2023年大班美术教案大狮子反思_狮子大班美术教案(精选8篇)

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1/172023年大班美术教案大狮子反思_狮子大班美术教案(精选8篇)作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我帮大家找寻并分享的“2023年大班美术教案大狮子反思_狮子大班美术教案(精选8篇)”,我们一起来了解一下吧。大班美术教案大狮子反思【第一篇】幼儿正处于形象思维阶段,直观的图片和影像更易激发幼儿的学习兴趣,让幼儿掌握所学的知识。新课标强调要培养幼儿的创新能力,最大限度的促进幼儿主体性的发挥,为此,我对本堂课做了如下设计。1、在观察、欣赏狮子及其范作的过程中,培养幼儿的观察、分析、创新能力。2、通过听故事、画狮子等活动,引导幼儿体验学习美术的乐趣,渗透可持续发展思想。3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。重点:引导幼儿在观察、比较中抓住狮子的特点,并能够进行适度的发挥。难点:狮子头部鬃毛特征的表现。2/17《狮子王》动画片片段,雄狮和小狮子的几组对比的图片,表现狮子的范作,卡笔、纸。(一)创设情境,激情导入。用《狮子王》这部动画片真的.一些片段来激起孩子的兴趣。师:今天老师请来了一位朋友,请你们仔细看看它是谁?(教师播放动画片)。师:动画片播完了,小朋友们知道它是谁吗?(小狮子)。板书课题——狮子大王。(二)分析师子的特征。教师提问通过刚才的动画片小朋友是否看出大狮子和小狮子之间的区别,并出示图片引导学生观察、比较、分析概括出狮子大王的特征:有鬃毛、吊眼、鼻子大、嘴巴大、牙尖、耳朵圆等特点。(三)学习绘画狮子的鬃毛。教师讲解狮子王很爱漂亮,所以也有不同款式的鬃毛。教师展示树叶、向日葵、太阳鬃毛的画法。此外,教师还用不同的线条展示狮子王鬃毛的画法。总结:为小狮子添加的鬃毛有直线的、曲线的、折线的,大家都做的很好!(四)延伸环节。请小朋友用丰富多彩的颜色画一只自己喜欢的狮子。新课标强调要培养幼儿的创新能力,最大限度的发挥幼儿3/17主体性,为此本堂课始终坚持双主体的教学模式即实现主体与主体的对话、交流。在具体的备课过程中,始终坚持教师是以一个引导者出现,让幼儿自主发现,培养他们观察、分析及创新的能力。通过让学生观察狮子鬃毛的特点,让幼儿自主创新。将主体间性的思想渗透到整个教学过程中,即教师和幼儿都是平等、对话的主体。由教师播放影片,然后让学生自主发现狮子的特征如圆耳朵、嘴巴大、牙齿尖等等。由此,进而引导学生用不同线条来展示狮子的鬃毛,教师先演示,幼儿在教师的指导下完成绘画狮子鬃毛的任务,最后由教师对他们的作品进行评价。总之,本堂课教学气氛较好,小朋友们都能踊跃发言并基本掌握了狮子鬃毛的画法,完成了预定的教学目标。但是仍存在一些不足,如时间分配方面尚需进一步完善。大班美术教案大狮子反思【第二篇】活动目标:1、了解鱼的外形特征,用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。2、有序地在鱼头、身体、鱼鳍、鱼尾巴上进行装饰。3、分工协商,感受合作表现的快乐。4、培养幼儿良好的作画习惯。5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,4/17养成良好习惯。活动重难点:了解鱼的外形特征,用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。分工协商,感受合作表现的快乐。活动准备:1、故事录音;2、彩虹鱼、图纸若干、油画棒、记号笔人手一支。活动过程:一、利用《小鱼游来了》游戏,引发兴趣。在配乐中,带幼儿进行鱼的身体游戏。二、倾听故事,认识彩虹鱼。彩虹鱼把它美丽的鳞片都送给了好朋友,我们该怎么帮助它呢?三、幼儿合作绘画彩虹鱼。1、讨论彩虹鱼的外形特征。师:你心中的彩虹鱼是什么样子的?每个部位可以用什么形状来表示?2、关注细部装饰。师:最美的地方在哪里?(亮闪闪的鳞片、舞动的尾巴。。。)可以怎样来表现?3、幼儿分工协商,共同参与集体绘画的创作。引导涂色的小组商讨:彩虹鱼的整体色调、鱼鳞怎么配色、5/17怎样分配工作可以涂得快,怎样与绘画轮廓的小组配合等。4、按商讨的分工和作画方式合作创作彩虹鱼。四、提出后续任务。将制作好的彩虹鱼悬挂起来,并讨论彩虹鱼生活在什么地方,正在干什么,旁边还有哪些好朋友,以此协商出后续如何添加其他小鱼和背景。活动反思:本次活动以游戏为开头,幼儿积极性高,参与性强,后又以彩虹鱼的故事,孩子们对彩虹鱼有了很深的认识,美丽的彩虹鱼有着闪闪发光的鳞片,有着彩虹一样的七彩颜色。帮助幼儿理解故事的内涵以后更是体会到了分享和友谊的重要性,激起幼儿帮助彩虹鱼恢复美丽真身的欲望和热情。绘画活动过程让孩子们进行小组合作,再次体验朋友间的重要和协调性,每组值日生先分配好工作,构图的构图,涂色的涂色,分配完工作后,就是对画面的布局进行商量。每一组都有着自己的想法与特色,把自己的想法在纸上表现得淋淋尽致。画面上不仅有彩虹鱼,还有海星、贝壳、海草等等,都被孩子们构画出来了,画面很出色。画完后请每组派代表介绍自己组的画的内容,以后说说认为自己组画得最出色的地方。每一组介绍的时候都把自己组的画最完美的一面展现出来了,孩子们画得都很开心。小百科:鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。6/17大班美术教案大狮子反思【第三篇】1、通过欣赏,体会狮子的多种发型带给人的不同感受。2、尝试用中锋、侧锋的方法表现狮子的发型,感受线条的多样性和丰富性。3、充分想象,大胆运用彩墨进行创作,体验活动的乐趣。活动准备。1、幼儿欣赏过各种发型图,能画出狮子的头部特征。2、各种狮子图片,染色发型范例,各种线条标记图。3、国画工具材料。活动过程。1、欣赏狮子图片,巩固了解狮子的外形特征。(i)教师:狮子是什么样的?(幼儿自由讨论)。(2)教师小结:狮子的头大大的,上面长着密密长长的鬃毛,鼻子像一个三角形,脸e有两个大大的腮帮子,上面有很多点点,长出细细长长的胡须。2、师幼共同探索狮子发型的画法。(1)探索单层发型的画法。教师:狮子今天想来理发,请你们帮它想一想,给它设计什么样的发型呢?(幼儿边说,教师边出示相应的线条标记图)。教师:这些发型是怎么画出来的?(2)探索染色发型的两法。教师出示范例:我这儿还有一种发型,你们看看和这些有7/17什么不一样?有兴趣的.小朋友可以试试。3、激发幼儿充分想象,鼓励幼儿用彩最大胆创作。教师:你准备给狮子设计什么样的发型呢?染什么颜色的头发?4、集体欣赏作品,教师引导幼儿重点从发型和颜色来评价。教师:你设计的是什么样的发型?是什么颜色的?你喜欢哪种发型?为什么?评析。狮子这种动物,不是孩子们能经常见到的,因此他们在表现公狮头部茂密的毛发时容易忽视下巴部分。通过事先欣赏动画片《狮子王》中的片段或欣赏狮子图片,能够帮助幼儿比较直观地感受狮子头部的毛发长向、生活环境等。在幼儿掌握了狮子的头部特征后,就能比较容易添画细节、丰富画面的内容、协调画面的结构比例了。大班美术教案大狮子反思【第四篇】1、尝试用边念顺口溜边画画的方式学画狮子。2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。3、对绘画活动感兴趣,能独立完成画作。4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。5、感受作品的美感。1、剪好的狮子头、身体(椭圆形)、狮子脚、尾巴。8/172、狮子ppt。3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。一、引题。1、小朋友,今天老师给大家带来了一首顺口溜,请你们仔细听:妈妈有个买菜的篮,两个手把在上面,买个萝卜放中间,两个鸡蛋搁两边,两个大饼放下面,点点芝麻香又甜,三根葱,三根蒜,啊呜一口味道鲜。2、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢,你们猜猜看,会是什么动物呢?(幼儿猜谜:大狮子、大老虎、大熊猫)。二、讲解示范。1、到底是谁猜对了呢?我们一起来看(教师边念顺口溜,边画)。妈妈有个买菜的篮,两个手把在上面。买个萝卜放中间,两个鸡蛋搁两边。两个大饼放下面,点点芝麻香又甜。三根葱,三根蒜,啊呜一口味道鲜。篮子四周加花边,一只狮子就出现。2、你们看是什么呀?(狮子)。3、哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和老师一起来变一变?。4、幼儿和老师一起来念顺口溜,教师再示范一遍,变换9/17花边。5、有了狮子头,还缺少什么呢?(身体、脚、尾巴)。狮子的身体像什么?(椭圆形)。三、看狮子的ppt。老师这里也有狮子,我们一起来看看它们是怎样的?它们在什么地方?在干什么呢?四、摆放狮子不同的姿势。(老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴,请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势?)。1、幼儿摆放,教师巡回观察。2、请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢?狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的,原来狮子有各种各样的姿势。五、幼儿作画。2、教师提要求:画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说:我可是森林里的百兽之王,你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了,小朋友们要画出我不同的本领哦。画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。3、幼儿作画,教师指导。六、展示幼儿的画。让幼儿选自己喜欢的画,说说为什么?10/17大班美术教案大狮子反思【第五篇】一.活动目标:1、学习画狮子,并能用各种不一样的点,线进行装饰。2、感受线描画的乐趣,培养想象、创造能力。二.活动准备:狮子图片,幼儿用纸,记号笔,油画棒。三.活动过程:一、引题。师:小朋友,今天老师给大家带来一个谜语,看看你们能不能猜出是什么。动物。“胡子蓬蓬松,样子真威风,张嘴一声吼,百兽全发抖。”你们猜出来了它是谁吗?就是森林之王,狮子。你们都见过狮子吗?我们一起来看看狮子长的什么样子吧。师:你们觉得狮子长的怎么样?(长的很威风)它的脑袋是什么形状?(圆圆的)脑袋周围长的是什么?(叫做鬃毛)狮子的耳朵是什么形状的?(半圆形的)狮子的眼睛是什么样的?(圆圆的,小小的)眼睛下面是大大的鼻子,鼻子是什么形状的?(三角形)。鼻子下面的嘴巴是怎么样的?(很大,里面还有尖尖的牙齿)刚才老师说过了,这只狮子是有鬃毛的,有鬃毛的狮子是雄狮子,母狮子是没有鬃毛的,今天,我们就来画一画雄狮子。二、讲解示范。1、狮子的轮廓。11/17师:先在纸的中间画一个大大的椭圆形,再在椭圆形的上方画半个圆形,画好之后有点像大葫芦。接下来画狮子的大鼻子,在葫芦的中间画一个三角形,这就是是狮子的大鼻子。鼻子画好了,接下来我们来画眼睛,眼睛是圆圆的,小小的。最后,来画狮子的血盆大口,要画的大大的,里面还有尖尖的牙齿。千万不要忘记了,脑袋上面还有两只小小的圆圆的耳朵,今天我们画的是雄狮子,所以脑袋旁边有鬃毛。我们现在就来画一画狮子的鬃毛。接下来我们来画一画是狮子的身体。这只狮子是坐在地上的。最后还有狮子的尾巴。2、用线条进行装饰。师:接下来我们来打扮打扮这只凶猛的大狮子了。首先我们来装饰狮子的鬃毛。可以用螺旋线,也可以用波浪线来装饰。(重点将螺旋线和波浪线的方法重点讲述)接着我们来装饰狮子的嘴巴。狮子的嘴巴旁边长着很多的胡须,今天我们就用很多的小黑点来表示胡须。狮子的身体上也长着很多的毛,我们用小横线来表示。三、幼儿绘画幼儿自主绘画,教师巡回指导。四、教师讲评。大班美术教案大狮子反思【第六篇】一、活动背景:孩子们对动物始终有着强烈的好奇心和探索欲望,他们喜欢画动物,但是动物的脸部特征、身体和四肢却很难把握。为12/17此,我结合孩子的认知特点和现有的作画技能,用儿歌的方式,利用简单图形来表现动物的脸部特征和外形,设计“狮子参加服装秀”的教学情景,引导幼儿帮助狮子选择“服装”来巩固已有的装饰经验,激发幼儿的想象力、创造力和艺术表现力。二、活动目标:1.学习用简洁的线条画出狮子的基本特征。2.能在集体中大胆讲述自己喜欢的作品。三、活动准备:1.多媒体课件《狮子》、电视机、电脑。2.选秀场景、背景音乐、作品展示板、《狮子》范例、绘画纸、记号笔等。四、活动过程:(一)谈话导入,引出主题。师:美丽的大森林里住着许许多多动物,你们喜欢什么动物?(评析:在轻松愉快的氛围中谈谈自己喜欢的动物,使孩子们在脑中产生对动物外部形态的联想。)。(二)讲解示范,学画狮子。1.边念儿歌边示范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