2023年大班《迎新年》教案设计意图 幼儿园大班迎新年活动教案汇总5篇

参考资料，不熬夜1/142023年大班《迎新年》教案设计意图幼儿园大班迎新年活动教案汇总5篇【预览】此例优秀文档“2023年大班《迎新年》教案设计意图幼儿园大班迎新年活动教案汇总5篇”是由三一刀客网友为您分享整理的，供您参考学习之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！大班《迎新年》教案设计意图幼儿园大班迎新年活动教案【第一篇】1、始感受故事中小鸟和树之间的真挚情感。2、萌发爱护树木的愿望。ppt1、出示ppt《去年的树》①，引导幼儿欣赏。引导语：小鸟和树在干什么?他们心情怎样?2、出示ppt《去年的树》④小鸟伤心落泪的画面，引导幼儿猜测。设置问题引出故事：发生了什么事儿?小鸟为什么哭了?3、播放故事磁带，完整地欣赏故事。4、(1)引导语：小朋友知道小鸟为什么哭了吗?(2)提问：为什么小鸟和树会是好朋友呢?参考资料，不熬夜2/144、再次讲述故事，提出问题，引导幼儿思考，进一步理解故事。再次欣赏故事前先提问：①小鸟离开树时答应了树什么要求?②春天，小鸟回来时，发现树已经发生了什么变化?③最后小鸟找到树了吗?树变成了什么?5、感受故事里的情感。(1)提问：你喜欢故事里的小鸟吗?为什么?(启发幼儿说出小鸟对树讲信用，答应树的事情说到做到。)(2)引导幼儿说出小鸟寻找树的心情和他们听完故事的心情;启发幼儿懂得如果任意砍伐森林，小鸟就找不到树就没有家了，萌生爱护树木的愿望。(3)讨论：如果小鸟回来，又见去年的那棵树，又会发生怎样的故事呢?(鼓励幼儿胆想象。)语言活动《去年的树》是1篇拟人体童话，主要讲述一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的请求还要回来唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。鸟儿四处寻，最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。朋友不在了，友情还在，于是，它心里充满了忧伤和惆怅，面对着由朋友的生命点燃的煤油灯，唱起了去年的歌。整个活动我主要通过三个方面来让幼儿理解故事。首先，参考资料，不熬夜3/14活动一开始我先请有幼儿观看ppt主页《去年的树》，直接说出故事的名字?对于班的孩子，很多孩子会识字。直接对故事题目的展开，既是激发对故事的喜欢和期待，又是引导孩子情绪渐渐投入的必须过程。通过教师的口语讲述，肢体语言的动作，让幼儿第一遍欣赏故事，了解故事内容。当故事的讲到：树怎么不见了，只剩下树墩呢?我马上让幼儿猜测树到底发生了什么事?为故事的后半部分埋下伏笔，吸引幼儿入情入境。听完故事，通过提问：1、故事的名称，故事中有谁?发生了什么事?让幼儿回答出自己对故事的初步理解。在第二环节中，设计了让幼儿看动画片《去年的树》。动画片是幼儿的最爱。幼儿能在一边看一边的听的情况下，更能掌握故事中内容。之后，通过第三环节，幼儿一边根据教师的故事中的提问，一边看相应的ppt图片，逐步引导幼儿感知小鸟的三次问话的语气，并让幼儿多次来学说，体会鸟儿和树分别时的难分难舍，小鸟寻找时的焦急与艰辛。这样，渐渐地，幼儿们在学说的过程中喜欢上了这对形影不离的好朋友之中，感受到了故事中小鸟和树之间的真挚情感。在整个教学中我给幼儿创设了一个轻松愉悦的学习环境，努力营造和谐的师生对话环境，运用激励的语言、赞赏的眼神，激发他们热情和潜能。让幼儿的思路随着教师思路转，以树和小鸟之间友情为切入口，让幼儿运用自己的头脑，放飞自己的想像。使幼儿的知识得以建构，情感得以丰赡，个性得以放飞，参考资料，不熬夜4/14精神得以提升，人格得以完善，自我得以实现。大班《迎新年》教案设计意图幼儿园大班迎新年活动教案【第二篇】一年一度的元旦即将到来，让我们的宝宝们和家长一起感受这节日的喜庆，我班设计了一系列活动方案，目的是让宝宝们和家长们共同参与，促进亲子交流，让宝宝们在幼儿园里度过一个愉快而又有意义的元旦！一、通过亲子活动增进家园联系，促进家长与教师之间、幼儿与幼儿之间的互动和交流，增进彼此的感情。二、让幼儿感受新年的欢乐和喜悦。通过活动提高幼儿能够用语言及肢体来表达情感，从而培养幼儿的综合素质。气球、音乐伴奏、表演道具等。xx年已渐渐离我们远去，xx年正悄悄来临。欢迎家长们来参加今天的“庆元旦家园同乐活动”，值此辞旧迎新之际，我代表园里领导及各位老师恭祝大家：新年快乐，合家幸福！1、在活动的一开始，请欣赏孩子们为分享的“2023年大班《迎新年》教案设计意图幼儿园大班迎新年活动教案汇总5篇”，自己的事情自己做，我们懂得讲卫生，养成良好的生活习惯才是好宝宝，请欣赏儿歌《小牙刷》4、我们的宝贝现在可厉害了，不但会唱好听的歌曲，还参考资料，不熬夜5/14会跳舞呢，那才叫个帅呢！请小帅哥们闪亮登场，表演《走秀》5、家长们想不想体会一下游戏的快乐呢？接下来让我们一起进入今天的亲子游戏环节，感受游戏带给我们的快乐。亲子游戏《踩气球》游戏规则：每个家长一只脚上系好一串气球，听老师喊口号，计时开始，家长包括幼儿就要尽量的找去踩别人的气球，时间到了，谁剩的最多谁就是胜利者。6、玩完游戏，让爸爸妈妈爷爷奶奶看看我们还有什么本领吧。儿歌《数鸭子》7、我们的小宝宝除了会唱歌、会剪纸，他们懂得的只是可多了，请欣赏《幼儿四大名著集锦联唱》8、我们的小朋友展示了自己的才艺，小板凳也来凑热闹了，他们急忙的要去哪里呀？请听儿歌《小板凳》9、又到我们的游戏时间了，下面我们要玩的是亲子游戏《小心陷进》游戏规则：幼儿每人一个空瓶，家长将小棒运给幼儿，幼儿把小棒放到空瓶上方，以不掉入瓶中为胜。10、小朋友玩得开不开心？（开心）冬天来了，小朋友可以和自己的家人在温暖的屋子里做游戏，可是小动物是怎么过冬的呢？歌曲《小动物怎样过冬》11、我们小朋友现在认识很多汉字了呢，让爸爸妈妈看看我们有多厉害吧《成语接龙》参考资料，不熬夜6/1412、现在是幼儿为分享的“2023年大班《迎新年》教案设计意图幼儿园大班迎新年活动教案汇总5篇”，家长应该表示一下吧，陪小朋友玩个游戏吧。亲子游戏《猜一猜》游戏规则：家长将脸与上身遮挡起来，幼儿凭认裤子和鞋子寻找亲人。这个游戏主要为发展幼儿的观察力和记忆力。14、小朋友今天高兴吗？让我们一起来做拍手操吧。音乐《幸福拍手歌》家长与幼儿一起做。结束：欢乐的时光总是过得很快，希望与美好就在不远处等待。爱永恒，信任地久天长！让我们融合在一起，共同拥有爱的风帆，让我们携起手来，为我们共同的愿望扬帆起航！感谢家长对本次活动的支持，“迎新春庆元旦活动”到此结束，祝大家在新的一年里，快乐平安！大班《迎新年》教案设计意图幼儿园大班迎新年活动教案【第三篇】1、巩固认识几种民族服装，会画出穿着藏族、回族、维吾尔族、高山族服装的正面人。2、探索、发现生活中的多样性及特征。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。参考资料，不熬夜7/14藏族、回族、维吾尔、高山族四个少数民族挂图，图画纸，彩色笔1、出示挂图，引题2、引导幼儿观察挂图上各少数民族的服饰，介绍其服装特点：如藏族男人喜欢穿藏袍、统靴，女人喜欢腰前围一条五颜六色的围裙，身穿白色长袖衣;维吾尔族人爱戴绣花小帽，女人喜欢把头发编成许多条细辫子，在裙子外加一件绣花背心;高山族人上衣的前襟、领口、袖口都有彩色花边，他们喜欢系彩线腰带，包头巾，过节时爱穿有成行的装饰物的珠衣;回族男人喜欢戴白色或黑色的无沿小帽，女人喜欢戴绿色、白色或黑色的盖头。3、教师讲解、示范四种民族服装的画法：先画出每个人的形象，再根据四个民族不同的服装再进行添画装饰。如高山族的要画上头巾，前襟、领口要画上彩色花边等。4、提出作画要求：让幼儿根据自己的认识画出四位不同民族娃娃的正面图，注意画出有新年气氛的背景。5、幼儿作画，教师指导鼓励能力强的幼儿多画几个中国的小朋友，能力弱的幼儿只要画四名民族娃娃。6、展示幼儿的作品，幼儿互相评价，结束活动。参考资料，不熬夜8/14在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地交流以往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演，进一步增添了节日的气氛。小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代，新年都有不同的日期，现代世界多数国家定为公元制纪年的1月1日。现代中国将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。大班《迎新年》教案设计意图幼儿园大班迎新年活动教案【第四篇】一、设计意图如今的孩子，多是生子，可以说是饭来张口，衣来伸手不太懂得珍惜。我创编的故事《小兔的新沙发▲给幼儿的是意想不到的故事情节,小兔身上的智慧、勤劳、懂得珍惜的好品德不时触动他们，起到启发的作用。本次活动以手套作为线索，引导幼儿积极动脑，胆表述自己的想法，让幼儿体验变废为宝的成功感，萌发爱惜资源的.环保意识。《纲要》中提到要使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。在这个故事中有着很好地体现，从小树立环保意识也是我们开展环参考资料，不熬夜9/14保主题教育的主要目的。(一)会用清楚、完整的语言讲述自己对故事的理解和感受。(二)懂得只要开动脑筋，废旧物品也可以做成有用的东西。(三)体验创编带来的快乐。(四)通过教师声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。(五)能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。(一)活动之前幼儿对环保知识有所了解(二)图片四张(三)废旧材料(可乐罐、网袋、牙膏盒、蛋糕盘等)(四)装饰材料(小花，彩纸，毛线，亮片,剪刀,胶水等)(一)看一看，听一听，说一说1、出示图片一，引起幼儿的兴趣1)教师：小朋友看，雪地上有什么?(幼儿:手套)请你仔细看看，这是一只怎么样的手套?(幼儿:旧的、破的、脏的等)2)教师：如果你看到这样一只破手套你会怎么做呢?(幼儿回答)(分析：让幼儿对出示的手套表态,其中可能有喜欢的也有不喜欢的,这时的回答最真实,也是幼儿生活中真实的写照,为下面的活动作铺垫)2、教师讲述故事第一段参考资料，不熬夜10/141)提问：故事中有几只小动物?(幼儿:三只)它们是谁?2)提问：它们三个看到这只手套态度一样吗?他们是怎么说的?3)提问：小兔会把破旧的脏手套变成一样什么有用的东西呢?(幼儿积极回答自己的想法)(分析：前两个小动物们的回答,会让幼儿在中间找到自己的身影,有的会偷偷的笑,那是因为自己的想法与故事的人物的想法一样,当出示小兔的时候,幼儿又会很疑惑,小兔到底会把它变成什么有用的东西呢?一系列的提问启发幼儿想象，培养幼儿的想象力、扩散幼儿的思维能力。)3、出示图片二(手套沙发)，解开谜团1)教师：让我们来看看，小兔到底想把这只破旧的手套变成什么有用的东西?(手套沙发)2)教师：原本小兔把那么破旧的手套变成了一个又干净又漂亮的沙发。小兔把废物变成了宝贝，小朋友想想，它是怎么做到的啊?3)教师：家想了很多种办法，下面我们听听小兔的方法，是不是和我们说的一样?(分析：解开了谜团,有的幼儿突然觉得小兔是个很聪明的人物,这时很多幼儿已经改变了原来的想法。故事的引导就在这个起到了关键性的作用，这时教师应该用正确的思想指导幼儿，让他们明白只要开动脑筋，废旧物品也可以做成有用的东参考资料，不熬夜11/14西。此时活动的目标也将慢慢达成。)4、教师讲述故事，引导幼儿说说不同之处。(二)学编、欣赏故事1、幼儿串编故事。1)引导幼儿与同伴相互讲述，将雪地上发生的事编成一个故事。2)教师请幼儿合作讲述故事。(分析：串编考验着幼儿的记忆，对先前内容的重述，教师安排的是幼儿之间的讲述，这很关键，在没有老师的点评下，幼儿胆的交流，给他们创造了交谈的语言环境，幼儿之间会相互传递信息，补充自己没有想到的内容。等与教师合作时，幼儿就能用清楚、完整的语言讲述自己对故事的理解。)2、续编故事结尾1)教师：现在小狗、小松鼠看见了这个漂亮的手套沙发会怎么想呢?(幼儿回答)2)教师：小兔有了这个漂亮的手套沙发，它会去做什么呢?(幼儿商量