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1/9新冠肺炎疫情防控工作方案医院_小班音乐教案通用4篇方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么方案应该怎么制定才合适呢？接下来网友就给大家介绍一下方案应该怎么去写，我们一起来了解一下吧。新冠肺炎疫情防控工作方案医院【第一篇】歌曲录音磁带，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟图片一、韵律活动《有趣的歌声》二、学习歌表演《走路》（一）听歌曲录音一遍提问：你们听到是谁来啦？（幼儿回答出一个，即出示相应的图片）（二）听录音歌曲第二遍提问：1、小鹿是怎么走路的呀？2、小鸭子是怎么走路的呀？3、小乌龟是怎样走路的呀？4、小花猫是怎样走路的呢？“宝宝真聪明！我们一起来唱唱这首歌好吗？“（三）教师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲“宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子2/9呀？”（四）幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路三、复习歌表演《小星星》“宝宝们本领真大，小星星说，它也想和你们一起来跳个舞，好不好啊？”幼儿情绪愉快的进行歌表演。活动目标：引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加音乐活动。活动准备：歌曲录音磁带，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟图片一、韵律活动《有趣的歌声》二、学习歌表演《走路》（一）听歌曲录音一遍提问：你们听到是谁来啦？（幼儿回答出一个，即出示相应的图片）（二）听录音歌曲第二遍提问：1、小鹿是怎么走路的呀？2、小鸭子是怎么走路的呀？3、小乌龟是怎样走路的呀？4、小花猫是怎样走路的呢？“宝宝真聪明！我们一起来唱唱这首歌好吗？“（三）教师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲“宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子3/9呀？”（四）幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路三、复习歌表演《小星星》“宝宝们本领真大，小星星说，它也想和你们一起来跳个舞，好不好啊？”幼儿情绪愉快的进行歌表演。活动目标：引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加音乐活动。新冠肺炎疫情防控工作方案医院【第二篇】1.初步欣赏不同性质的音乐，尝试联想相关的生活情景。2.愿意听音乐，对不同风格的音乐产生兴趣。课件《打电话》、相关视频师：孩子们，我们都有耳朵吧，耳朵在哪儿摸一摸？那耳朵有什么用？今天我要和你们来玩听音乐的游戏。一、观看课件，记忆电话号码1.出示课件：四幢房子。师：看看有什么？这些都是音乐小屋，在一座座音乐小屋上的数字可能是什么意思呢？没错，这些就是电话号码。2.师：一起看看蓝色房子的电话号码是……，绿色房子的电话号码……，红色房子……。记在心里，等会我们来打电话，打通电话就有好听的音乐哦！4/9二、欣赏感受不同音乐并能进行联想1.绿色的房子（5555），音乐：《加油歌！》1师：看，这是什么？2师：听到这个音乐你们想干什么呀？想做什么运动？3原来听到这个音乐，会让人想动起来，一起看看哥哥姐姐是怎么运动的！你们能不能跟着音乐、跟着节奏像哥哥姐姐一样动起来，试一试！4小结：听到这种有力气的音乐会让人想动起来。2.蓝色的房子：1234。音乐《摇篮曲》3小结：原来，听着安静的，舒服的音乐是会让人有想睡觉、休息的'感觉。3.红色的房子：（9966）音乐《扮家家》1师：还有哪家电话没打过？那我们来打电话，听听这幢音乐小屋有什么好听的音乐。——播放音乐（教师变唱边做做动作）2他们在玩什么游戏？你们有没有做过娃娃家，喜欢当谁？3一起看看爸爸妈妈都做了些什么事情呀？你们想不想来做爸爸妈妈？小手伸出来一起试一试！真棒！4幼儿跟着音乐一起做动作。师：那我们跟着音乐唱一唱、做一做。（放音乐）4.刚才我们听了几段音乐？这三段音乐听上去一样吗？（不一样）与幼儿一起小结：是啊，第一段音乐听上去很带劲，感觉5/9好像要做运动。第二段音乐听上去很安静、很舒服，都想睡觉了。第三段音乐听上去怎么样？是啊，这段音乐听上去很快乐很高兴。是啊，不同的音乐给我们的感觉也是不一样的。三、倾听音乐，感受大自然的美好1.我这儿还有一个声音？要不要听？(播放音乐)2.刚才你听到什么，又看到了什么呢？3.小结：是啊，天空、树林、草地、河流，鸟叫、虫鸣，大自然中的声音可真美妙啊！好了，孩子们下次我们再来玩听音乐的游戏好吗？新冠肺炎疫情防控工作方案医院【第三篇】1、尝试在游戏情境中学唱歌曲，并能用动作和表情表现不同味道的豆豆。2、愿意与同伴一起唱歌、游戏，体验音乐活动的乐趣。1、甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆图片若干2、钢琴伴奏。游戏体验法、情景教学法、练习巩固法等开始部分：谈话导入、引起兴趣。师：宝贝们，你们有没有吃过小豆豆呀？基本部分：一、理解内容，学唱歌曲。（一）学唱甜豆豆，表现甜甜的表情。6/91、创设情境：那我们来玩一个“点豆豆”的游戏，看看能不能把这个小豆豆点出来。师：点出小豆豆了吗？（没有）那藏在哪里了呀？师：原来在这里啊，那我们赶快用好听的声音把豆豆点出来吧！2、通过提问，感知甜豆豆。师：诶，点出小豆豆了吗？这是一颗什么味道的豆豆呀？幼：草莓味、西瓜味师：是笑眯眯的，味道可好啦，是什么味道呀？师：这是一颗甜豆豆。师：这是什么豆呀？（甜豆豆）师：吃了甜豆豆，表情都是笑眯眯的呢。师：想不想来尝一尝？我也想呀！师：还有谁想来尝尝？（个别幼儿尝试随乐做出品尝动作及甜甜的表情。）师：谁还想尝尝看？那我们一起来吧！（二）学唱辣豆豆，表现辣辣的表情。师：那我们一起用好听的声音来点豆豆吧！小手指，准备。2、通过提问，练习辣豆豆。师：哎哟，这是一颗什么味道的豆豆呀？（辣豆豆）师：你是怎么知道它是辣豆豆的呀？师：哦哟，辣的舌头都吐出来了！还有呢？师：眼睛都瞪的大大的！这是一颗辣豆豆！7/9师：“这是什么豆呀？”（辣豆豆）师：吃到辣豆豆，表情怎么样？我们来尝尝看。师：这个宝宝吃到了一颗很辣的豆豆，我们一起来看看哦！（个别幼儿表演）师：辣不辣呀？你表演得真棒！师：这是什么豆呀？（辣豆豆）3、师：我辣的口水都要流下来了！你们敢不敢再来尝一尝辣豆豆呀？那就再来试试看吧！小手指准备！（三）学唱酸豆豆，表现酸酸的表情。1、组织幼儿自己回忆，想出豆豆的味道。师：看来你们都吃到了辣豆豆，真是辣的不得了呀！甜豆豆、辣豆豆我们都吃过了，还有豆豆吗？你们觉得还有什么味道的豆豆？谁愿意到前面来点豆豆？我们一起帮帮他哦！2、幼儿做动作，提问。师：这是什么豆呀？（酸豆豆）师：吃到酸豆豆是什么表情？我们来试试。师：酸豆豆可真酸，我的牙都要酸掉了！3、师：那你们好听的声音，再来一起点豆豆吧！二、完整表演，体验乐趣。1、组织幼儿集体练唱歌曲，感受唱豆豆的有趣。2、以不同的形式练唱，学会歌曲。结束部分：1、找豆豆。8/9师：表演的真好！我来告诉你哦。师：你们想不想知道？能不能像他一样表演的这么棒呢？那你把秘密告诉他们吧！2、组织幼儿找到豆豆，贴在手上。提问：在哪里呀？赶快找出小豆豆吧，贴在你的小手上。师：你是什么豆？（依次询问三次）3、游戏《点豆豆》。师：接下来就来点点你们的小豆豆，先点哪边的？你们先来吧！小手指，准备！师：你们做的真棒！想不想表演给客人老师们看看？轻轻起立面对客人老师吧，唱出好听的声音，要让客人老师一下子就知道你是什么味道的豆豆哦！组织幼儿品尝不同味道的豆豆。新冠肺炎疫情防控工作方案医院【第四篇】1、充分感受歌曲所表达的愉快气氛，熟悉乐曲优美欢快的旋律。2、增强欣赏音乐的兴趣。3、鼓励幼儿胆说话和积极应答。4、激发幼儿在集体面前胆表达、交流的兴趣。歌曲的vcd一张;圣诞帽子。1、师戴圣诞帽，以圣诞老人的口吻引题。向幼儿介绍外国人的新年是12月25日“圣诞节”。9/9请幼儿说说自己印象当中的圣诞节。2、欣赏歌曲：《铃儿响叮铛》让幼儿知道这是一首人们在过圣诞节的时候喜欢听的歌曲。请幼儿欣赏歌曲。3、请幼儿把自己对歌曲内容的理解用动作表现出来。鼓励幼儿胆表现动作。请个别幼儿表演自己的动作。请幼儿自由结成小组进行表演。.由于在活动前期加了一个欣赏活动，对第二环节的集体舞学习降低了难度。《指南》中支出：理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴模仿等行为。今天孩子们的动作虽然不够优美，身体的协调度不够，基础舞步不熟练，导致步伐错乱，有个别孩子会有碰撞。尽管这样，全体幼儿共同参与，孩子们还是一遍一遍地跳着、舞着，真是应了兴趣是孩子们最好的老师、兴趣是幼儿学习音乐的原动力，是幼儿享受音乐、用音乐美化人生的前提。在活动中孩子们跳出了健康，跳出了节日的氛围。不足之处，我感觉整个活动有点乱。