动物的尾巴教案小班【汇编5篇】

1/13动物的尾巴教案小班【汇编5篇】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面是网友为大家分享的“动物的尾巴教案小班【汇编5篇】”，希望大家可以喜欢。动物的尾巴教案小班【第一篇】1、激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿喜爱动物的美好情感。2、发展幼儿的观察力、探究学习能力和口语表达能力。3、引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形和作用。物质准备：“有趣的尾巴”多媒体课件，“谁的尾巴最好看”音乐磁带、录音机，“动物尾巴作用”录像，与动物有关的图书、图片、毛绒玩具和自制找尾巴转筒玩具，自制动物尾巴、头饰（与幼儿人数相等）精神准备：学习歌表演《谁的尾巴最好看》，活动前请幼儿家长帮助幼儿搜集关于动物尾巴的图片、录像、图书等各种资料，鼓励幼儿去观察动物尾巴的外形特征，探索动物尾巴的作用。重点：通过了解动物尾巴的外形和作用，激发幼儿运用各种学习方法探索动物奥秘的兴趣，运用资料搜集法、讨论法与2/13游戏法突破。难点：能够把关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知，运用启发提问法、课件突破。带领幼儿做“谁的尾巴最好看”的歌表演，轻松地导入课题。师幼谈话：歌曲里都唱了谁？都唱了动物的什么？那咱们今天就来谈谈动物的尾巴吧？1、引导幼儿与各种关于动物的观察操作材料进行互动，从中初步探索发现动物尾巴的外形和作用。1幼儿在图片、图书、毛绒玩具、滚筒拼图玩具中选择自己最喜欢的一种动物去观察、思考、讲述、看看动物的尾巴长得什么样，都有什么本领。2大家共同交流探索结果。提问：你选的动物尾巴长得什么样？有什么本领？3教师进行过渡性小结：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的粗，有的细，还有的像把伞呢！可真有趣啊！咱们就来玩个猜尾巴的游戏吧。2、引导幼儿与课件互动，在游戏中进一步认识各种动物的尾巴，激发幼儿喜爱动物的美好情感。1做课件互动游戏“谁的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴错了”，进一步了解动物尾巴的外形特征。2小结（过渡）：咱们小朋友可真能干！帮尾巴找到了主人，也帮动物找到了它的尾巴。还知道不能给动物安错尾巴，因为尾巴对每种动物的生存都起着非常重要的作用。那动物的3/13尾巴到底都有什么作用呢？3、引导幼儿观看动物世界录像，了解各种动物尾巴的作用，关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知。1播放动物尾巴作用录像，请幼儿观看并讲述各种动物尾巴的作用。2师小结：动物世界可真奇妙，动物的尾巴不仅长得各种各样，而且还有很大的用处。有的动物尾巴能保持平衡，就像：猎豹等；有的动物的尾巴能驱赶蚊虫、保护自己，就像小马等；有的动物尾巴能支撑身体，就像啄木鸟等；还有的动物尾巴能使它前进，控制方向，就像金鱼等。请幼儿自选动物的尾巴和相应头饰，扮演小动物，玩“找朋友”的游戏，进一步激发幼儿对动物尾巴的探索兴趣。动物的尾巴教案小班【第二篇】动物是受关注的，幼儿喜爱动物也是与生俱来的，而动物身上的奥秘则是幼儿感兴趣的内容。“动物尾巴的特征”成了“找尾巴”活动的话题，我设计了此活动。1、培养幼儿倾听、参与活动、愿意讲述的习惯。2、丰富幼儿的知识，让幼儿知道许多小动物都有他们相应的尾巴。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。4/135、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。掌握一些常见动物尾巴的特征动物绒玩具；老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、猫等动物为把背景图一幅；断尾巴的动物及尾巴图片人手一份。一、猜一猜，说一说。1、用布遮住动物绒玩具的身体，尾巴露出布外。2、猜一猜，这是什么动物？你怎么知道的？猜对的小朋友让小动物亲一下。3、小结：动物尾巴的特征。二、看一看，说一说。1、出示动物尾巴背景图，请你和旁边小朋友说说，那些动物躲在里面？2、请幼儿找出躲在里面的小动物是谁？并说你怎么知道的？3、小结：除了这些动物尾巴还有那些动物尾巴？三、游戏：找尾巴。此次活动能够培养幼儿倾听愿意讲述的习惯，让幼儿掌握了一些常见动物尾巴的特征。但是有小部分幼儿在参与讨论过程中不够积极互动，今后还要在这方面多调动幼儿参与活动的积极性，提高学习兴趣。动物的尾巴教案小班【第三篇】幼儿对动物有着自然特殊的感情，他们喜欢小动物，乐意5/13与小动物亲近，喜欢翻阅动物的图书，讲动物的故事，在我们班的饲养角就饲养了许多金鱼、小乌龟。一天有个孩子跑来说：“老师，我发现小乌龟也有尾巴。”好多幼儿马上被他的话吸引争先去看，并展开了讨论：“我知道每种动物都有尾巴。”“为什么动物的尾巴有的长，有的短，形状也不一样呢？”从孩子们的七嘴八舌中，我看到了孩子们对动物尾巴的好奇，于是我及时捕捉了孩子们的“好奇心”，设计了本次教学活动《动物的尾巴》。这一活动内容将科学、语言、健康相互融合、相互渗透，体现了新《纲要》对科学领域的要求。通过幼儿与同伴的交流和教师适当的引导，激发幼儿更大的好奇心，从而主动多种途径探索并发现动物尾巴的功能。进一步让幼儿了解各种小动物的特别之处，培养幼儿喜爱小动物，爱护小动物的情感。1、让幼儿在观察中比较了解动物尾巴的不同特征及作用。2、激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿爱护小动物的感情。3、在交流、分享中，大胆表达，发展幼儿的语言表达能力。1、知识准备：通过校信通这个网络平台请家长与幼儿共同搜集动物图片，同时给幼儿讲讲常见动物的尾巴有什么作用？2、教具准备：各种动物图片（燕子、牛、鱼、小壁虎）（尺寸16开）、自制磁性黑板背景图（尺寸：与磁性黑板一样大）、课件《小壁虎借尾巴》、小动物图片（数量与班级幼儿数6/13相等；尺寸5×8厘米）、自制动物尾巴（老虎、兔、马、鼠）（数量与班级幼儿数相等）一、玩“捉迷藏”猜谜游戏出示树林、小河背景图，语言创设猜谜情境，引导幼儿根据树林中动物们露出来的尾巴，猜出是哪种动物，鼓励幼儿参加讨论，大胆发表自己的见解。师：快来看，这棵大树后面有一条尾巴，这是谁的尾巴呢？幼：这是小燕子的尾巴，燕子的尾巴像剪刀。幼：我发现了牛的尾巴，牛的尾巴是细细长长的。幼：这是鱼的尾巴，因为鱼的尾巴像扇子一样。幼：这是蛇的尾巴，我看见过蛇的尾巴是细细尖尖的。幼：这不是蛇的尾巴，蛇没有脚，这个上面露出脚趾来了。师：这位小朋友观察得真仔细，这不是蛇，它是一只小壁虎，小朋友们在生活当中很少见到它，所以不认识。夏天的时候小壁虎经常出现在墙角里，捉蚊子吃。你们知道树林中的这些动物尾巴的作用吗？幼：我知道，牛的尾巴是用来赶身上的蚊子和苍蝇的。幼：鱼的尾巴可以游泳。……师：每种动物的尾巴都有它自己的作用，小壁虎的尾巴作用很特别，你们想不想知道？让我们一起来听听《小壁虎借尾巴》这个故事，找找答案吧。设计意图：本环节特别采用幼儿喜爱的“猜谜”游戏来调7/13动幼儿观察的兴趣，激发幼儿的好奇心，吸引他们在观察中、讨论中了解动物尾巴的特征及作用。二、欣赏故事，培养幼儿的观察力，激发幼儿的探索欲望1、观看课件“小壁虎借尾巴”。2、讨论故事中动物尾巴的形状及用途，发展幼儿的思维能力和语言表达能力。师：小壁虎的尾巴是怎么断的？它都向谁借尾巴了？幼：小壁虎的尾巴是被蛇咬断的，它去向小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴。师：小鱼的尾巴像什么？它为什么不借给小壁虎尾巴？幼：小鱼的尾巴像扇子。幼：小鱼的尾巴像三角形。幼：小鱼的尾巴像铲子。幼：小鱼姐姐说：“要用尾巴拨水”，所以它不能把尾巴借给小壁虎。师：老牛的尾巴像什么？小壁虎借到尾巴了吗？为什么？幼：老牛的尾巴像绳子。幼：老牛的尾巴像棍子。幼：小壁虎没有借到尾巴，因为牛伯伯说要用尾巴赶苍蝇、蚊子。师：燕子的尾巴像什么？它的尾巴有什么本领？幼：燕子的尾巴像剪刀，它的尾巴可以掌握飞行的方向。师：不只是小燕子的尾巴可以掌握方向，只要是鸟儿，它8/13们的尾巴在飞行时都可以帮助拐弯儿，高兴往哪儿飞，就往哪儿飞。3、通过提问，引导幼儿了解小壁虎的尾巴能“再生”。师：小壁虎没有借到尾巴，回家后发现了什么？幼：小壁虎发现自己长出一条新尾巴。师：小壁虎的尾巴断了，还会长出新的尾巴，这种现象叫“再生”，大自然中还有一些动物有再生能力，请小朋友回去后和爸爸妈妈一起查查资料。设计意图：本环节运用课件这一生动形象的方式，让幼儿形象地了解几种动物尾巴的功能，有效的吸引了幼儿的注意力，激起幼儿探索动物尾巴奥秘的欲望。三、拼图游戏，帮助幼儿了解其它动物尾巴的特征及用途1、取出动物拼图材料，幼儿分组操作，帮助动物找到自己的尾巴，并将身体和尾巴拼贴在一起，把所拼动物的名字以及尾巴的作用说给周围小朋友听听。2、请幼儿说出所拼动物的名字，尾巴的形状及用途。师：你认识图片上的动物吗？请你说说它们的尾巴有什么本领？幼：这是猴子，它的尾巴可以荡秋千、钩树干、爬树。幼：我拼的是啄木鸟，它的尾巴像椅子，可以坐，还可以帮它飞行。幼：这是小松鼠，它的尾巴像伞，可以当被子盖在身上，还可以保持平衡。9/13……师：我们一起来学学小松鼠从高处往下跳，看看有什么感觉？师引导幼儿从椅子上跳下，注意寻找感觉。幼：我感觉跳下来麻麻的，有点痛。幼：感觉要跌跟头，站不稳。师小结：因为我们没有小松鼠的大尾巴，所以从高处跳下来会感到头重脚轻。小动物们的尾巴作用真大，我们是小动物们的好朋友，应该爱护小动物，帮助小动物，保护它们，不伤害它们。设计意图：本环节先让幼儿玩找尾巴拼图游戏，让幼儿能更多地了解其它动物尾巴的形状、特征及用途。让小朋友和老师一起学小松鼠跳，是为了进一步让幼儿感受动物尾巴的重要性，用实践得出真知，并对幼儿进行爱护小动物、保护小动物的教育，动之以情，晓之以理，把学知识和学做人有机地融合起来。四、延伸活动：玩揪尾巴游戏1、幼儿自由选择事先准备好的各种尾巴，进一步巩固对动物尾巴的认识。师：老师给小朋友准备了许多小动物的尾巴，请小朋友自由选择一条尾巴，并把自己想象成相应的动物，进行即兴表演。师：我的尾巴最长，是大老虎的尾巴。（配动作表演）幼：我的尾巴短，是可爱的小兔。（配动作表演）幼：我的尾巴尖尖的，是老鼠的尾巴。（配动作表演）10/13幼：我的尾巴很大，像伞一样，是松鼠。（配动作表演）……2、幼儿玩揪尾巴游戏，培养幼儿的奔跑和躲闪能力。幼儿将选择的尾巴插在腰间，四处跑，互相揪尾巴，看谁揪的尾巴最多。本节活动先从教育目标方面来看：活动目标比较明确，恰当体现了“以幼儿发展为本”的教育思想，知识技能，情感态度也在目标中体现。所选内容以及整个设计过程，符合新《纲要》精神，符合幼儿年龄特点和认知水平，活动过程紧紧围绕着目标，环环相扣，能够达到预期的目标。从活动过程来看，第一环节：以猜谜的形式导入活动，让幼儿用自己的`语言，大胆发表自己的见解，说说是谁的尾巴、形状等。在这过程中鼓励幼儿说出不同答案和看法，给予每个幼儿充分展示的机会；第二个环节：用课件的形式调动幼儿观察的兴趣，生动形象地让幼儿了解动物尾巴的功能，使幼儿能主动积极地参与到活动中来；第三个环节：操作活动，完成拼图游戏，引导幼儿动手又动脑。人有两个宝，双手和大脑，幼儿在用手用脑的过程中积极的探索认识了更多的动物以及它们尾巴的功能。科学活动不仅仅是传授科学知识，更要紧的是在活动中培养幼儿拥有科学的素养，一双善于发现的眼睛，一颗充满好奇的心，一双敢于尝试的双手，一个善于思考的大脑。这些科学素养的形成需要丰富的、有趣的形式吸引幼儿主动参与。11/13动物的尾巴教案小班【第四篇】1．在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能2．能够仔细观察并大胆想象。1．请幼儿提前了解一两种常见的动物尾巴的功用2．动物图片3.视频：动物尾巴作用4．幼儿操作卡一、回忆游戏，激发兴趣二、观察动物尾巴的特征1.师：动物身上都有一条尾巴，它们的尾巴是什么样子的呢，我们来看一看。2.出示一些动物图片，观察尾巴特征3.教师师：动物的尾巴有的粗有的细，有的长有的短，还有的上面有不同的图案，这么神奇的尾巴有什么作用呢？4.个别幼儿猜猜三、了解动物尾巴的特征1.播放录像，了解尾巴的作用2.提问你看到了什么动物？它的尾巴有什么作用？3．个别幼儿说说4.教师1