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参考资料，不熬夜1/62023年中班语言活动教案反思小马和小驴中班语言活动教案实用【预览】此例优秀文档“2023年中班语言活动教案反思小马和小驴中班语言活动教案实用”是由三一刀客网友为您分享整理的，供您参考学习之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！中班语言活动教案反思小马和小驴中班语言活动教案篇11、明白适合自己的才是最好的，养成不与别人攀比的习惯。2、引导幼儿明白不要因为对方的穿着朴素就不愿意与对方做朋友，要学会发现对方身上的优点。儒灵童教材一、活动导入1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。二、新授课程1、听故事提问导入：小朋友你见过长满蝴蝶的裙子吗？请听故事《长满花蝴蝶的裙子》。2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。教师提问：安妮为什么想要一条长满花蝴蝶的裙子？参考资料，不熬夜2/6故事总结：安妮看到小朋友都夸奖萌萌的裙子漂亮，回家又是吵又是闹的问妈妈要更漂亮的裙子，后来穿上漂亮的裙子被蝴蝶带到了天上才知道自己错了，小朋友们不管什么时候都不要与他人攀比，适合自己的才是最好的。3、看动画提问导入：小朋友，你们觉得什么样的衣着打扮最好看？4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：（1）豆豆戴了与萌萌一样的花帽子之后有没有得到赞扬？（2）第二天豆豆来到幼儿园之后，为什么会受到赞扬？（3）如果你是豆豆你会不会与萌萌和壮壮攀比？为什么？5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。教师总结：豆豆喜欢与人攀比，总觉得别人的东西都是好的，总是向妈妈要与其他小朋友一样的衣物。可是这些衣物都不适合他，所以他并没有受到称赞。小朋友们要记得，只有适合自己的才是最好的。三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。教师看图总结：小朋友穿衣服不是比谁的衣服是新买的，谁的衣服漂亮，只要是干净整洁、大方得体的衣服就是漂亮的参考资料，不熬夜3/6衣服。四、游戏互动，巩固主题名称：衣食住行不攀比规则：教师事先准备孩子的衣服，请几名幼儿参加，首先让幼儿认识其他孩子的衣服鞋子，然后请坐在椅子上的幼儿将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己伙伴的衣服鞋子，并帮伙伴穿好，先穿好的为胜利者。让失败的幼儿说说这节课教会了什么本领。五、活动延伸，主题内化1、带领幼儿诵读《弟子规》经典。2、教师可在日常生活中多鼓励有幼儿穿着朴素干净。3、和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。中班语言活动教案反思小马和小驴中班语言活动教案篇21、欣赏诗歌，感受和体验诗歌的情趣。2、能在图标的帮助下记忆、朗诵、表演诗歌。3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。根据诗歌制作的图标；配乐磁带；录音机；蝈蝈、青蛙、知了挂牌各6个。教师活动参考资料，不熬夜4/6幼儿活动活活动观察1、谈话，引导幼儿讲述对夏天的认识。l提问：春天已经过去了，什么季节来到了呢？你喜欢夏天吗？为什么？l你们喜欢夏天，小动物们也喜欢夏天，它们都出来唱歌了，让我们来听一听。幼儿根据自己的已有经验讲述对夏天的认识2、朗诵诗歌《夏天的歌》提问：你听到夏天的歌了吗？有趣吗？（1）配乐朗诵诗歌《夏天的歌》提问：夏天的歌是哪些小动物唱的？怎么唱的？（2）配乐朗诵诗歌《夏天的歌》l提问：小动物们在哪里唱歌的？为什么？还在哪里能听到夏天的歌？l（根据幼儿的回答摆放图标）l提问：你喜欢这首诗歌吗？为什么？l幼儿第一遍欣赏诗歌，感受诗歌的有趣。l幼儿第二遍欣赏诗歌，回答问题。l幼儿第三遍欣赏诗歌。l重点讲述：动物怎么唱歌的？在哪里唱的？l再次感受诗歌的情趣。参考资料，不熬夜5/63、分层次带领幼儿看着图标朗诵歌诗《夏天的歌》老师逐步收起图标，动作提示幼儿看着图标学习诗歌。幼儿脱离图标配乐记忆朗诵诗歌。4、分配角色、组织表演提问：你想来当诗歌中的小动物吗？幼儿根据自己选择的角色表演朗诵相应的诗歌内容5、引导幼儿创编诗歌提问：还有哪些小动物也会唱夏天的歌呢？让我们去找一找。幼儿继续寻找夏天的歌。1、设计活动时，我对教材的特点、目标的制定、材料的提供等有了充分的考虑，但是缺乏对幼儿在活动中可能出现的多种情况的预设，缺乏随机性的教育，幼儿每次朗诵到“夏天的歌，在哪里？蝈蝈蝈，在绿绿的草丛中（里）。”孩子每次都把“中”讲成“里”，我应该尊重幼儿的学习方式，让幼儿按照自己的方式来朗诵诗歌。2、图标虽然在我园的教育教学活动中得到了推广，但当它到了一个新的'环境，面对不同的幼儿，教师该如何引导幼儿通过图标来学习，这是我缺乏考虑的。3、整个活动的过程可以再开放一些。有些环节的主动权可以交给孩子。参考资料，不熬夜6/6