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1/7多彩的纸巾中班美术教案最新4篇作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是网友分享的“多彩的纸巾中班美术教案最新4篇”，欢迎参考下载分享，希望对您的写作有所帮助。多彩的纸巾中班美术教案【第一篇】音乐磁带一盒。红、黄、绿色颜料每组各一盘，抹布每组两块。幼儿用书人手一册，白纸放在黑板上，彩色粉笔。学习用手指点画圆圆的红花、黄花和绿色的小草。在点画活动中，体验手指点画以及蝴蝶找花的快乐。1教师：小朋友，你知道现在是什么季节吗?让我们一起跟着音乐歌唱《春天舞了》好吗?2师生一起表演唱歌曲《春天来了》。3仿编歌曲《春天来了》。教师：春天来了，除了红花、黄花会对你笑，还有什么花会开放呢?教师根据幼儿的讲述，用相应的彩色粉笔画在黑板上，然后带领幼儿歌唱春天……1让幼儿观察桌子上的颜料，教师：桌子上有什么?2/72教师出示幼儿用书，启发幼儿想一想，说一说：没有笔，怎样给大地添画小花和小草?3教师根据幼儿的`讲述，在黑板的白纸上点画小草和小花，边画边说：“小草发芽了!”“花儿开放了!”4重点让幼儿了解手指点画的过程：先用手指蘸绿色在空白的地方画许多小草——然后将手指在抹布上擦干净后——再蘸红色颜料点画许多圆圆的小红花——将手指擦干净——蘸黄色颜料点画小黄花。鼓励幼儿在幼儿用书上点画许多小花和小草，教师巡回观察，给予具体的指导和帮助。1请小朋友将小椅子推进桌子里面。2播放音乐，请幼儿相互观赏桌子上的小草和小花，再扮演小蝴蝶，围绕着桌子，在“花丛”红飞舞……。多彩的纸巾中班美术教案【第二篇】1、引导幼儿复习巩固团圆、搓、压的技能，初步学习分泥和连接的技能。2、发展幼儿手部肌肉动作。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。3/7泥、泥工板、湿抹布、已做好的、未连接在一起的泥娃娃身体的各部件(头、身体、胳膊、腿)。1、导入活动，引起幼儿兴趣。老师：小朋友喜欢玩娃娃家的游戏吗?今天，我们大家就来做一个泥娃娃，娃娃是由哪几个部分组成的?幼儿议论、回答后，老师总结：娃娃有一个圆圆的头，宽宽的身体，两只细细的胳膊和两条长长的腿。2、引导幼儿学习分泥和连接的技能。老师出示泥团，示范分泥：做娃娃的时候，先要把泥分为两块，每一块再分为一大一小两块，大的分别做身体和两条腿，小的分别做头和两条胳膊。再用我们学过的团圆、搓长、压扁等本领做出圆圆的头、宽宽的身体、细细的胳膊和长长的腿。出示已做好的各部分形象，示范连接：做好以后，将头、胳膊、腿与身体连接在一起。连接的时候，要注意位置正确：头是长在身体上部的，腿是长在身体下部的，胳膊是长在肩膀的两边的。连接好以后，用牙签在面部画出眼睛、嘴巴，平放在泥工板上。3、交代要求，幼儿操作，老师指导。下面请每个小朋友自己来做一个泥娃娃，分泥时要注意份量多少。幼儿操作，老师巡回指导，注意提醒幼儿：分泥要注意大小比例，连接时要稍用力，连接位置要正确，特别是胳膊与腿。4、老师请幼儿评价，谁的娃娃最漂亮。4/7玩泥对于幼儿来说，是非常熟悉而又百玩不厌的活动。学前班幼儿已有了初步的捏、搓、揉等操作技能。他们愿意探索活动的新玩法，敢于尝试将简单造型组合成个复杂的形象。多彩的纸巾中班美术教案【第三篇】欣赏面具与脸谱，比较它们与一般人的脸的不同点;感知脸谱艺术的美。初步画出想象中的脸谱。油画棒、记号笔、课件、一张面具、一幅平面图。1.看看这些像什么？你在什么地方看到过?2.（老师带上面具）老师戴的你在什么地方看到过吗？刚才欣赏的与老师戴的都是好朋友，我们一起来认识一下它们叫什么名字？（面具）3．我们再来欣赏一下面具。4．（出示脸谱）这两张与我们刚才看的面具有什么不同？5．这些又像脸又与面具不同的也有一个名字，叫脸谱。（出示平面图与面具比较）6．其实每一张脸谱都有一个好听的故事，比如这张脸谱（国王），老师能想象出一个优美的故事，请小朋友听我讲。7．小朋友也试着想象一下这张脸谱（公主）画的是谁？她最喜欢什么？小结过渡：欣赏了这么多脸谱，小朋友知道了脸谱与我们的脸有很多不同，它们很夸张，但这些夸张的脸谱能让我们想5/7像出很多故事，所以它是一种很美丽的艺术。如果请你来画一张脸谱，你会在脸谱上画些什么、编一个怎样好听的故事呢？现在让我们想一想然后画一张脸谱试试。1.老师加强观察，及时介绍不同于别人的图案，同时也用提示性的问题帮助较低层次的幼儿，如在脸上画一个嘴巴，表示妈妈的吻，可以吗？2.对于先画好的幼儿建议他们涂色。1.幼儿介绍自己画的脸谱。2.提出下次涂色的要求。多彩的纸巾中班美术教案【第四篇】1、乐于用不同的图案、线条装饰楼房。2、知道在会楼房是要画窗户的房顶。3、能根据想象画出外形、结构各不相同的楼房。4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。1、活动重点：用不同的图案、线条装饰楼房。2、活动难点：画出外形、结构各不相同的楼房。1、幼儿观察过楼房，对楼房有一定的认识。2、水彩笔笔蜡笔。1、用游戏的口吻导入课题。师：这几天楼房爸爸、楼房妈妈和楼房宝宝特别高兴，因6/7为五一劳动节期间人们把它们打扮的非常漂亮。今天，我们就来画一画这楼房的一家。2、教师边提问编示范，画出幼儿心中楼房的一家的形象。(1)师：楼房爸爸是高个还是矮个?是胖是瘦?楼房妈妈呢?楼房宝宝呢?(楼房爸爸最胖最高，楼房宝宝最矮最瘦，楼房妈妈中等。)(2)师：他们头上光秃秃的是不是不好看呀，我们来给它们戴上帽子怎么样，那可以戴什么形状的帽子呢?幼儿举手回答。(3)师：这些楼房没有窗户，房间里一定很暗，你们想想看画什么样的窗户好看?还有其他样子的窗户吗?师：那是一栋房子装一种窗户好看，还是一个窗户一个样子好看?(4)师：它们戴的帽子可以用什么线条或图案来装饰会更漂亮呢?师：想一想你们平时看到的楼房外面还有什么呢?幼儿举手回答。3、幼儿动手画画，教师引导。(1)画楼房的一家要包括爸爸、妈妈、宝宝或其他亲人，鼓励幼儿设计不同的楼房外形。(2)鼓励幼儿大胆地用不同的线条、图案进行装饰。(3)提醒幼儿在装饰楼房时，既要有线条又要有面。4、展示幼儿作品，互相欣赏，引导幼儿进行评价7/7师：你们最喜欢哪幅画?什么地方画得好?为什么?幼儿自由讨论，请个别幼儿回答。将幼儿作品挂在美工区。作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。