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学科网（北京）股份有限公司第1页共8页七年级语文学科素养评估（三）时量：120分钟分值：120分一、积累与运用（共22分）1．【字词迷宫】下列选项中字音字形全都正确．．的一项是（）（2分）姓名形近字多音宇成语①贾平凹．（āo）②宗璞．（pú）③周敦颐．（yí）④渺小⑤缥缈⑥商藐⑦果实累累．（léi）⑧连累．（lěi）⑨累．（lèi）赘⑩以身做则⑪人情事故⑫悲天悯人A．①③⑤⑦B．②④⑧⑫C．③⑨⑪⑫D．④⑥⑦⑩2．【成语运用】下列语段中加点词语运用不正确．．．的一项是（）（2分）2022年是中国共产主义青年团成立一百周年。回望百年，青春向党。不管哪个时代，都有这么一群的青年，在不断奋斗中迸溅．．青春的火花，为国家建设成就了一番轰轰烈烈．．．．的大事业。时光变换了青年的面孔，但不变的是青年坚定的信仰。作为血气方刚．．．．的初一学生，我们也要为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量，把握每一个当下，为青春、未来涂抹最美的色彩！切莫荒废了大好年华，等到垂垂暮老．．．．再来忏悔。A．迸溅B．轰轰烈烈C．血气方刚D．垂垂暮老3．【病句诊所】下面画横线的句子没有语病．．．．的一项是（）（2分）①初夏的橘子洲正是山清水秀、风景如画的好季节。橘树长得绿油油的，香樟树也长得葱葱茏茏的，将火辣辣的太阳挡得严严实实的。②这时候，通过在橘林旁朗读毛主席的《沁园春·长沙》，“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”，让人满怀兴奋的激情。橘洲沙滩是孩子们最爱去的地方。那里的沙子又细又软，灸热的阳光洒在沙滩上，走在上面滚烫滚烫的。③孩子们在上面堆城堡、挖沙洞，笑声回荡在耳畔，真是心旷神怡。最吸引人的还是橘子洲初夏的夜晚。傍晚之后很多人会来这里乘凉。④走在亲水平台上，一阵阵凉风从湘江上吹过来，消退了人们心中的浮躁，吹散了白天的酷热，顿时让人觉得神清气爽。A．①B．②C．③D．④4．【语段探微】依次填入下面一段文字横线处的句子，衔接最恰当．．的一项是（）（2分）不同的人生态度，是自我品质的一种反映。拥有乐观人生态度的，________；拥有豁达人生态度的，________；拥有平实人生态度的，一定是一个谦逊的人；拥有严谨人生态度的，________；处处为他人着想的，________；时时兼济苍生的，一定是一个心怀天下的人。①一定是一个一丝不苟的人②一定是一个坚强的人③一定是一个大度的人④一定是一个富有爱心的人A．①③②④B．②③①④C．③④②①D．④①③②5．【文化长廊】下列有关文学与文化常识的说法，正确．．的一项是（）（2分）A．铭，古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都是用韵的，唐代刘禹锡的《陋室铭》就有这一特点。B．《爱莲说》文题中的“说”是一种抒情性文体，往往用来陈述自己对社会上某些问题的观点，可解释为“谈谈”的意思。C．端午节按农历算在五月五日，时已入夏，传统习俗有：吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、喝桂花酒等。D．古代对人的称谓非常丰富：有直称姓名的，如孙权、吕蒙等；有称谥号的，如陈康肃公、学科网（北京）股份有限公司第2页共8页欧阳文忠公等；有称字号的，如杜工部、王荆公等；有称籍贯的，如柳河东、韩昌黎等。6．【实践园地】综合性学习（6分）小益的爷爷过七十大寿，全家人一起筹备寿宴。请你帮助小益解决他遇到的问题。（1）为表孝心，小益想请书法协会的老师写一幅对联作为贺礼，请你帮他在以下对联中选择一幅。（）（2分）A．好鸟双栖嘉鱼比目，仙葩并蒂瑞木交柯。B．值良辰春满蓬壶延晷景，征盛典筹添海屋祝长龄。C．迁新居千门开抬头见喜，创大业全家齐举步生风。（2）小益挑选了两幅中国画，想在爷爷寿辰当天悬挂在家中正堂。你认为哪一幅画更符合祝寿的主题，请说明理由。（4分）（A）岁寒三友图（B）松鹤图【知识卡片】①祝寿图是一种吉祥图符，多是借具有特定寓义的图纹与符号来表现健康长寿的意思，至今仍盛行不衰。②古诗文中常见的意象。松：如南山之寿，不骞不崩。如松柏之茂，无不尔或承。（《诗经•天保》）凌风知劲节，负雪见贞心。（范云《咏寒松诗》）竹：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）梅：墙角数枝梅，凌寒独自开。（卢钺《雪梅•其二》）鹤：鹤千年则变成苍，又两千岁则变黑，所谓玄鹤也。（《雀豹古今注》）7．古诗文默写（6分）智者乐山，青山高峻，志士生慧。山，经受得住陆游“（1）____________，____________”（《游山西村》）顿感开朗的喜悦；亦可承载杜甫“（2）____________，____________”（《望岳》）俯视一切的雄心。仁者乐水，绿水逶迤，草木生情。水，晕染了“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”（赵师秀《约客》）江南雨季的风景；也滋养了“（3）____________，____________”（周敦颐《爱莲说》）洁净高雅的莲品。（3）二、阅读（共48分）（一）古诗鉴赏（6分）雨过山村唐·王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕①去，闲着中庭栀子花。【注】①浴蚕：指古时在仲春时分用盐水选蚕种的劳动。学科网（北京）股份有限公司第3页共8页8．下列选项中关于诗歌的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）A．本诗是一首七言绝句，无论是从题目中的“山村”，还是从诗中的“鸡鸣”“竹溪”等意象，都可以看出这是一首山水田园诗。B．首句写入山村前的所闻。因为是雨天，山村的轮廓在远处未必看得分明，但鸡鸣声却听得清晰，故用鸡鸣之声村托出山村的喧闹。第二句通过对一条引人入胜的山村小径的描绘，显示山居之“深”，让读者在诗句中体验了款步山行的味道。C．第三句写入村所见。仲春时分，妇姑雨中相唤浴蚕，亲切和睦，呈现了一派融洽和谐的农忙景象。D．诗人处处扣住山村特色，从景物写到人事，从人事写到环境气氛，运用新鲜活泼的语言，鲜明生动的意象，传出浓郁的乡土气息。9．这首诗的“诗眼”是哪个字？请指出来，并结合全诗分析这一字的妙处。（4分）（二）文言文阅读（14分）何陋扦记明·王守仁昔孔子欲居九夷，人以为陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有？”守仁以罪谪龙场，龙场古夷蔡之外。人皆以予自上国①往，将陋其地，弗能居也；而予处之旬月，安而乐之。始予至，无室以．止，居于丛棘之间，则郁②也；迁于东峰，就石穴而居之，又阴以湿。予尝圃．于丛棘之右，民相与伐木阁之材，就其地为轩以居予。予因．而翳之以桧竹，莳③之以卉药，琴编图史，学士之来游者，亦稍稍而集。于是人之及吾轩者若观于通都焉而予亦忘予之居夷也。因名．之曰“何陋”，以信④孔子之言。（选自《王文成公全书》，有删节）【注释】①上国：国都；②郁：阻滞；⑧莳（shì）：栽种；④信，通“伸”，伸张。10．下列选项中对加点词语释义正确的一项是（）（2分）文言语句释义方法解释A．无室以．止成语助记法“以”字由成语“以身作则”推断，应为“用”之意。B．予尝圃．于丛棘之右字形分析法“圃”从囗，甫声。囗（wéi），围的古体字。从囗的字往往表示某一个范围或区域。本义：种植果木瓜菜的园地，可引申为“种菜”之意。C．予因．而翳之以桧竹语境推断法“因”由前文语境“就着那块地搭建起一座轩房让我居住”推断，应为“因此”之意。D．因名．之曰“何陋”课内迁移法“名”由《陋室铭》中“有仙则名”推断，应为“出名，有名”之意。11．下列选项中给句子的断句正确．．的一项是（）（2分）A．于是人之及吾/轩者若观于通都/焉而予亦忘予之居夷也B．于是人之及吾轩者/若观于通都/焉而予亦忘予之居夷也C．于是人之及吾/轩者若观于通都焉/而予亦忘予之居夷也D．于是人之及吾轩者/若观于通都焉/而予亦忘予之居夷也12．用现代汉语写出下列句子的意思。（6分）学科网（北京）股份有限公司第4页共8页①孔子曰：“君子居之，何陋之有？②而予处之旬月，安而乐之。13．本文作者的人生态度和《陋室铭》中刘禹锡的人生态度有什么相似之处？请结合两篇文章内容及相关背景简要分析原因。（4分）（三）非连续性文本阅读（8分）【材料一】随着教育部专门印发《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》，学生睡眠问题再一次引发社会关注。下面是《光明日报》关于保障孩子睡眠问题的采访摘要：【1】研究“作业”，倒逼管理规范重建。2018年，杭州市上城区教育局发布《关于进一步改进与加强中小学作业管理工作的指导意见》的通知提出：小学生作业时间超过晚上21：00、初中生作业时间超过晚上22：00尚未完成，学生可以选择不完成剩下的作业，切实保障学生充足的睡眠时间。不仅是对作业的要求，品质服务细则的校本化文本制定、中小学作业指数的发布、作业管理情况的调研发布等，开了一个“组合拳”。“‘晚十点不作业’倒逼管理规范重建。”杭州市上城区教育局副局长王莺直言，必须放在教学管理系统中思考：关注作业与课堂学习之间的关系；强调作业的有效批改，倡导能力立意的评价导向，完善区域与学校的教学质量管理。【2】家校协同，做自己的“时间管理师”。山东省青岛第五十七中学2018级学生张轶凡第一次知道了时间管理四象限法则，即：把要做的事情按照紧急、不紧急、重要、不重要的排列组合分成四个象限。①他告诉记者，比如网络聊天、看娱乐视频、玩手游等不重要不紧急的事情，可以减少时间做；比如锻炼身体、阅读名著、完成学校活动分配的任务等属于重要但不紧急的事情，要做好规划，坚持去做。他根据自己的学习习惯制定学习时间计划，晚饭后19：00—20：00这一个小时内是学习最高效的时间，他会利用这个时间做数学题，早晨起床后的半个小时则会记忆英文单词或背诵古文。作为家长，华杰谈起孩子升入初中后自己的变化，“读书多了。如果周末晚上大家有时间，还会召开长短不一的家庭会议，为一周的工作、学习、生活复盘，做好下周的计划。通过改变自己的生活方式，也为孩子成长做好示范，引导孩子读书、体育锻炼、家务劳动、游戏玩耍。”（摘自《光明日报》2021年05月11日，靳晓燕刘博超《“睡眠令”能保障孩子睡眠吗》）【材料二】解决青少年睡眠问题的责任主体是家庭和学校，家校协同才能从根本上确保孩子睡眠。家校要协同起来合理安排好学生的学习任务。②学习任务是学习内容、进度和要求的合一。学校既要按照国家课程标准安排学生的学习任务要求，还要根据儿童发展状况灵活调整。科学地布置作业，针对不同学生弹性地安排作业，避免孩子重复作业、超难作业、超量作业。家长要配合学校完成法定的学习任务，不要随意给孩子增加任务量，不能随意地让孩子提前学或超纲学，更不能不顾孩子年龄特征和认知发展水平通过加班加点完成额外学习任务。（摘自《光明日报》2021年05月11日，洪明《家校携手让孩子睡好觉》）【材料三】③“无论学校教育还是家庭教育，都不能过于注重分数”。分数是一时之得，教育要从学科网（北京）股份有限公司第5页共8页一生的成长目标来看。如果最后没有形成健康成熟的人格，那是不合格的。除了发通知保障中小学生睡眠时间，更应关注睡眠不足的背后成因，寻求解决问题的根本之策。正确“姿势”不应是对孩子几点睡觉进行“监督监测”，而是用更加科学、多元的教育评价机制减轻社会的教育焦虑，进而切实减轻中小学生学业负担。只有进一步深化教育领域综合改革，改善教育生态，才能让人们避免牺牲健康追求分数的短视行为，让更多孩子安心睡觉，拥有更加健康的成长环境。（《光明日报》2021年04月06日，赵琬微《保障中小学生睡眠须寻找更好“姿势”》）4下列说法与原文意思相符合的一项（（2分）A．初中生为保障充足的睡眠时间，若超过21：00未完成作业，可以选择不完成剩下的作业。B．按照时间管理四象限法则，阅读名著属于重要但不紧急的事情，可以减少时间做。C．家庭和学校是解决青少年睡眠问题的责任主体，家校协同有利于解决青少年睡眠问题。D．如果对孩子睡觉时间进行“监督监测”，可以从根本上解决学生睡眠不足的问题。15．下列说法不正确的一项是（）（2分）A．本文按照主体由大到小的逻辑顺序，记录了《光明日报》关于保障孩子睡眠问题的采访摘要。B．划线句①运用举例子的说明方法，具体准确地说明了“时间管理四象限法则”的具体做法。C．划线句②运用作诠释的说明方法，具体形象地说明了“学习