参观大学感想十_足球体育教案编写心得体会范文通用4篇

1/12参观大学感想十_足球体育教案编写心得体会范文通用4篇范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的范文。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？下面是网友帮大家分享的“参观大学感想十_足球体育教案编写心得体会范文通用4篇”，仅供参考，大家一起来看看吧。参观大学感想10【第一篇】足球作为一项受欢迎的全民运动，对培养学生的身体素质、团队合作能力以及培养意志品质起着重要的作用。在进行足球教育时，编写合理有效的足球教案是至关重要的。本文将从个人的角度出发，分享我在编写足球教案过程中的经验和心得体会。第二段：认识学生和目标设置编写足球教案首先需要对学生的情况进行全面了解，以便制定符合学生实际的教学目标。我通过与学生的交流和观察，了解到不同学生在运动能力、兴趣爱好和学习态度上存在差异。因此，我根据学生的实际情况，制定了不同的教学目标。对于运动能力较强的学生，我将目标设定为提高他们的技术水平和战术意识；对于运动能力较差的学生，我则注重培养他们的兴趣、激发他们的积极性。2/12第三段：内容设计和方法选择在教学过程中，教案的内容设计和方法选择是至关重要的。首先，我根据学生的年龄、体力和技术水平，将足球技巧划分为基础技巧和高级技巧，并根据学生的实际情况有针对性地进行教学。其次，我采用了多样化的教学方法，包括示范、解说、小组活动等。通过示范，我能够让学生直观地了解动作要领；通过解说，我能够让学生深入地理解技巧的含义和应用；通过小组活动，我能够培养学生的团队合作和沟通能力，并加深他们对足球的兴趣。第四段：教学评价和反馈足球教案的编写不仅包括内容设计和方法选择，还需要关注教学评价和反馈。在每一堂课结束时，我会通过复盘和讲评的方式对学生的表现进行评价。通过复盘，学生能够回顾自己在训练中的情况，发现自己的不足并加以改进；通过讲评，我能够对学生的表现进行正确认识和鼓励。此外，我还会与学生进行个别交流，了解他们的学习进展和困难，并提供相应的指导和帮助。这样有针对性的评价和反馈能够帮助学生全面提高。第五段：总结和展望通过编写足球教案，我深刻体会到了合理教案对于学生学习的重要性。通过全面了解学生的情况、科学设置教学目标、合理设计教学内容和选择适当的教学方法，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。在今后的教学中，我将进一步提升自己的编教能力，不断改进和创新教学方法，以更好地促3/12进学生足球技能的提升，同时培养他们的团队合作精神和意志品质。总结以上，足球教案对于足球教育的实施起着至关重要的作用。通过正确的教案编写和科学的教学方法，可以更好地激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生身心全面发展。因此，在今后的教学实践中，我们应该不断改进和创新教案，为学生提供更好的足球教育服务。参观大学感想10【第二篇】足球作为一项全球广泛参与的体育运动，其在体育教育中的重要性不言而喻。为了更好地开展足球体育教育工作，教师需要编写教案，以指导学生有效地学习和练习足球技能。我在参与足球体育教案编写的过程中，深感到这是一项复杂而又有挑战性的任务。通过我的实践经验，我总结出以下几点心得体会：明确教学目标、合理分解教学内容、注重教学方法的多样性、合理安排教学时间和关注学生个体差异。首先，明确教学目标是一份足球体育教案的基础。在编写教案之前，我会仔细分析教学大纲和班级的实际情况，明确教学目标。教学目标既要符合学科要求，也要符合学生的实际情况，能够引导学生逐步提高足球技能。例如，在初级教案中，我会设立明确的目标，如学会控球、传球和射门等基本技能。在高级教案中，我会设立更具挑战性的目标，如学会变向、停球等高级技能。明确的教学目标有助于提高教学效果和学生学4/12习的积极性。其次，合理分解教学内容是教案编写的关键。足球技能复杂繁多，要想将它们有机地融入教学中，需要将教学内容进行适当的分解。我会根据学生的实际情况，将技能分为基础技能和进阶技能，并将它们分别安排在不同的教学单元中。例如，在编写教案时，我会将控球和传球技能安排在第一个单元，而射门技能安排在第二个单元。通过合理分解，我能够确保学生在每个阶段都能够逐步提高技能，并能够更好地应用技能。第三，注重教学方法的多样性是确保教学效果的关键。足球教学中，教师需要灵活运用多种教学方法，以满足学生的不同学习需求。在编写教案时，我会设计多种教学活动，如示范教学、小组合作、对抗练习等。通过多种教学方法的运用，我能够激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和竞争意识。例如，我会设计小组合作的练习，在练习中鼓励学生相互配合，共同解决问题，在竞争中提高个人技能。第四，合理安排教学时间是足球体育教案编写的要点之一。在编写教案时，我会根据教学内容的复杂程度和学生的实际情况，合理安排教学时间。例如，在初级教案中，我会将更多的时间用于基本技能的训练，让学生建立扎实的基础。而在高级教案中，我会增加技术细节的讲解和练习时间，帮助学生提高技术水平。合理安排教学时间可以提高教学效果，确保学生在有限的时间内，学到更多的技能和知识。最后，关注学生个体差异是一份优秀教案的标志。足球教5/12学中，每个学生的个体差异都不同，有的学生可能天赋高，学习起来比较容易，而有的学生可能比较困难，在学习中需要更多的指导和帮助。在编写教案时，我会考虑到这些差异，设计灵活的评估方式，以了解学生的不同学习情况，并根据学生的实际情况进行个性化的指导。关注学生个体差异可以激发学生的学习兴趣和积极性，同时也能够提高他们的学习效果。总之，足球体育教案编写是一项极富挑战性的任务。通过我的实践经验，我认识到明确教学目标、合理分解教学内容、注重教学方法的多样性、合理安排教学时间和关注学生个体差异是一份成功的教案所必备的要素。我相信，只有不断探索和总结，才能不断提高自己的教学水平，为学生创造更好的学习环境。参观大学感想10【第三篇】1、学习按一定的顺序，抓住人物的神态、动作观察图画，并展开想象；运用图文结合的学习方法，抓重点句、段，理解课文内容。学习借助神态、动作描写人物的方法。2、学习本课生字新词，能辨析一些近义词，会用“欣赏”“津津有味”造句。3、有感情地朗读课文。通过看图学文，理解课文内容，激发学生热爱生活的情感。1、运用图文结合的学习方法，抓重点句、段，理解课文内容，培养和提高观察、理解能力。6/122、了解小守门员和观众的外貌、动作、神态，学习借助神态、动作描写人物的方法。二课时教学目标：1、初读课文，通过查工具书，联系上下文理解生字词。2、借助课文明确观察图画的顺序和重点，借助图画理清课文的层次结构。教学重点、难点：指导学生借助课文明确观察的顺序和重点，借助图画理清课文的层次结构。一、揭示课题哪些同学爱踢足球？谁说说你们是怎么比赛的？2、今天，我们学习第一课《小足球赛》。二、初读课文，纠正生字读音，检查预习情况。1、多音字读音：课文中出现了四个曾学习过的多音字，教师可以借初读课文提醒学生加以注意。“空地”的“空”，应读“k^ng”，不要读成“k#ng”的音；“蝴蝶结”的“结”应读“ji6”，不要读成“ji5”的音；“不相干”的“干”应读“g1n”不要读成“g4n”的音。2、带儿化的词语，教师要引导学生读正确。如：“这儿”“两拨儿”“小男孩儿”“小女孩儿”“快7/12点儿”“那儿”“一块儿”。3、应该读轻声的字音。如：“地方”“阵势”“小弟弟”“小妹妹”“大个子”“叔叔”“那个”“身子”“眼睛”。4、一些字的读音容易读错，教师要注意纠正。“膝盖”的“膝”应读“x9”，不要读成“q9”；“前倾”的“倾”应读“q!ng”，不要读成“q9ng”；“往外”的“往”应读“w3ng”，不要读成“w4ng”；“津津有味”的“津津”应读“j9n”，不要读成“j9ng”。5、注意辨析以下字形：“踢”与“惕”；“亿”与“忆”；“磕”与“嗑”；“津”和“律”。6、理解词语：警惕（t@）：对可能发生的突然情况时刻注意着。候补：等着替补缺额。闭目养神：闭着眼睛，修养精神。课文中把“白狗”人格化了。回忆（y@）：回想。精彩：（表演、展览、言论、文章等）优美；出色。课文中指小足球赛踢得紧张、好看。欣赏：认为好；喜欢。课文里指看足球赛的大个子叔叔坐在场边很有兴致地观看比赛。8/12三、指导观察图画出示图画：根据这幅图的特点，我们可按什么顺序来观察呢？（整幅图可按从人到景的顺序来观察，而人又可按从主到次，即从守门员到观众的顺序来观察。）思考：1、图上画的是什么内容？要讲清事情发生的时间、地点、人物和事情，可以说明你是从哪儿看出来的。2、从小守门员和观众的神态来看，这场球赛怎样？（图上画了一群孩子在空地上踢足球，小守门员注视前方，一些小观众和一位叔叔在看球赛。）四、自读课文，初步理清课文结构。思考:课文有几个自然段？都写了些什么?（这课文一共5个自然段。第2自然段是讲守门员的，第3～5自然段是讲观众的。）五、小结这一课是看图学文。我们在初步观察图画的基础上，又初读了课文。从画面中观察到了时间、地点、人物和一件什么事。课文先讲放学以后，一群孩子在空地上赛足球，吸引了不少观众；接着介绍小守门员，之后重点介绍了观众的表现。这个写作顺序就是作者的观察顺序。1、仔细看图，理解课文内容，激发学生热爱生活的情感。9/122、学习按一定的顺序，抓住人物的神态、动作观察图画，并展开想象；运用图文结合的学习方法，抓住重点句、段，理解课文内容。学习借助神态、动作描写人物的方法。一、检查读课文情况1、要求音准句通。2、说说每个自然段分别写什么意思？板书：守门员观众二、学习课文板书：激烈精彩2、默读课文，思考：你从哪儿看出这场球赛非常激烈、精彩？学习方法：先自己默读思考，抓住文中的重点词句和守门员、观众的动作、神态具体分析体会；然后在小组讨论，解决独立思考时弄不懂的问题；最后班上交流。参观大学感想10【第四篇】相关领域语言、社会・知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能较主动地关注周围环境・能用踢、跑、项等方法玩旧报纸・积极参加体育活动，并能遵守规则进行游戏活动10/12集体课时安排一课时，30分钟・重点：知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能多种方法玩旧报纸・难点：想出多种足球训练方法・经验准备：活动前观看过足球运动员的练、比赛和进球的录象・物质准备：教具：哨子一个；学具：废旧报纸人手3―5张，场地两端用大塑料积木插成球门状，胸饰若干(红、黄、蓝、绿各10个)一、将报纸顶在头上走入场地边缘。二、把报纸搓成纸棍，做纸棍操：上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。三、足球训练1．带报纸赛跑：纸放在胸前，向前快跑到足球场，不要让纸掉下来。2．自由训练。(教师巡回观察，鼓励幼儿想出各种报纸的玩法。)3．集体练习射球、传球、顶球、扑球等动作。四、游戏“足球赛”1．讲解比赛规则：分两队，每队有一位守门员；同一颜11/12色胸饰的是同一队队员；比赛时将球射进对方球门才得1分；不能推、抓对方队员，手不能直接触球，违反规则将处以点球。2．分组进行球赛(教师做裁判，适当调整比赛，提醒幼儿遵守游戏规则)。五、放松活动绕场地慢跑一圈，整理场地，回活动室。1．在晨间活动或自由活动时，幼儿自由地玩这些“纸球”，玩出新花样。2．寻找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。“变废为宝”。一、设计意图本次活动主要教学目标是练习踢、跑、顶等基本动作。又恰逢“世界杯”足球赛，以足球训练和足球比赛为活动的情节、报纸为游戏材料开展活动，能让幼儿主动关注周围的世界，又能感受到报纸再利用给自己活动带来的快乐，一箭三雕。活动设计时，以报纸原形为活动材料进行基本的体育训练，进一步将报纸搓成棍做准备活动、团报纸进行足球训练以及到最后的足球比赛，层层递进的活动一步步地增加难度，以游戏的情节去完成健康活动的目标，又能渗透基本的环境教育目标。二、效果分析活动一开始，当老师出示报纸进行活动时，幼儿就被这个有意思的器械给吸引住了，有一幼儿提出质疑：旧报纸也能当玩具?经过一系列的活动，让他们体会到，原来平常以为没用12/1