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参考资料，不熬夜1/72023年《巨人的花园》精编课教学设计与反思巨人的花园精编课教案精编【预览】此例优秀文档“2023年《巨人的花园》精编课教学设计与反思巨人的花园精编课教案精编”是由三一刀客网友为您分享整理的，供您参考学习之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！《巨人的花园》优质课教学设计与反思巨人的花园优质课教案篇1《陀螺》优质课教学设计推荐度：小学语文优质课《观潮》教学设计推荐度：《氓》教学设计推荐度：教学设计推荐度：《挑山工》教学设计推荐度：相关推荐这是英国作家王尔德的1篇童话，讲的是一个巨人看到孩子们在自已的花园里玩，很生气，就筑起高墙将孩子们拒于墙外，从此园里只有冬天，直到一天孩子们从墙洞里爬进来，春天也就来了，后来在孩子的启发下，巨人拆了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在花园和孩子们中间，感到无比的幸参考资料，不熬夜2/7福。教学时一要让学生在阅读中了解童话在主人公的安排、表达方法的选择等方面的特点，二是明白快乐应当和大家分享的道理。作为四年级的学生，他们已接触了不少童话，童话本身以其生动有趣深深吸引了这些爱幻想的孩子。孩子对童话的浓厚兴趣使本篇教材具有莫大的磁性，但磁性到底能吸引住多少孩子，得*教师的精心引导，因为孩子们毕竟没真正掌握阅读童话的技巧。当然，教师在设计中必须不破坏童话的原汁原味，还要巧妙加料把味调得更浓，这就是得凭借教材让学生展开想象的翅膀尽情畅想。这样，孩子们不仅学会了读童话，而且也为成为一个小童话家而汲取养料。引导学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验；在学生个性朗读，想象画面，心理体验的过程中，获得思想启迪，领悟深刻的道理。知识与能力目标：1、使学生认识8个生字，会写12个生字，能正确书写“鲜花盛开、绿树成阴……”等词语。2、使学生能够有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。过程与方法目标：使学生在各种不同方法的朗读中，体会巨人的性格及蕴涵的道理。参考资料，不熬夜3/7情感态度价值观目标：1、使学生明白“快乐应当与大家分享的道理”，逐渐改掉自私的习惯；2、培养学生阅读童话的兴趣，交流阅读后的感受。学习重点：想象画面，感受花园的不同变化，从而体会巨人在行动上和心理上的变化。学习难点：体会这篇童话在表达上的突出特点。学习方法：朗读法、自主学习法、表演法学案：鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除覆添荒凉的花园，没有了（），没有了（），没有了（），巨人感到（）。1、七年后的一个秋天，巨人旅行回来以后发现孩子们在他的花园里玩，是怎么做怎么说的？2、巨人说的这三句话有什么异同？分别是怎样想的？3、你觉得他是一个怎样的巨人？4、在小男孩的启发下，巨人变了，变得怎样？1、说一说：今天你在学校一定收获了很多，回家和你的爸爸妈妈说一说，分享今天的收获。参考资料，不熬夜4/72、写一写：巨人把花园还给孩子以后，她和孩子们一起快乐地生活，想象中间有什么趣事，写一写。3、读一读：阅读选读课文中的《小青石》和其它你喜欢的童话。导学流程：第一课时第一课时初读课文，了解课文内容，学习字词。第二课时1、同学们，你们喜欢看童话吗？请你来猜一猜图片中的人物是出于哪篇童话。（出示《灰姑娘》、《三只小猪》等图片）2、这节课让我们一起走进童话殿堂，共同来阅读《人类最纯真的童话》中的《巨人的花园》。（教师同时拿起课外读物《人类最纯真的童话》）3、请同学们和老师一起板书课题。（同时强调“巨”的笔顺）1、上节课，我们认识了一些生字，还记得吗？大屏幕出示本课的新词，学生练习读；2、学生汇报，教师检查；当孩子读正确时，教师给予语言表扬!3、师生共同商榷“火辣辣”的“辣”的读音，同时列举曾经学过的abb式词语。4、共同观察难写字“覆”“添”的易错处，在学案上练参考资料，不熬夜5/7习书写。5、通过观察古文字“溢”，探究“洋溢”的意思。1、自由读课文，感受：这是一座什么样的花园？2、从哪儿可以看出花园的美丽呢？看，感受巨人的花园一年四季的美景，想象孩子们在这样的花园里可能做什么？同时练习朗读第一自然段。3、对比阅读，巨人回来前后孩子们的不同生活以及花园的不同变化。a、巨人回来前花园是什么样的？孩子们生活得怎么样？从哪里可以看出来？（看：鸟语花香的花园美景）b、巨人回来以后孩子们又是怎么样的？从哪儿看出来？这是的花园是什么样的？（对比朗读，体会花园的变化。）（看：寒风大作的花园）4、巨人的花园为什么会发生这样天翻地覆的变化呢？（师生共同研读巨人的语言、行为，了解巨人的性格。）a、巨人旅行回来以后是怎么做的？请你找出相关的句子读一读，画一画；b、联系上下文，想象巨人在每一次叱责时时是怎么想的，用各种方式练习朗读，深入体会；c、师生共同导演，演一演外出旅行的巨人回来了，孩子们和花园的变化；d、未来的小作家我来当！（小练笔：荒凉的花园，没有参考资料，不熬夜6/7了……没有了……没有了……巨人感到……）5、以读代讲学习第8、9自然段。6、教师动情讲结尾。1、巨人醒悟了，他会在告示牌上写什么呢？让我们来一起重写告示牌；2、在背景音乐《神秘花园》中和孩子共同阅读原著的结尾；3、平时的生活中我们是怎么做的呢？让我们来一起看一段视频（生活中孩子们因为各种小事而自私自利的视频片段），看完之后，你有什么感受呢？你打算以后怎样做呢？4、欣赏有关“爱心”的名言。1、说一说：今天你在学校一定收获了很多，回家和你的爸爸妈妈说一说，分享今天的收获。2、写一写：巨人把花园还给孩子以后，她和孩子们一起快乐地生活，想象中间有什么趣事，写一写。3、读一读：阅读选读课文中的《小青石》和其它你喜欢的童话。巨人的花园砌围墙“禁止入内”荒凉巨人——————孩子————花园（神奇）拆掉围墙“欢迎光临”美丽s(content_relate);《巨人的花园》优质课教学设计相参考资料，不熬夜7/7关文章：巨人的花园优质课教学设计12-16《巨人的花园》优质课教学设计（精编5篇）03-29巨人的花园的教学设计05-27巨人的花园教学设计10-12《巨人的花园》教学设计04-08《巨人的花园》精编教学设计03-10巨人的花园教学设计07-03《巨人的花园》的教学设计05-27巨人的花园教学设计07-31