搜索
1/5品德与社会教案【最新4篇】作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么制定才合适呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。品德与社会教案【第一篇】1、感受诚信与我们日常生活的多方面的联系。2、以诚信为标准分析和评议身边的各种行为现象。3、思考失去诚信可能带来的后果。了解学生上次家庭作业完成的情况。请几个学生发言，谈谈对上一节课家庭作业中“进一步的思考”的想法。1、教师朗读教科书第7页上方的课文。说明：前面两个课题中所学的内容，毕竟在生活中不是经常发生，而是比较特殊的事情。实际上，正如课文中所说，我们每个人在生活中都会遇到诚信问题。今天学习的内容，就是从我们身边的一些小事开始的。2、请学生阅读教科书第7页的几幅插图及说明文字，展开自由讨论。3、围绕以下问题展开讨论：你遇到过这样的或类似的事情吗？有什么感受和想法？2/5请学生自己阅读并且思考教科书第8—9页中的内容，然后自由讨论，要求每个学生的发言要结合第8—9页中的一项内容。思考及讨论主要围绕以下题目展开：1、他们为什么这样做？2、这样的做法，给自己带来了什么？3、这样的做法，给别人带来了什么？4、这样的做法，给社会风气带来了什么？教师用教科书上“诚信是做人的核心，诚信是做人的根本”这句话进行，鼓励每个学生做一个诚信的人。品德与社会教案【第二篇】1、了解记录学校周围地区的方法，了解如何通过小组合作正确地用方位将社区调查的记录在区域平面图上。2、了解安全生活应注意的问题1、与一、二年级的教师练习2、为学生准备画草图需要的白纸。1、导入。请将上节课出来的调查记录绘制成草图。2、布置新任务。请学生阅读书48～49页，并说明：乐乐他们在调查过程中还想到了小弟弟、小妹妹，并把有关小弟弟、小妹妹生活的问题做了特别的说明。今天，我们也要做同样的事情。3、小组准备。画草图，为提醒小弟弟、小妹妹做准备。3/5将提醒小弟弟、小妹妹的事情挑出来制作成文字或图画宣传品。4、教师。肯定学生所画草图及为小弟弟、小妹妹所做的提醒。5、布置作业：将自己为小弟弟、小妹妹制作的文字或图画宣传品送到低年级课室，并向他们做简单介绍。品德与社会教案【第三篇】学习从他人的情感和想法等角度，去判断、理解和解决问题。在与他人的交往互动中，尝试多角度地看待和思考问题。学会积极乐观地思考和对待事情，学会宽容、欣赏他人，做一个快乐地儿童。：引导孩子能了解他人地心情和感受，学会理解和宽容。：三课时了解学生在生活重地困难和烦恼在我们日常生活中，我们经常在一起做游戏，共同完成一项工作，请同学们回忆一下我们曾经发生过什么不愉快的事情吗？：假如我们换角度想一想，结果会怎样？同学们进行讨论。讨论后同学们说说自己的意见。教师引导学生从讨论中明白从他人的心情、感受和想法出发。采用换位思考的判断和选择方式。：纸、剪刀、笔、胶水或浆糊等4/5：学生画出情绪化的脸部表情。讨论：a、什么时候你感到骄傲？（高兴、愤怒、悲伤、孤单等）b、你怎么知道他人感到悲伤。（生气、尴尬、悲伤、孤独、厌烦等）：学生回忆同学交往中遇到的快乐事与伤心的事，并能讲述当时的心情。：我们在生活中应尊重同学的选择，了解别人的心情和感受，相互包容和理解。活动目的：引导孩子结合自己的实际情况，思考怎样对待别人的过失和失误。讲述图上的事例：李勇的妈妈下岗了，同学们议论纷纷。李勇心里是什么心情？当同学们帮助他，他为什么不高兴？学生从不同的角度，立场，体会李勇的心情和感受。1、当自己的心情不好，或遇到麻烦时，自己希望别人怎么对待自己？2、如果别人在旁边议论自己，自己会是怎样的感觉？品德与社会教案【第四篇】1、知道超市与其他购物场所的主要区别是什么。2、学习比较对照的方法。教师事先准备有关超市与其他购物场所相同点与不同点的概括，并把要点写在大纸上5/51、导入。请学生阅读书68～69页。提问：“超市还有其他的名称吗？同学们都去过超市吗？喜欢去那里吗？经常去吗？”学生就图画和教师的问题自由发言。2、小组讨论。教师布置任务并进行引导：“和其他的购物场所相比，超市有什么特点？有那些地方和其他的购物场所相同？有那些的地方与其他的购物场所不同？今天，我们就来对超市进行专门的研究。“3、将学生分小组。提醒学生要分别记录相同点和不同点。并推选发言人。4、全班交流。各个小组想全班介绍讨论的结果，教师在黑板上记录。5、探究活动。教师肯定学生的讨论结果，然后促使自己事先准备好的额概括要点，说明自己也进行了观察和比较。和学生一起将其与黑板上说列出来的讨论结果进行对比。让学生讨论：“为什么有些地方自己没有发现？”既要可定学生的成绩，更要肯定他们的思考。根据小组和全班讨论的结果，完成书70页“我的新发现”。