在我的头上》1播放幻灯片2播放幻灯片教师编键鼠边提问：小鼹鼠分别找到了谁？它的嗯嗯是什么样的？并学学小鼹鼠与它们的对话。3故事结束幼儿寻找答案到底是谁嗯嗯在它的头上。3.游戏：《嗯嗯配对》教师讲解游戏玩法：请个别幼儿扮演不同的小动物，其余幼儿手拿嗯嗯站到相应的小动物后面，然后讲给喜欢的客人老师听：我们是某某动物，我们的嗯嗯时什么样的。4.教师提问：小鼹鼠是怎样找到大狗的，大狗为什么会嗯嗯在小鼹鼠的头上？并请幼儿带着问题，完整欣赏故事。5.教师小结：动物和认识不一样的会随地大小便，这样是不对的，不仅环境造成污染，也会给别人带来不方面，那我们小朋友应该怎样做呢？引出嗯嗯时要男女分厕。6.游戏：寻找最舒服的嗯嗯请幼儿讲述自己的嗯嗯是什么样的，并请幼儿讨论什么样的嗯嗯对小朋友最好。9/9教师总结将故事中的图片摆放在语言区，鼓励幼儿大胆表演故事内容。