大班区域活动教案_大班阅读区域活动教案【热选10篇】

1/18大班区域活动教案_大班阅读区域活动教案【热选10篇】作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面是网友分享的“大班区域活动教案_大班阅读区域活动教案【热选10篇】”，欢迎参考下载分享，希望对您的写作有所帮助。大班区域活动教案大班阅读区域活动教案【第一篇】区域活动开始了，孩子们根据自己的喜好自由的选择了不同的区域开始玩游戏，我发现建构区一个人也没有。于是，我说：“建构区谁愿意去玩啊?”可是没有人理睬。也许是幼儿光顾着玩游戏没有听见吧，于是我耐心地提高了嗓门：“今天谁愿意去玩积木啊?”这时，悠悠举手说：“我去吧。”后来有几个幼儿也陆续的响应了，要去建构区玩。建构区“美丽西双湖”的游戏开始了，从窗口望去，悠悠等几名幼儿都在玩，可是一会儿游戏就结束了。见此情况我就从头到尾把整个游戏的过程和玩法讲给了她们听，并给她们几个人分配了不同的角色，在我的引导下建构区里的“西双湖”总算顺利的开展起来了。在区域活动进行到一半的时候，我发现建构区里乱成一团，跑过去一看，正在玩开“开汽车”的游戏呢。看到我来又赶紧玩起了积木，嘴里却不停的说一点都不2/18好玩。区域活动本身具有自由、自选、独立而协作的优势，可今天建构区在没有人的情况下是老师介入，和幼儿商讨后幼儿才去游戏的。根据孩子的反应我做了以下的原因分析：(一)投放的材料的问题1.在投放材料的过程中，发现幼儿的兴趣已经不高了，没有及时的调整材料，材料也比较单一。当幼儿对某样事物有着浓厚的兴趣时，便能在活动中保持愉快的情绪，处于积极主动的探求状态，兴趣是幼儿学习的原动力，而幼儿的能力与水平又是制约其发展的影响因素。当幼儿觉得游戏也就如此时，她们就会失去活动的兴趣，也就不愿意再玩了。2.投放材料时没有考虑到个体差异。每个幼儿都是一个独特的个体，这些个体之间难免会存在这样那样的差异，而幼儿教育要允许幼儿以适合自己的方式、速度去学习、探索，只有这样，才能让每个幼儿都能体验到成功。活动区投放的材料不能是一成不变的，应该是按从简到繁，从易到难的方式进行有计划的投放，维持幼儿持久探究的兴趣。(二)教师的指导在区域活动中，教师是观察者、引导者。我们支持、鼓励幼儿自发地探索和操作材料，根据幼儿在区域中的表现，随时给予一定的帮助、指导。我们建立区域活动常规，引导幼儿自主地进行区域活动，培养幼儿自主自律能力。我的指导对于幼3/18儿来说没有具体的评价，幼儿在游戏中没有兴趣，出于我的威严才继续游戏的，没有足够的空间给他们，应该给予鼓励，为幼儿创设一个轻松和谐的环境。(一)对材料重新进行调整1.材料太单一，而且没有层次性，针对这个问题，我在《建构区》的区域版块当中，我要进行观察、评估每个幼儿的发展状况，根据教育目标为不同发展水平的幼儿提供不同层次的材料，让幼儿在与材料的“互动”中积累各种经验。所以除了保留原来的游戏程序外，还准备了各种材料，让幼儿自己设计纸箱进行游戏，增加了难度，保证幼儿玩的持久性和创造性，也提高了他们的注意力和记忆力的发展，这样就不会出现无事可做的现象了。2.针对幼儿的兴趣投放材料。随着幼儿游戏水平的提高，要及时进行补充、调整，根据幼儿的兴趣和需要，改进或摒弃不适合的材料，开发挖掘新材料，使投放的材料更具有针对性，更符合幼儿的发展水平。(二)在活动当中发挥孩子的创造性在区域化学习活动中，我们注意为幼儿提供丰富多彩的、具有启发性的活动材料，从而解放幼儿的头脑和手脚，给予幼儿足够的自由度，使幼儿充分地表现自我，勇于创新。(三)指导到得当、适时，有针对性在观察指导的时候，要给幼儿一定的空间去发挥，给他们宽松的环境去讲述他们的需求、困难等等。要仔细的倾听幼儿4/18的“秘密”，要站在孩子的视角去想、看问题，这样才能更有效的推进幼儿游戏。大班区域活动教案大班阅读区域活动教案【第二篇】：1。图形找家活动目标：1。巩固复习各种图形。2。在活动中结合英语课教授的图形名称，复习英语单词。活动材料：木制图形拼板活动规则：1。按木板上所示颜色、图形形状找到相应的图形。2。结合英语课所学的各种图形英语单词，两人一组，一人提问：whatshapeisit?一人回答：itis…(三角形、正方形、圆形、长方形)2。拼图活动目标：1。会拼搭简单的图片。2。培养幼儿的观察力及耐心。活动材料：各种拼图片（橘子、苹果、葡萄）活动规则：幼儿自主游戏：1。穿衣服活动目标：1。复习各种所学单词。2。句型whatisit?练习5/18活动材料：1。圆形图片（衣服上的花案），上有英语单词图片。2。吹塑纸剪成的衣服活动规则：1。两人一组2。将图片朝下，放于衣服花案轮廓处3。由两名幼儿相互提问whatisit?(this)4。说对者将图案朝上放5。最先翻完者为胜利者2。摘果子活动目标：1。复习单词与句型练习2。练习纽纽扣的能力活动材料：1。软泡沫制成的水果，上有英语单词2。篮子3。水果树（上有纽扣）活动规则：1。幼儿可多人游戏，两人一组2。首先将各种果子扣到水果树上，并练习句型whatdoyoulike?ilike……3。摘果子的时候再换另外的句型提问whatisit?：借型想象活动目的：1。培养幼儿的想象力2。培养幼儿的动手能力及对美工活动的喜爱之情活动材料：画画纸（上有圆形）、蜡笔6/18活动规则：1。幼儿根据所提供的圆形，在此基础上进行想象添画。2。将幼儿的作品展示出来。3。此活动是上次公开活动的延伸活动。：雪花片活动来源：托班时由于孩子年龄较小，对于雪花片只会随意的摆弄。随着孩子年龄与能力的提高，孩子会根据自己的想象与创意进行拼搭，并形成了一定的框架。活动材料：雪花片活动目的：1。发展幼儿的想象能力。2。培养幼儿的动手能力及与同伴的协作意识。活动规则：幼儿可根据自己的想象与经验，利用雪花片进行拼搭。大班区域活动教案大班阅读区域活动教案【第三篇】1、了解家里容易引起烫伤的物品。2、知道轻度烫伤的简单处理方法。了解家里容易引起烫伤的物品。知道轻度烫伤的简单处理方法。1、烫伤的图片。2、幼儿用书。一、谈话引出活动，引导幼儿说说自己的经历。1、师：昨天，老师看到一则新闻，新闻中报道：“妈妈7/18正在家里烫衣服，这时候电话铃正响起，于是妈妈去接电话，这时候四岁的儿子跑过来用手去摸热烫斗，手被烫伤了，大哭起来了!”这位小朋友为什么哭了?(手被热烫斗烫伤了)2、师：你被烫伤过吗?怎么烫伤的?(请幼儿讲讲自己的烫伤的经历)师小结：有的孩子被烫伤过，有的孩子没有烫伤过。二、教师通过讲述故事《烫伤的文文》，引导幼儿讨论烫伤后的处理方法。1、教师讲述故事后提出问题。师：故事里，文文为什么被烫伤?师：妈妈给文文处理烫伤的方法对吗?应该怎么做呢?2、幼儿讨论后回答。师小结：妈妈用凉水帮助文文冲烫伤的部位是正确的，当时在冲凉水之前，妈妈不应该把文文的衣服脱下。如果烫伤面积较小，只是发红，有轻微疼痛感，应立即将烫伤处放在冷水中浸泡降温，然后涂抹烫伤药就可以;如果是烫伤面积较大，而且还发生脱皮、起泡等现象，这时应该及时请大人帮忙处理，尽快去医院就医。三、了解生活中容易烫伤自己的物品。1、师：平时我们的生活中有哪些东西会让我们不小心被烫伤呢?(请幼儿进行讨论回答)2、师小结：平时在我们的'生活中，在幼儿园，每天的热的饭菜、热的餐点、饮水机里的开水我们要注意，不能再周围8/18玩耍;在家里，热烫斗、热水壶、热汤、开水、取暖器这些东西都要注意，不能随意的玩。四、学习避免烫伤的方法。1、师：烫伤是一件很可怕的事情，我们怎么样才能避免烫伤呢?小朋友遇到这些物品时应该怎么做呢?2、幼儿根据自己的日常生活经验回答。师小结：在家里遇到烫的物品时候，我们应该远离的远一些;如果食物很烫，我们就要等它凉一些再吃；不要再很烫的物品或食物周围玩耍，以免烫伤。大班区域活动教案大班阅读区域活动教案【第四篇】1、了解预防疾病的知识，知道一些照顾自己的方法。2、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、培养良好的卫生习惯。5、初步了解健康的小常识。ppt课件，事先了解幼儿的实际发展水平。一、导入。师：现在老师请小朋友仔细地观察几张图片，看看图片上的这些小朋友。这是怎么了？（生病了）你生过病吗？谁能说说自己在生病的时候感觉怎么样？a:生病了可难受了！b:我生病了发烧。9/18c:我生病了咳嗽。小结：因为生病了发烧、咳嗽、流鼻涕、头疼等等，感觉很难受了，所以我们应该预防疾病，远离疾病，那么怎么才能预防疾病做个健康的宝宝呢？二、鼓励幼儿自己说出预防疾病的.方法。三、通过观看图片，让幼儿了解预防疾病的方法。1.注意开窗通风。2.多喝温开水。3..多吃蔬菜、水果，增强营养：不挑食，不偏食。4.勤洗手、洗澡，勤剪指甲，保持身体清洁。5.加强锻炼，增强体质。6.多晒太阳。7.按时安静地入睡。（.注意休息）8.按时打预防针。（打预防针要勇敢）9.不去或少去人多的地方，如影剧院、超市、饭店。10.保持愉快的心情。11.爱护我们身边的环境卫生。四、集体总结巩固预防疾病的知识，并说一说简单的照顾自己的方法。师：小朋友说的非常好，以后我们尽量按刚才说的这样做，就会预防疾病、远离疾病，做个健康的宝宝！五、活动延伸。和爸爸妈妈说说预防疾病的方法。1、事先应该全面了解幼儿的实际发展水平，即：对幼儿10/18已有的生活经验的了解.根据已有经验让幼儿说说预防疾病的方法我觉得是可以的。2、在了解预防疾病的方法后，应该再通过图片或视频案例让幼儿来分析、判断哪些行为是能够预防疾病的，哪些是行为是不当的。幼儿以此来来说说简单的照顾自己的方法，这样既能巩固预防疾病的知识又能，又能强化他的照顾自己的意识。同时在活动中让所有的幼儿都来“说一说”锻炼了幼儿的语言发展水平。大班区域活动教案大班阅读区域活动教案【第五篇】1.通过玩梯子，发展攀登、爬、走、跑、跳等基本动作，掌握手脚交替向上攀爬的动作。2.探索梯子的不同玩法。3.勇敢参与攀爬梯子的活动，体验玩梯子的乐趣。梯子三把、轮胎若干、热身音乐，游戏音乐，放松音乐。一、热身运动，激发幼儿玩梯子的兴趣。1.排一排，听哨声，跑步活动。2.跟音乐，活动关节。主要活动胳膊、肩膀、腰部、腿部、膝盖等关节。二、自由探索梯子的多种玩法。（一）幼儿自由玩梯子：1.将梯子平放、侧放，幼儿分三组，穿越山路、钻过山洞。将梯子平放，走小桥、走平衡木、跳格子……有的将梯子11/18侧立放，钻山洞、跨栏……2.加快速度，用自己的方法走一遍。三、幼儿自由组合，加入轮胎，合作探索多个梯子的玩法。1.“刚才我们是几个小朋友玩梯子，如果咱们加入轮胎和梯子放在一起是不是更好玩呢？来试一下。”2.分享玩法。可以玩跷跷板、爬高楼、过独木桥、抬花轿等。重点讲解攀爬动作要领。（攀爬梯子有妙招，手脚交替向上爬，手要抓牢脚踩实，眼睛看好最重要。）四、参与挑战，巩固技能。学习了这么多本领，你敢于挑战吗？1.挑战路线：穿越山路-巧钻山洞-勇渡危桥。2.加大难度，危桥更高。3.加快速度，限时完成。五、放松活动小结：“在任务执行中你们不挣不抢，克服了重重困难，挑战成功。那现在累不累呀？（累）好，来休息一下吧！”[放松音乐]体育游戏是幼儿非常喜爱的活动，活动中幼儿的手、脚及全身都能得到协调的发展。可是一般在室内开展的各种活动都比较注重动脑、动手，忽略对脚及身体其它部位的锻炼。为了加强幼儿全身锻炼，为了孩子能得到全面的发展。《纲要》中明确提出幼儿的学习内容应是广泛的、启蒙的、综合的`、整12/18体的。梯子可以爬、走、跳、钻、攀登等，梯子这一常见的生活工具来作为体育器械。孩子们从来没有实际接触过，仅仅知道它的用途，却对其功能了解的不多，对于他们来说是一件新鲜的玩意儿。没有接触过的东西，对幼儿来说往往具有刺激性与挑战性，更能激起孩子的兴趣。在整个活动过程中，让孩子积极、自主的去摸索、去发现，教师作为活动的参与者、支持者、合作者有效的加以引导。大班区域活动教案大班阅读区域活动教案【第六篇】提高幼儿对学习语言文字的兴趣