2023年2一3岁托班语言教案优秀4篇

参考资料，不熬夜1/72023年2一3岁托班语言教案优秀4篇【预览】此例优秀文档“2023年2一3岁托班语言教案优秀4篇”是由三一刀客网友为您分享整理的，供您参考学习之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！2一3岁托班语言教案【第一篇】1、培养学会认真倾听。2、鼓励幼儿大胆地跟学说故事。活动准备：塑封的各种故事人物。一、音乐歌曲导入。1、出示小白兔头饰。师：小朋友们，上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜，瞧，今天它又来了，我们一起唱歌给它听，好吗？（小白兔来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。）2、幼儿跟老师一起来唱。二、讲述故事。1、师：你们看，今天小白兔还给我们带来了一个新朋友，它是谁呢？（出示：松鼠妈妈）2、我们也来给它唱首歌好吗？（小松鼠来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。）3、今天，松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢！她们今天参考资料，不熬夜2/7要去看他们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠，举着小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠，举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。可是她们怎么也没想到，她们会被风吹上天，可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到，她住的树上会“开出”三朵美丽的“小花”会是她的'三个孙女！4、（出示）师：刚才老师讲的故事就在这本书里，现在我们一起来看着书，听听这个故事，好吗？5、讲故事。三、给幼儿讲故事。1、老师这还给你们准备了好多好看的书，想看吗？2、教幼儿正确的看书姿势。3、幼儿取书，并请家长和幼儿看书。4、请2到3对家长来给大家讲故事。四、教师小结。2一3岁托班语言教案【第二篇】设计意图:《红绿灯》这首儿歌只有四句,语言直白,通过直观的图片引导来帮助幼儿学习儿歌,学起来比较容易。孩子们经常能在参考资料，不熬夜3/7马路上看到汽车和红绿灯,而托班孩子的`语言能力有限,通过本次活动,不但可以提高孩子的语言能力,丰富词句,还可以让孩子从小了解并遵守交通规则。活动目标:1.理解儿歌《红绿灯》。知道“红灯停,绿灯行”的交通规则。2.能有节奏地念儿歌,初步感受儿歌的韵律美。活动准备:布置场景(小动物的家)、塑料方向盘每人一个、磁带、录音机活动过程:一、教师带幼儿听音乐开汽车入场。二、教师在游戏中引导幼儿学习儿歌《红绿灯》1.根据儿歌内容提问:(1)刚才我们是怎么进来的?(开小汽车)(2)小汽车发出的声音是怎么样的?(3)是谁在当司机啊?是小朋友自己当司机,我们说:“我来当司机。”2、途中碰到“红绿灯”,提问:看到红灯我们应该怎么样?(红灯停)变成绿灯了,我们才可以怎么样?(绿灯开)3、游戏:“到小动物家去”。教师带领幼儿去小动物家,边开车边学习儿歌,并邀请小动物上车。游戏可反复进行。4、教师发给每个幼儿一个方向盘,鼓励幼儿自己边开车边参考资料，不熬夜4/7念儿歌。三、教师带幼儿听音乐边念儿歌边开车出活动室。附儿歌:红绿灯小汽车,嘀嘀嘀,我来当司机。红灯停,绿灯开,真呀真开心。2一3岁托班语言教案【第三篇】1、通过动物之间的对话，感知故事内容，丰富动词词语。2、感受同伴之间合作愉快。1、各种动物卡片：大象、小老鼠、小白兔、小羊、小猫。2、完整挂图。1、通过谈话，引出故事。如：亲爱的小朋友，今天老师又把我的故事盒给带来了，小朋友是不是想老师又要给我们讲故事呢？这还真对了，今天老师再给你们讲一个很好听的故事，故事的名字叫睡着了，咦？在讲之前我想问小朋友你们是怎么睡着的？（幼儿讨论）那今天我们来看一看故事中的它们是怎么一起睡着的？2、边讲故事边出示相应的图片，并引导幼儿做相应的动作表演。如：小朋友，你们看，我带来了什么可爱的动物？（幼儿作答：小老鼠）那哪个小朋友告诉我小老鼠长的什么样子？它是怎么叫的？哪个小朋友能不能模仿小老鼠叫呢？参考资料，不熬夜5/73、教师小结：小老鼠的头是尖尖的，眼睛是圆圆的，身体很小，爱吃粮食，它的叫声很尖细，发出“吱吱”的声音，那小老鼠今天会发生什么故事呢？我们接下来再讲。4、再重复故事，让幼儿熟悉故事内容。如：亲爱的'小朋友，故事讲完了，好听吗？再听老师讲一遍好吗？都注意听哦，一会我要请小朋友边讲故事边表演，哪个小朋友讲得好，我就送他唐老鸭。5、请个别幼儿边讲故事边表演。6、请个别幼儿表演，分配角色。如：亲爱的小朋友，我们都了解了故事的内容，现在我就要请几个小朋友来扮演这些小动物，我看小朋友表演得好不好？会不会讲故事呢？7、引导大家一起背诵故事。如：亲爱的小朋友，你们的表演太棒了，鼓鼓掌，为自己加油，最后让我们再一起回味这个故事，跟老师一起讲这个故事，老师说一句，你们也跟一句，好不好？8、教师总结：小朋友们越来越棒了，真为你们高兴，你们都长大了，都懂事了，非常好，我希望今后你们更加努力，加油哦！2一3岁托班语言教案【第四篇】在托班幼儿日常活动中发现，托班幼儿存在两类语言表达参考资料，不熬夜6/7状况：其一，想说但不会说；其二，会说但是不愿说。另由于托班幼儿的年龄特点，许多幼儿在接触自己不熟悉的人时会产生回避的表现，不会或者不愿意用言语表达自己的想法和需要。以至于在遇到困难或者麻烦时，只能用哭声作为告知成人的单一方式，从而使困难不能得到及时解决或者不能得到及时的帮助。为了使幼儿大胆地进行语言表达并且形成一定的间接经验，初步形成“有困难时应主动进行语言求助”的意识，特别生成了《小鸭问路》的游戏情境，让幼儿通过情境表演初步进行语言运用，使幼儿能主动大胆地询问，从而达到设计目标。1、学习有礼貌地打招呼，鼓励幼儿大胆地开口说话。2、感受集体游戏的乐趣。1、与幼儿人数相等的.胸饰。2、若干苹果树（树上有可采摘的苹果）。3、鸡妈妈、山羊公公、大象姐姐的面具各一。“宝宝们，大象姐姐请我们去她的苹果园玩，我们一起去好吗？可是苹果园离我们很远，你们知道往哪里走吗？妈妈也不知道，这可怎么办呢？没关系，我们边走边问路好了。出发吧！”1、向鸡妈妈问路参考资料，不熬夜7/7（1）情境对话引导幼儿有礼貌地打招呼，并且大胆地询问。引导个别、部分幼儿一起说。（2）点评整理针对以上情况进行总结，肯定大胆询问地幼儿。提出并肯定幼儿多种询问方法，并请幼儿来学一学。2、向山羊公公问路引导幼儿有礼貌地打招呼，并引导幼儿重复练习大胆地询问，个别，部分地练习。适时鼓励。3、打电话询问引导幼儿有礼貌地询问。引导幼儿重复练习大胆地询问，个别、集体地练习。4、到达苹果园引导幼儿向大象姐姐问好。大象姐姐总结表扬，使幼儿体验成功的喜悦。5、摘苹果幼儿摘苹果，可自由地说说苹果的颜色，大小，或数量等。大象姐姐：“谢谢宝宝们帮我摘苹果，我准备了好多苹果，我们一起去吃苹果吧！”出示一盘切好的苹果。