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1/6南瓜的美术教案【实用4篇】作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么我们该如何写较为完美的教案呢？下面是网友分享的“南瓜的美术教案【实用4篇】”，希望对您有所帮助！南瓜的美术教案【第一篇】《纲要》中指出，幼儿艺术活动的能力是在亲身体验中逐步发展起来的。绘画是开启幼儿内心深处的'一把钥匙，也是伴随他们成长路上的一门艺术。南瓜是日常生活中幼儿很常见的一种瓜类，中班的幼儿一定接触过，其形状大小颜色都很容易掌握，特别适合中班幼儿的年龄特点。根据中班幼儿的年龄特点和现有绘画水平，我从三个维度定位了以下目标：1、能用简单的线条画出南瓜的形状，学习用蜡笔均匀的涂色。2、发挥想象力，尝试进行舔画。3、喜欢参加美术活动，体验美术活动的乐趣。中班的幼儿思维能力还处于懵懂期，为加强他们的绘画水平，让幼儿能用简单的线条画出南瓜的形状，学习用蜡笔均匀的涂色。将成为本次活动的重点。中班的幼儿想象力丰富，但创造能力相对较弱，所以，发2/6挥想象力，尝试进行舔画将会成为本次活动的难点。为了实现我的教学目标，我做了以下准备：1、材料准备：大南瓜图片一张；农民伯伯正在哭泣图片一张；白纸，铅笔，蜡笔若干。2、经验准备：幼儿对南瓜的外形能有初步的认识。为了给幼儿创设一个宽松愉快的学习环境，本次活动我采用了情景法和观察法，幼儿主要通过参与到情境中去，再通过自己的观察学习，来获得知识与体验。（一）导入部分：情景导入，引入主题，激发幼儿对画大南瓜的兴趣。（二）基本部分：1、出示大南瓜图片，幼儿观察，说说大南瓜的主要外形特征。2、幼儿画大南瓜，巡回指导。3、引导幼儿进行舔画，把南瓜变成“南瓜宝宝”，激发幼儿想象力。4、把南瓜宝宝涂上颜色，强调涂色时一定要均匀。5、幼儿将画好的作品与同伴互相展示，拿出较好的作品给幼儿单独展示。（三）结束部分：情景开头，情景结尾。带领幼儿出去洗干净小手！组织幼儿进行手工活动：南瓜宝宝。中班的幼儿天性喜欢涂涂画画，我将枯燥的“画南瓜”变3/6成了“画南瓜宝宝”，用拟人的手法提高的孩子们对课堂的兴趣，再加上幼儿通过情景的创设，自身的想象，一定会带给他们一节欢乐愉快又能有收获的课堂！南瓜的美术教案【第二篇】泥工活动是大班幼儿特别喜欢的活动之一，大班幼儿对立体造型的意识和追求也逐渐增强。南瓜是幼儿经常见的一种植物，南瓜大大的造型和暖暖颜色一直受到幼儿的喜爱。通过泥工活动，使幼儿全方面认识南瓜，培养幼儿对物品观察的方法和习惯。增强幼儿的手眼协调能力。1、在学会团、搓、压泥的基础上，借用辅助工具塑造南瓜的基本形象。2、愿意尝试看图谱进行学习，培养独立塑造能力。3、体验捏泥过程中的成功感。活动重点：能借助辅助工具完成作品体验成功。活动难点：将南瓜挂于南瓜架上，南瓜与茎部分的连接。物质准备：彩泥若干、泥工板、牙签、步骤图等。经验准备：知道南瓜的生长过程及南瓜的形状。一、开始部分展示动画ppt，让幼儿猜想结出的果子是什么?让幼儿产生兴趣。二、基本部分提问：南瓜长的是什么形状?(圆形、扁扁的圆形)那我们怎样制作出这个形状呢?出自:大;考.吧(根据幼4/6儿的回答，教师制作出其形状)南瓜上面都是有什么花纹?你来制作南瓜，你有什么好的办法制作上面的花纹呢?刚才看了南瓜的生长过程，你们知道南瓜长在什么地方?你们有什么好的办法将我们要把制作好的南瓜挂在南瓜架上?三、幼儿操作将幼儿分成两组进行制作，比一比看哪组的小朋友制作的南瓜在南瓜架上长得好?又圆又好看。四、评价作品分别请4名小朋友对两组的作品进行评价，说出哪组做的好?为什么?预想问题与解决策略：1、当幼儿对于南瓜的比例把握不准确时，可提示幼儿观察图片步骤图，或者分解各部分，在进行组合的方法来完成作品。可提示幼儿利用工具刻画南瓜细节。2、当幼儿在连接用力情况时，可提示观察南瓜的形状，不要将南瓜压的过扁。3、当幼儿不能将南瓜挂于南瓜架上时，可建议幼儿将南瓜的茎做粗做长点，将南瓜挂在上面。或者参观其他幼儿的南瓜生长，借鉴经验。五、活动延伸观察其他植物的生长及果实，分别进行绘画和手工制作。南瓜的美术教案【第三篇】1.学习2、3、4的分解组成。5/62.通过观察，寻找发现数的组成规律。3.继续体验总数与两个部分数之间的关系。南瓜图片若干，蓝绿色的篮子图片各一张，4以内数字卡片若干，分合符号活动过程：一、游戏：碰球--教师交代游戏规则和要求--集体，小组，个人练习二、学习4的分解组成1.认识南瓜出示南瓜图片--这是什么?数一数有几个?2.分南瓜出示蓝绿色的篮子图片--请把南瓜分给蓝绿色的篮子，可以怎么分?(个别幼儿操作)--谁还有不一样的分法?3.记一记--谁有好办法把分南瓜的事记录下来?--请幼儿用数字和分合符号记录在黑板上4.念一念--幼儿认读分合式，先说分后说合三、出示操千图库图片素材作纸，师幼共同了解操作要求--给弟弟妹妹分蔬菜，注意不遗漏，不重复四、根据幼儿完成情况讲评。南瓜的美术教案【第四篇】1、提高带物奔跑的能力增强身体的灵活。2性和敏捷性，并对游戏感兴趣。1、小皮球人手一个，小独轮车两辆。2、小猴头饰人手一个。3、有节奏的音乐和舒缓的音乐。6/64、红绿灯标记图四对。1、游戏运南瓜——将幼儿分成两组（若幼儿人数多，可适当增加队数），每组幼儿排成一队，每人手中抱一个皮球当南瓜，从每组第一位幼儿开始，幼儿将自己的“南瓜”放到独轮车中，推车快速跑到目地，放在框里，然后推空车跑回来，换第二个人。依此类推，最先运完“南瓜”的组获胜。教师小结：给最快完成任务的那一组，给予小红花鼓励。