2023年中班教案社会领域5篇

参考资料，不熬夜1/192023年中班教案社会领域5篇【预览】此例优秀文档“2023年中班教案社会领域5篇”是由三一刀客网友为您分享整理的，供您参考学习之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！中班教案社会领域篇1手影表演录像一段。幻灯片课件、音乐。戴在手指上的小帽子每人一份。装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。简单了解保护手的方法。认识手的结构，了解五个手指的名称。通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。一、导入环节。师：小朋友，今天张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧！（观看表演）师：（观看完毕）表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出热烈的掌声哦！（一起鼓掌欢迎）师：小朋友，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗？（手）对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。（引参考资料，不熬夜2/19出下一环节）（第一环节）认识手的结构，了解五个手指的名称。1、介绍手的结构。师：看一看我们有几只手？（两只）手上都有什么呢？（用手指着手心）：这个部位叫什么？（手心）挠挠你的小手心，好痒啊。（用手指着手背）：这个部位叫什么：（手背）摸摸你的手背真光滑。师：除了手心、手背之外，手上还有、、、、、、（手指头）对，是手指头，手指头上有什么（指甲盖）数数看一只手上有几根手指头？1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗？最矮最粗的叫（大拇指）什么时候会用到大拇指呢？对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧！（幼儿伸出大拇指做夸奖状）。最细最小的这个叫、、、、、、（小指）伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾边吧。个子最高的叫（中指），伸出你的中指和它玩一玩吧！（变成兔耳朵动一动）在大拇指和中指之间的这个叫（食指）什么时候会用到他呢？（在指东西，数数的时候）伸出你的食指来动一动吧。在小指和中指之间的这个叫（无名指）伸出你的无名指，让他们碰一碰吧。师：小朋友们仔细看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有很多小纹纹，在手心里的叫（掌纹），在手指头上的叫（指纹）。_儿童网参考资料，不熬夜3/192、和手指跳舞师：今天我们认识了五指朋友（用手点指五指），五指朋友们要去参加舞会了，我们把它们装扮一下吧。（提示幼儿：请打开旁边的小柜子，轻轻放在腿上）伸出五指：红色帽子给又矮又胖的（大拇指）带，蓝色的帽子给又细又小的（小指）带，绿色的帽子给、、、、、、个子最高的（中指）带，黄色的帽子给会数数的（食指）带，粉色的帽子给无名指带。师：（稍事等待，巡视一下幼儿）伸出你的手指让老师看一看，准备好了，舞会马上就要开始了！（听音乐做动作）。二、通过游戏，了解手的功能及重要作用。（一）小手可以做的事情。师：小朋友的小手会跳舞，它可真能干，那你的小手还会做什么呢？（画画、吃饭叠衣服。拿东西……。.）回应：你的小手真灵巧，你的小手真能干，你的小手会做的事情可真多，你的小手很灵活。你的小手很勤劳，你的小手……）（二）通过游戏，让幼儿亲自感知手能感知物品特性的功能。师：小朋友的小手能做这么多事情，那张老师要考考小朋友，看看谁的小手最能干。第一小环节：设置情境，教师示范游戏玩法。师：小朋友，看！张老师这里有很多物品的图片，图片上参考资料，不熬夜4/19的这些东西就住在你旁边的那些黄颜色的家里，可是老师忘记了到底是谁住在哪个房间了，现在就请你的小手来帮我分辨出到底是谁的家。（教师拿一黄色盒子示范）师：（一边摸里面的东西）咦？这是谁的家？我来摸摸看，记住哦，只能用小手你的小手来帮忙哦，（很神秘的做思考状）：我感觉它硬硬的，还有四个轮子，我觉得它可能是一辆小汽车。第二小环节：请小朋友摸物品，并提问。师：现在请你去拿一个小房子过来，伸进去摸一摸，听到老师的.口令赶紧把手拿出来，记住：千万不要把东西拿出来，更不能提前告诉别人你摸的是什么，这是一个秘密，记得要保密哦。（孩子们拿来小房子放在腿上）1、2、3、小手藏起来。师：小朋友，你摸得时候是什么感觉？你的小房间里可能住着谁？（提问几个小朋友）幼儿教育网第三小环节：请小朋友们把相应的物品图片贴到小房子上。师：刚才张老师觉得我的小房子住着小汽车，现在我把小汽车的图片给贴到这个房子上面，你的房间里住着谁？也去把它的图片贴到他的房间上吧。（孩子们取图片贴好，检查纠正图片对错）第四个小环节：验证猜想，揭晓答案。师：那么小朋友们到底用我们的小手猜得对不对呢？现在见证奇迹的时刻就要到了，我数到三，大家一起把里面的东西拿出来，看看你们是不是真的猜对了，小手慢慢伸进去，1、2、参考资料，不熬夜5/193，变（很惊喜的样子）拿出物品，呀，恭喜你们全都猜对了！（做出胜利的表情。）把物品送到他们的小区里。师：小朋友真棒，看，老师这里有一张楼房设计图，这些物品都分别住在不同的楼道与楼层里，现在请小朋友根据图示，帮这些物品送回自己的家吧。（按楼道，逐一摆放，合作拼搭一个楼房）。（三）我的小手会说话，了解手能表情达意的功能。师：刚才我们用小手把这些东西都送回了家，我们的小手能帮我们辨别出不同的物品，它的作用可真大，你们知道吗？我们的小手还会说话呢？我的小手要说话了？你们猜猜看他说的什么？（暂停、嘘、飞吻、不要、过来）你的小手会说话吗？谁想来试试看？（叫1--2个小朋友做几个动作让其他幼儿猜测，体会小手能表情达意的功能。）三、简单了解保护手的方法。师：我们的小手这么能干，我们可要好好保护它，那你知道如何保护好我们的小手吗？（勤洗手，洗手打上肥皂、戴手套、、、、、、）小朋友说的都很好，张老师这里有几张图片，我们看看这些小朋友对小手做的事情是对还是错呢？第一张图：戴手套师：这个小朋友怎样对待自己的小手的？（戴手套）冬天参考资料，不熬夜6/19到了，戴上手套，让我们的小手更温暖，他做的可真棒！（此时出示笑脸）第二张图片：摸插座师：这个小朋友在干什么？这样做我们的小手会有什么危险？（会电着我们的手）这样做太危险，我们可千万不要像他那样做！（出示哭脸）。第三张图片：涂抹护手霜。师：这个小朋友在做什么？（抹护手霜）每天在手上抹上护手霜，能让我们的小手变的更光滑，防止皮肤干裂，她的这个做法可真不错。（出示笑脸）。第四张图片：洗手师：这几个小朋友在（洗手），小手洗干净，细菌赶跑不生病，真是讲卫生的好宝宝！（出示笑脸）第五张图片：放鞭炮。师：这个小朋友在干什么？（放鞭炮）这样会有什么危险？（会炸伤小手），马上就要过节了，小朋友们一定要注意，放鞭炮很危险，危险的事情可不能做。（出示哭脸）。第六张图片：剪指甲师：这是在干什么？（剪指甲）勤剪指甲讲卫生，爱护小手人人夸！（出示笑脸）第七张图片：吸允手指师：这个小朋友在干什么？（吃手）这样做有什么不好？参考资料，不熬夜7/19（细菌进到肚子里了）这个动作可不要！（出示哭脸）。四、小手动起来。（共同合作，体会小手的能干，体验合作的乐趣）。师：刚才我们了解了这么多保护小手的知识，小朋友，你们知道吗？我们的小手是越用才会越灵巧的，请看，冬天到了，这棵大树光秃秃的，我们一起把大树装扮一下，让他变得更美丽好吗？（好）{发放剪刀、纸｝播放（春野背景音乐）剪完后，粘贴到相应的大树位置上。师：小朋友们，看一看，大树的叶子像什么呀？（小手）对，这是一棵智慧树，只有多动手，勤动脑，我们才会越来越聪明。来，孩子们我们一起把这棵智慧树放到我们的教室里去吧，挥一挥你的小手，跟老师们说再见！中班教案社会领域篇2活动目标：1、幼儿在感知萝卜的基础上能表述萝卜的特征及用途，并能按萝卜的特征进行分类。2、在游戏中了解萝卜的生长过程，体验萝卜生长的快乐。3、幼儿乐于探索，能大胆表达，在活动中感受萝卜的有趣，从而产生爱萝卜的情感。活动准备：参考资料，不熬夜8/191、活动前让幼儿和家长一起完成前期调查表，对萝卜有一些初步的了解。经验准备：幼儿对蔬菜有一定的经验。2、各种品种的萝卜照片或图片各一张，实物萝卜若干。萝卜小制作2―3件3、记录表人手一张，笔，油画棒，泡沫板，彩钉若干。4、塑料小刀、盘子、牙签、水粉颜料、宣纸、刨子、盆、面粉、幼儿标记。活动过程：一、了解常见的几种萝卜1、讨论你知道哪几种萝卜？师：你知道有哪几种萝卜？2、观察、品尝萝卜、做好观察记录表，并和同伴交流自己观察记录的是哪一种萝卜。师：你们说的都很好，我这儿也有几种萝卜，请你们去看一看、尝一尝，把你看到的和感觉到的记录下来。这里还有它们的照片，再把你的.记录表放在相应的照片下面。3、幼儿操作：教师提醒幼儿与同伴交流自己的记录内容。师：你可以找你的好朋友仔细的介绍一下你记录的内容。3、讲评记录表（2-3张）师：我们一起来看一看这是谁的记录表？你来向大家介绍一下。二、讨论：关于萝卜你还知道什么？参考资料，不熬夜9/19师：关于萝卜你们还知道这么多呀！我听到***说他在饭店的餐桌上还见过萝卜花，今天老师请来了厨师叔叔，我们一起看一看厨师叔叔会用萝卜做什么？大家欢迎！厨师：3-4件成品，再现场制做一个拼盘。（教师用视频展示仪让幼儿欣赏）三、制做萝卜制品师：你们看这里有塑料小刀、水粉颜料和宣纸，这里有塑料小刀、盘子、牙签；这里还有刨子和面粉；你们想用这些做些什么呢？先和你身边的好朋友说一说。你们想的真棒！今天厨房的奶奶也来和我们一起做，大家欢迎！你们在用小刀和刨子时要注意安全！1、萝卜印章2、萝卜艺术拼盘3、萝卜食品：萝卜圆子四、活动结束：引导幼儿观赏萝卜制品，自由结束教学活动。中班教案社会领域篇31、用普通话朗诵儿歌，练习发准“蚕、睡、吃、花儿”等字词的读音。2、初步了解豌豆、蚕豆从开花到结成豆荚，加工成豆制食品的过程，喜欢吃豆类食品。参考资料，不熬夜10/19：用普通话朗诵儿歌。：念准字的读音。1、幼儿用书《豌豆蚕豆》。2、各类豆制食品。活动过程：1、品尝食品导入活动：出示豆制食品供幼儿品尝：——“你吃过这些食品吗？味道如何？它是用什么东西加工成的.？”出示豌豆、蚕豆，帮助幼儿小结：——“这些食品都是由豌豆、蚕豆加工成的。”2、欣赏诗歌，理解豌豆、蚕豆从“花——豆荚——豆米”的过程。教师有节奏地朗诵儿歌。幼儿阅读图书《豌豆、蚕豆》，按顺序观察、理解画面。引导幼儿用诗歌里的语句表达：——“诗歌里的豌豆、蚕豆是怎样长大的？都能做成哪些食品？”3、学念诗歌：教师和幼儿一起学习朗诵儿歌。帮助幼儿发准“蚕、睡、吃、花儿”等字词的读音。（鼓励幼儿分句接龙念儿歌。）参考资料，不熬夜11/19上午活动二：蔬菜的一家（艺术）活动目标：学习用几何图形组合的方法画正面直立人物，并会区别人物的高矮、大小和颜色。活动重点：区分人物的高矮、大小和颜色。活动难点：用几何图形组合画人物的正面图。活动准备：记号笔、蜡笔、画纸、范画“西红柿的一家”、幼儿用书《蔬菜的一家》。活动过程：1、欣赏作品，展开讨论：舒适范画，引出话题：——“在农业开发区里，搬来了一户人家，是谁？”欣赏作品，并讨论：——“这一家，谁是爸爸？谁是妈妈？谁是宝宝？”“你是从哪里看出来的？”教师引导幼儿多角度地观察、比较。2、幼儿创作，教师个别指导。引导幼儿根据蔬菜的不同造型进行创作。3、互相欣赏作品，并讲评。幼儿作品展示。参考资料，不熬夜12/19中班教案社会领域篇41、引导幼儿学习分类计数与关系对应。2、发展幼儿的观察能力。配备教具：情境主题挂图——小小农场。学具：圈圈板。一、观察情境主题图。导入活动：请幼儿围坐在教师周围，教师以轻松有趣的口吻引出情境主题：小小农场。如,小朋友你们去过农场吗?农场里都有什么?你们知道吗，我们的好朋友胖胖猪、嘟嘟牛、宝宝兔、贝贝羊也有一个小小农场，请小朋友打开儿童用书翻到第18、19页，看看他们的农场里都有什么?观察讨论。小动物的农场里都种了什么水果?各有几个?农场里都种了什么蔬菜?各有几个?你知道每种蔬菜是谁种的吗?你从哪里看出来的?(注意引导幼儿将标志牌上的动物与田里的蔬菜正确对应并分别计数。)小鸡在栅栏的什么地方，栅栏里和栅栏外各有多少只鸡?一共有多少呢，请小朋友拿出同样多的圈圈板。(此处，不要急于让幼儿直接说出总数，而是要幼儿拿出同样多的圈圈板学习数量对应。