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学科网（北京）股份有限公司2022-2023学年度第二学期梅州市丰顺县潘田中学七年级语文2月测试题一、基础：本大题共5小题，共30分。1．默写（10分）（1），江春入旧年。（2）客路青山外，。（3）王湾在《次北固山下》中，表现在返乡途中鞍马舟船，日夜兼程，赶路急切的心情的句子是：“，。”（4）在《次北固山下》中，王湾伫立船头，眼前所见是平野开阔，大江直流，波平浪静，借船帆来表现的诗句是：“，。”（5）在《次北固山下》中，与首联呼应，表现作者见雁思亲的诗句是：“？。”（6）王湾在《次北固山下》中，描绘海上的昼夜和自然的冬春更替、蕴含着生活哲理的诗句是：“，。”2．根据拼音写出汉字。（4分）（1）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气yùnniàng。（2）水藻真绿，把终年zhùxù的绿色全拿出来了。（3）但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更lìnsè了。（4）那种清冷是柔和的，没有北方那样duōduōbīrén。3．下列句子中加点词语的解释有误的一项是（）（3分）A．过了好几个礼拜，这个可怜的家伙才渐渐从它因长期被禁锢．．所受的精神虐待中恢复过来。(束缚限制，这里指被关在笼子里)B．真是谢天谢地，我总算松了一口气．．．．．。(表示顺利达到目的或克服了困难时的庆幸或满意的心情)C．我连忙赶去，只见这位老先生弯着身子，蹒跚．．地走过来，两手紧紧地抓住裤腰。(行步缓慢，往来徘徊的样子)D．不过，最后等它克服了这种心理障碍后，它马上变得活泼而神采奕奕．．．．起来，并且对我恋恋不舍。(形容精神饱满，容光焕发)4．对下列病句修改不正确的一项是（）（3分）A．人的高贵品质，并不是从富贵与贫穷中获得，就是自德行中闪光。将“就是”改成“而是”。B．辽宁男篮之所以取得如此骄人的战绩，是因为他们团结协作、努力拼搏的结果。删掉“的结果”。C．6月10是我国“文化和自然遗产日”，各地纷纷实行了与此相关的宣传。在句末加上“活动”学科网（北京）股份有限公司D．通过检查，大家讨论、解决、发现了课外活动中的一些问题。将“发现”移至“讨论”前面。5．综合性学习。（10分）（1）七年级某班在学习了《皇帝的新装》后，就骗子的形象展开辩论，正反两方都发表了看法。假如你是正方，针对反方辩词，你会怎么辩驳？反方：我方认为，骗子能成功地欺骗皇帝，说明他们是智慧的。他们深入研究了皇帝的心理，充分运用了自己的智慧。他们骗了皇帝很多钱，他们骗的是皇帝而不是老百姓，可见他们同那些劫富济贫者是同一类人。他们欺骗皇帝，是在惩罚皇帝。（2）活动中，小军找到了一幅漫画。仔细观察这幅漫画，并联系《皇帝的新装》一文，说说这幅漫画的深刻含义。二、阅读阅读下面的文段，完成各题。（15分）【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（《陈太丘与友期行》）【乙】陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行①？”元方曰：“老父在太丘，强者绥②之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤③往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”（节选自《世说新语》）【注释】①履行：实践，做。②绥：安，安抚。③孤：封建时代王侯对自己的谦称。6．根据【甲】【乙】两文，解释下面句子中加点字的意义。①太丘舍去．②元方入门不顾．学科网（北京）股份有限公司③候．袁公④周公不师．孔子7．下列句子中，加点字的意义相同．．的一项是（）A．久而．益敬/人不知而．不愠B．元方时．年七岁/风光不与四时．同C．远近称之．/友人惭，下车引之．D．孤往者尝为．邺令/为．人谋而不忠乎8．用现代汉语翻译下列句子。①与人期行，相委而去。②不知卿家君法孤，孤法卿父？9．请简要说说甲、乙两段文字分别表现了元方怎样的性格特征？阅读下面的材料，完成各题。（10分）材料一：英雄是最亮的星在你心中，何为英雄？到底该追怎样的“星”？理想中学的李主任在2018年、2021年对全校100名学生的“追星”情况进行了统计。(见下图)材料二：袁隆平先生去世，举世皆悲，山河失色。人们以不同的方式纪念这位在农粮科技进步、国家粮食安全、世界粮食发展等领域做出杰出贡献的科学家。作为一个对饥馑年代有着深刻记忆的“60后”，我对袁老的辞世尤为悲恸。于这哀悼中，我又有了一份追忆、一些思考。除了世人皆知的科技贡献，他还给这个世界留下了什么精神遗产呢？学科网（北京）股份有限公司对科研工作者而言，袁老的遗产是一种敢于挑战权威、反复实践的求真精神。从1961年发现“天然杂交稻株”而提出杂交水稻课题起，袁老就顶着某些权威学者嘲笑他“对遗传学的无知”的压力，选种、试验、失败，再选种、再播种、再观察……袁老坚信从实践中能发现真理，也能验证真理。他一生专注于田畴，反复试验求证，拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。【甲】时下不少年轻人口中流行“躺平”，让人看到的是面对挑战的止步和逃避，是注重个人舒适、缺乏社会责任感的消极无为。与其指责批评他们，不如给他们找到可以引领青春世界、照亮未来人生的灯。人生是需要梦想的，但梦想的实现，是需要精神照亮、努力前行的。袁老有两个梦，一是“禾下乘凉梦”，二是“杂交水稻覆盖天下梦”。从青年时期起他就下定决心“解决粮食增产问题，不让老百姓挨饿”，他心存稻粱梦，却“不为稻粱谋”，而“为天下计”。我想，袁老一生的追求，本身就是最好的精神引领。他淡泊名利却心系天下，对广大青年而言不就是最好的人生之灯吗？【乙】(取材于李安《袁隆平的精神遗产》，有改动)10．班级召开以“找准人生坐标，实现人生价值”为主题的班会，同学们找到了上述材料。阅读材料一，简要概括你从图表中得出的结论。11．阅读材料二，概括袁隆平除了科技贡献以外，还给我们留下了哪些精神遗产？12．下面这个是对袁隆平精神价值的评论性语段，你认为放入材料二中【甲】【乙】两处，哪一处更恰当？请简要说明理由。袁老尊重权威，但不迷信权威的每一个观点，他是真理的忠实追随者。半个多世纪以来，他挽起裤管，行走于阡陌稻田，坚持杂交水稻研究，直至生命的最后时刻。他的境界堪称当代科研工作者的一面镜子，照照镜子，我们可以时时鞭策自己，正视不足，改正不足。阅读下面的文字，回答各题。（15分）听雨季羡林①从一大早就下起雨来。下雨，本来不是什么稀罕事儿，但这是春雨，俗话说：“春雨贵似油。而且又在罕见的大旱之中，其珍贵就可想而知了。．②“润物细无声”，春雨本来是声音极小极小的，小到了“无”的程度。但是，我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上，顶上有块大铁皮。楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮上，打出声音来，我坐在那里，同一种死文字拼命，本来应该需要极静极静的环境，极静极静的心情，才能安下心来，进入角色，来解读这天书般的玩意儿。这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的，是必欲去之而后快的。③然而，事实却正相反。我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，此时有声胜无声，我心里感到无量的喜悦。这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大学科网（北京）股份有限公司吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳，有时如百鸟争鸣，有时如兔落鹘起。我浮想联翩，不能自已，心花怒放，风生笔底。死文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春活力。我平生很少有这样的精神境界，更难为外人道也。④在中国，听雨本来是雅人的事。我虽然自认还不是完全的俗人，但能否就算是雅人，却还很难说。我大概是介乎雅俗之间的一种动物吧。中国诗词中，关于听雨的作品是颇有一些的。顺便说上一句：外国诗词中似乎少见。我的朋友章用回忆表弟的诗中有：“频梦春池添秀句，每闻夜雨忆联床。”是颇有一点诗意的。连《红楼梦》中的林妹妹都喜欢李义山的“留得残荷听雨声”之句。最有名的一首听雨的词当然是宋朝蒋捷的《虞美人》，词不长，我索性抄它一下：少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。⑤蒋捷听雨时的心情，是颇为复杂的。他是用听雨这一件事来概括自己的一生的，此时从少年、壮年一直到老年，鬓边早已不是“星星也”，顶上已是“童山濯濯”了。要讲达到“悲欢离合总无情”的境界，我很有资格。我已经能够“纵浪大化中，不喜亦不惧”了。⑥可我为什么今天听雨竟也兴高采烈呢？这里面并没有多少雅味，我在这里完全是一个“俗人”。我想到的主要是麦子，是那辽阔原野上的青青的麦苗。我生在乡下，虽然6岁就离开，谈不上干什么农活，但是我拾过麦子，捡过豆子，割过青草，劈过高梁叶。我血管里流的是农民的血，此时一直到今天垂暮之年，毕生对农民和农村怀着深厚的感情。农民最高希望是多打粮食。天一旱，就威胁着庄稼的成长。即使我长期住在城里，我就望云霓，自谓焦急之情，绝不下于农民。北方春天，十年九旱。今年似乎又旱得邪行。我天天听天气预报，时时观察天上的云气。忧心如焚，徒唤奈何。在梦中也看到的是细雨蒙蒙。⑦今天早晨，我的梦竟实现了。我坐在这长宽不过几尺的阳台上，听到头顶上的雨声，不禁神驰千里，心旷神怡。在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麦田里，每一个叶片都仿佛张开了小嘴，有如天降甘露，本来有点黄萎的，本来是青的，现在更青了，一片祥和。⑧我的心又收了回来，收回到了燕园，收回到了我楼旁的小山上，此时收回到了门前的荷塘内。冬眠刚醒的荷花，正准备力量向水面冲击。水当然是不缺的。但是，此时细雨滴在水面上，方逝方生，画成了一个个的小圆圈，方生方逝。这本来是人类中的诗人所欣赏的东西，小荷花看了也高兴起来，劲头更大了，肯定会很快地钻出水面。⑨我的心又收近了一层，收到了这个阳台上，收到了自己的腔子里，头顶上叮当如故，此时我的心情怡悦有加。但我时时担心，它会突然停下来。我潜心默祷，祝愿雨声长久响下去，响下去，永远也不停。学科网（北京）股份有限公司(原文有删改)[注]季羡林，北京大学终身教授，历任北京大学副校长等职务，国际著名东方学大师、语言学家，通晓英、德等12国语言，是世界上仅有的精于吐火罗文的几位学者之一。文中的“死文字”即指吐火罗文。13．作者听雨，浮想联翩，文思泉涌，虚实结合，文风清新。阅读文章填表格。季羡林《听雨》学案段落序号文段内容①②③清晨喜悦听雨④⑤⑥叙述喜雨原因⑦⑧⑨默愿雨声长响14．“可我为什么今天听雨竟也兴高采烈呢？”结合上下文，赏析“竟”字的妙处，并简要分析这个句子的作用。15．请从修辞角度分析第⑦段画线句子的表达效果。在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麦田里，每一个叶片都仿佛张开了小嘴，有如天降甘露，本来有点黄萎的，本来是青的，现在更青了，一片祥和。16．季羡林先生曾说：“散文的精髓在于‘真情’二字。”试把“真情”与语言结合赏析句子。这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳，有时如百鸟争鸣，有时如兔落鹘起。我浮想联翩，不能自己，心花怒放，风生笔底。17．阅读文段④，引用原文概括中国雅人听雨的三重境界，并对第三重境界做简要分析。三、写作题18．阅读下面文字，按要求作文。走近一个人，才感受到深藏的温暖；走近一片景，才领略到隐藏的神奇；走近一本书，才发现蕴藏的才情……因为走近，我才知道……请根据自己的生活经历和切身体验，以“走近你，才知道”为题，写一篇文章。要求：⑴不少于500字；⑵不得套作、抄袭；⑶不得出现真实的人名、校名、地名等信息。学科网（北京）股份有限公司答案解析部分1．【答案】（1）海日生残夜（2）行舟绿水前（3）客路青山外；行舟绿水前（4）潮平两岸阔；风正一帆悬（5）乡书何处达；归雁洛阳边（6）海日生残夜；江春入旧年2．【答案】（1）酝酿（2