美术画老鼠的教案中班【通用4篇】

1/8美术画老鼠的教案中班【通用4篇】作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是网友收集分享的“美术画老鼠的教案中班【通用4篇】”，仅供参考，希望对您有所帮助。美术画老鼠的教案中班【第一篇】1、在讲述故事的基础上，尝试用绘画的方式表现偷油吃的不同姿态。2、大胆想象、乐意讲述自己画面的情景，体验画编故事的乐趣。3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。课件、轻音乐、记号笔、铅画纸、黑板、实物投影仪、电脑等。一、绘画导入。1、师：小朋友，今天老师要请一个朋友出来，请你们仔细看，老师请的是谁？2、教师用记号笔在黑板的铅画纸上绘画。是谁呀？3、小结：原来这是我们看过的皮影戏里的一只想偷油吃的小可可，你看，它踮起脚两只手搭在缸上头伸长着在看缸里的油呢！老师是怎么把它请出来的？谁来说一说，请个别幼儿2/8说说。4、出示ppt完整的1——6张绘画示意图。带领幼儿阅读完整的绘画示意图：第一步先画什么？先画的头，第二步——添上两只耳朵，然后——添上圆圆小小的眼睛和鼻子，加上几笔胡须，接着添上——细细长长的身体、之后——伸出两只手、身体下面伸出两条腿和脚，最后——加上一条细细长长的尾巴，这样小可可就变出来了。二、回忆故事《小偷油吃》，观察小的各种姿态。1、观察三只叠加的姿态：师：可可一开始想跳上油缸，有没有成功？（没有成功，）结果怎样？（摔了个四脚朝天）可可没有跳上去，它想了一个什么妙计爬上了油缸？（它叫来了老二老三用叠罗汉的方法爬上了缸）我们来看看，它们叠罗汉的动作又是怎样的？谁来说一说？（老二搭好油缸、老三推着老二，可可从他们身上爬了上去）你们看老三的'头，为什么它的头朝着后面呀？它在想什么呢？可能它在看看有没有猫过来吧，或者是可能想叫其他伙伴来帮忙呢。。2、倒挂着的姿态：这下可可吃到油了吗？（吃到了）它们怎么配合着吃到油的呢？（老二站在缸上，拉着可可的尾巴放它下去，可可就吃到油啦），我来把它画下来，出示图片，老二站在缸上，那下面的可可的头和身体在什么位置，（头在下面，嘴巴是朝下的，）谁来画一画可可倒挂着的样子？请幼儿尝试画。3/8三、启发幼儿大胆想象讲述小偷油吃的情景。1、师：它们两只终于吃到了油，还有很多其他的也想吃到缸里的油呢，它们会想到什么办法吃到油呢？请你和旁边的小朋友说一说。幼儿互相讨论。2、谁来说一说小还可能用了哪些方法吃到油的？请个别幼儿讲讲。3、小朋友帮小想了这么多的方法吃到了油，那请你把小偷油吃的不一样的动作画下来，并把它编成一个好听的故事讲给大家听吧！四、幼儿绘画，教师巡回指导。提醒先画好的小朋友搬好椅子坐到前面先讲讲自己的故事或者讲给旁边的好朋友听一听。五、展示幼儿的作品，请幼儿在集体面前讲述自己绘画内容。虽然说每一个人对每一个绘本的解读都有不同之处。但是，我们在带着孩子走进绘本时，一定要清楚，要从哪一个点带儿童去走？以怎样的方式，让幼儿理解或体会怎样一种情感？这就需要执教者对文本有更为深刻的理解。也是我在这次活动中的收获吧。小和大老虎，从外表看看这两只动物，似乎不可能成为好朋友，但是在《小和大老虎》这个故事中它们是一对好朋友，但这对看上去很不相称的好朋友之间也存在着一些小问题，这些问题可能在我们小朋友日常生活中也存在的，比如：把人家4/8的积木弄倒，和好朋友绝交后，会做一些好的事情让之感动原谅。这些情节似乎和孩子日常生活很贴近。在第一环节中，让孩子们根据自己的已有经验讲讲小和大老虎它们俩是怎样的两种动物，并让孩子们来猜想它们俩在一起会发生什么事情，在激起孩子们兴趣的同时也为后面的活动做铺垫。第二环节是分段讲述，主要是让孩子们感受小和大老虎是怎样从一对好朋友，慢慢出现问题，小和大老虎绝交的事情，为之大老虎做了哪些事情来赢得小的原谅。在我讲述完大老虎为小做的事情后，幼儿根据听到的来回忆事件，加上之前的讲述，在这一环节中，孩子们都基本能讲出大老虎所做的事情，所以在这环节中，孩子们的倾听还是比较好的。在这个活动中，还存在着很多的不足，导入环节时间过长可以采用直接导入的方法，让孩子来观察图片上的两个小动物。在让孩子理解故事发展情节的同时，可以让孩子去感受故事中角色的心情。可以让孩子扮扮小或者大老虎，学学它们说的话，说话时的语气等等。在整个活动中，孩子们的参与性高、注意力集中、目标达成效果好。经过这次活动让我深深感受到，作为老师，一定要站在幼儿的角度，设身处地地考虑他们的经验背景、情感体验、思维方式和兴趣爱好，并要从多个角度去设想应对策略，为活动中的有效回应提供全方位的支持。同时，要善于赏识和鼓励孩子。因为老师的认可能唤醒孩子们潜在的自信，这样才能充分调动他们学习的积极性。5/8美术画老鼠的教案中班【第二篇】1、能掌握正确的剪贴方法。（重点）2、发挥想象，尝试动手制作立体卡通动物造型。（难点）3、体验气球塑形的乐趣。儿童经验准备：幼儿对老鼠的外观造型有初步认识。物质材料准备：1、气球、剪刀、卡纸若干（每人一份）；2、双面胶、废纸框（每桌一份）；3、记号笔（每人一支）；4、教师制作的成品一只。师：嘘，仔细听，城市里来了新客人了，是谁呢？师：（手拿已完成成品，模仿）各位小朋友，哎（打哈欠），大家早上好！我是一只从乡下里来的.小老鼠，我叫新新。恩……很高兴见呢！呵呵，我喜欢吃奶酪、喜欢吃蛋糕，最怕……猫大婶，她可凶了，幸好她还在乡下。城市里可真好，吃的玩的什么的都有，我呀回去要把这些分享给我的朋友们。（模仿结束）师：小老鼠新新要去邀请他的朋友来城里玩，我们一起动动手把他的朋友们请出来好不好？（一）画老鼠的五官。师：小老鼠新新和他的伙伴们都有什么特点？师：（按幼儿回答的顺序，调整作画顺序）（边讨论边作画）6/8恩，有点长又有点圆的耳朵、小小的眼睛、细细长长的胡子、滚圆滚圆的鼻子；还少了点什么？恩，嘴巴！新新是一只开心的小老鼠，所以我们画一个大圆弧，一个大大的微笑。（二）粘贴老鼠的五官。师：画好了，我们下一步做什么？师：气球是小老鼠们的脸，打结的地方是他们圆滚滚的鼻子。我们沿着自己画黑线把眼睛剪下来，粘上双面胶，贴在气球的中间，要轻轻的，不然气球会破哦。然后剪下耳朵，我们折一条边，把双面胶粘在这条边上，这样耳朵就竖起来了，贴在哪里呢？（幼儿回答）恩，在眼睛的后面。最后剪下胡子，我们可以一起剪下来，胡子长在什么地方？真聪明，在鼻子旁边，我们粘上它们。注意：1、幼儿使用剪刀等用品的安全性；2、剪完五官，废纸放回小框中，在进行粘贴；完成的幼儿向别的小朋友介绍自己做的小老鼠。美术画老鼠的教案中班【第三篇】1、尝试通过头和身体的方位变化表现老鼠的各种动态。2、创造性的想象并表现老鼠一家的`有趣情景。3、在欣赏、讨论作品的过程中激发创作欲望。通过头和身体的方位变化表现老鼠的各种动态。教学准备：《猫和老鼠》碟片、老鼠各种不同动态拼图、活动过程：7/8一、欣赏《猫和老鼠》碟片，引起兴趣。二、观察与讨论：说说老鼠的有关知识。他们住在哪？喜欢吃什么？提问：老鼠长的什么样？老鼠头部有又尖又长的鼻子，嘴在鼻子的下边，有长长的门牙。嘴的两边有胡须。眼睛很小，还有一对小耳朵。老鼠的身体肥得像个口袋，肚子下面有四只短腿和爪子，屁股后面拖着一条长尾巴。三．启发创作：1、老鼠的家里有谁？他们在干什么？2、可以从一只老鼠开始画。引导幼儿通过拼摆发现。身体和头的方位变化可以表现老鼠的各种动态。3老鼠一家还会发生哪些有趣的事呢？美术画老鼠的教案中班【第四篇】1.熟悉音乐旋律，乐意用动作进行表现。2.欣赏并学唱歌曲，学习歌曲的节奏。3.乐意做“猫和老鼠”的游戏，体验游戏的快乐。4.教学重点、难点：引导学生想象小老鼠的神态，指导学生注意猫叫的节奏。1.歌曲《猫和老鼠》录音磁带、录音机。2.老鼠头饰学生每人一个，猫的头饰一个。3.活动场地内摆放自制的立体的`树木、花草、蘑菇等。8/82．教师播放录音《猫和老鼠》，学生欣赏歌曲前半段（从开头至“出来偷米吃”。）。3．学生参与讨论。教师重点引导学生想象老鼠的神态，如瞪着小眼珠、蹑手蹑脚等。可以请学生发挥想象自由表演。4．教师扮演猫，边播放歌曲后半段边表演歌曲。教师重点指导学生注意猫叫的节奏。学生熟悉节奏并模仿动作“吓得老鼠赶快往回逃”。5．学生跟随教师学唱歌曲两遍。学生在学唱歌曲时可以表演自己创编的动作。1．教师介绍游戏规则：学生扮演小老鼠，自己找好洞藏好。小老鼠一起唱着歌，蹑手蹑脚出了洞。结果碰到教师扮演的大花猫（后面游戏可换成一位学生扮演大花猫）。当大花猫唱完“喵喵”以后再拖长了声音叫一声“喵——”小老鼠们才能开始往回逃。2．教师播放歌曲《猫和老鼠》，和学生一起进行游戏。