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学科网（北京）股份有限公司第1页共4页七年级语文学科素养练习（三）1．【答案】B【详解】①贾平凹．（āo）——wā；⑥高藐——高邈；⑨累．（lèi）赘——léi；⑩以身做．则——以身作则；⑪人情事．故——人情世故；2．【答案】C【解析】血气方刚：形容年轻人精力正旺盛，近义词为年轻气盛、年富力强。3．【答案】C【解析】①“橘子洲是……好季节”，主宾搭配不当；②“通过……让”，成分残缺，缺主语；④语序不当，应是先“吹散了白天的酷热”再“消退了人们心中的浮躁”。4．【答案】B【解析】解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词，次序语、衔接语。用反选排除法，第一空，“乐观”是因为②“坚强”。第二空比较容易判断，根据“豁达”一词可知选③句“一定是一个大度的人”。第三空，一丝不苟，形容做事认真细致，一点儿不马虑，与“严谨”衔接。再判断第四空，根据“他人着想”可知选④句“一定是一个富有爱心的人”。故选B。5．【答案】A【解析】B．“说”是一种议论性文体；C．端午节喝雄黄酒；D．“杜工部、王荆公”不是以字号来称谓。“工部”是杜甫官职，“荆公”是王安石的爵位。6．【答案】（1）B（2）我认为B画更符合祝寿的主题。（1分）鹤的形体超凡脱俗，举止优雅，在我国传统信仰中，是仙气十足的吉祥物，象征着成仙长寿。（1分）松树龄长久，四时常青，也是长生长寿的象征。（1分）松与鹤一起出现在《祝寿图》中，有“松鹤延年”的意味，希望老人能够生命持久、寿运永继。（1分）【解析】本题考查语言表达能力。（1）选择合适的对联，要看对联送给谁，是干什么用的。本题是给爷爷过七十大寿，这就需要对联的内容与祝寿有关。A．由“双栖”“比目”“并蒂”“交柯”可知，这是一幅新婚的对联，不能用于祝寿；B．由“祝长龄”可知只是祝寿用的对联，适合送给爷爷；C．由“迁新居”“创大业”可知这是祝贺乔迁新居的对联，不适合祝寿；（2）选择的画，也要贴合祝寿的主题。A．是“岁寒三发”，根据知识卡片介绍，“松竹梅”这三友都代表坚贞、高洁，而这幅画的内涵与祝寿无关；B．是“松鹤图”据《雀豹古今注》中载，“鹤千年则变成苍，又两千岁则变黑，所谓玄鹤也”。仙鹤鸟类中最高贵的一种鸟，代表长寿、富贵，寓意健康长寿。传说中的鹤是一种仙禽，可见古人认为鹤是多么长寿了，因而鹤常被认为鸟中长寿的代表。其仙鹤举止高雅，也被认为是吉祥物。而松树四季长青，历严冬而不衰，也可代表万古长青，长寿的象征。鹤栖息于松树之上构成的“松鹤图”，有“松鹤延年”的意味，是祝寿的最好礼物。7．【答案】（1）山重水复疑无路，柳暗花明又一村（2）会当凌绝顶，一览众山小（3）出淤泥而不染，濯清涟而不妖【解析】此题考查的是名句的默写。需要注意“凌”“涟”的书写，理解型默写要抓关键词，例如（3）空的关键词是“俯视一切的雄心”。8．【答案】B学科网（北京）股份有限公司第2页共4页【解析】“衬托了山村的喧闹”有误。首句乡村特有的鸡鸣给小山村平添一种幽静，衬托了山村的静谧。【译文】雨天晦明变化的天色引来几声鸡鸣声，溪流翠竹掩映着山村小路穿过斜板桥。年轻媳妇和婆婆互相呼唤着洗蚕种，农人忙碌让庭院中的栀子花无人欣赏。9．【答案】“闲”是本诗的诗眼（1分）。“闲”字运用了反衬手法（1分），用“中庭栀子花之闲”，从侧面入笔，衬托出了仲春时节农事繁忙的景象，充满了欢快向上的劳动生活气息（1分），表达了诗人悠然闲适的心境（1分），抒发了诗人对田家生活的喜爱与赞美与之情。（1分）10．【答案】B【解析】A．由“严阵以待”推断为“来”；B．于是；C．命名11．【答案】D【解析】本题考查划分文言停顿的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。这句话的大意是：在此之后到我轩中的人，好像来到了四通八达的都市，而我也忘记了我是住在远夷之地。故停顿是：于是人之及吾轩者/若观于通都焉/而予亦忘予之居夷也。12．①【答案】孔子说：“君子居住在那里，有什么简陋的呢？”（“居”“之”、“何陋之有”）②【答案】但是我在此地住了十个月，却对此感到很安乐。（“而”“旬”“安乐”）13．【答案】人生态度相似之处：志趣高洁、安贫乐道。（2分）原因：①两篇文章都写于作者被贬期间：《陋室铭》写于刘禹锡被贬和州期间，从乙文可知《何陋轩》写于王守仁因罪被贬龙场期间。②两篇文章作者虽在被贬的处境下，但仍以君子的品性要求自己，仍然保持高尚的节操，保持积极、豁达的人生态度。从甲文“何陋之有”可看出刘禹锡以“君子”自居的意思，从乙文“以信孔子之言”看出王守仁命名何陋轩是要伸张孔子的话。（2分）【译文】孔子想搬到九夷（边远之地）去住，别人都认为那里简陋落后。孔子说：“君子居住在那里，有什么简陋的呢？”王守仁因罪被贬龙场，龙场在上古蔡国属地以外的边远地区。人们都以为我来自京城，一定会嫌弃这里简陋，不能居住；然而我在此地住了十个月，却很安乐。我刚来的时候，没有房子居住。住在丛棘之中，则非常阴滞；迁到东峰，就着石洞住下，却又阴暗潮湿。我曾在丛棘的右边开园种菜，夷民纷纷砍伐木材，就着那块地搭建起一座轩房让我居住。我于是种上桧柏竹子，又栽上芍药等花卉，（摆上）琴书和图册史书，来交往的文人学士，也慢慢聚焦增多了。在此之后到我轩中的人，好像来到了四通八达的都市，而我也忘记了我是住在远夷之地。于是给轩取名为“何陋轩”，来伸张孔子的话。14．【答案】C【解析】A．超过22：00；B．重要但不紧急的事情，要做好规划，坚持去做；D．保障中小学生睡眠时间，更应关注睡眠不足的背后成因，寻求解决问题的根本之策。正确“姿势”不应是对孩子几点睡觉进行“监督监测”。15．【答案】A【解析】本文未严格按照由大到小的逻辑顺序，依次记录保障孩子睡眠问题的采访摘要。16．【答案】①政府：发布相关通知，管理规范重建；进一步深化教育领域综合改革，改善教育生态，用更加科学、多元的教育评价机制减轻社会的教育焦虑，进而切实减轻中小学生学业负担。②学校：召开“如何有效管理自己的时间”的主题教育；③家长：召开家庭会议，进行阶段性复盘，做好下阶段的计划；通过改变自己的生活方式，为孩子成长做好示范。④家校协同，合理安排好学生的学习任务。⑤学生：根据自己的学习习惯制定学习时间计划，合理安排学习与生活时间，做自己的“时间管理师”。（每个角度任答对一点得一分，同一角度只计一分。）学科网（北京）股份有限公司第3页共4页17．【答案】①是一种很傻的花；②上学后；③震撼；④太阳是葵花的信仰18．【答案】选择【甲】句（1分）。【甲】句运用“被瞬间叫醒”“齐整整地抬起头”“好像小学生向着讲台上的老师脆生脆气地问候”形象地写出了葵花在经过了夜晚的娴静（1分），被第一缕阳光唤醒时精神焕发的样子体现了葵花对太阳的敬仰与虔诚（1分），也体现了太阳给予葵花无穷的力量（1分）。不仅符合“然而”三的与上文意思相反的内容，也写下文所表现的葵花的内在特征具有一致性（1分）。（理由任答三点即可）19．【答案】共同之处：都运用了托物言志的写作手法，文章通过对葵花坚定接受阳光炙烤的描写，麦表达了对顽强生命力的赞美；材料中通过对紫藤萝茂盛花朵的描写，表达了乐观积极面对困难的勇气和信心。理解：阳光的炙烤是为了让葵花更加充满活力和精神，只有接受阳光的滋润，不断磨炼葵花的意志，才能充满生机，绽放生命的精彩。感悟：在我们的生命历程中，会遇到很多的困难和挫折，我们应该用积极乐观的心态面对苦难，如文章中的葵花，经历了阳光的洗礼，最终绽放生命的光彩。材料中的作者感受到紫藤萝茂盛的生命力，重新振作精神，乐观面对困难和挫折。20．【答案】D【解析】A．《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”的第二部，另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》；B．主人公阿龙纳斯教授是法国生物学家；C．尼摩船长用他的闪电挡住土著人进入“鹦鹉螺”号。21．【答案】①团结协作：到南极的时候，遇到冰山封路，在尼摩船长的指挥下，大家上下一心，开凿冰墙，喷射开水阻止新的结冰，表现了集体的力量是强大的。②坚忍不拔：尼摩船长遇到各种困难，始终都表现出坚忍不拔的精神，比如大战章鱼、大战抺香鲸等等。③勇于探索：在海底旅行两万里，调到各种情况，具有探险精神。如海底森林狩猎、参观“亚特兰蒂斯”遗址等。④严谨敬业：穿越海底隧道时，阿龙纳斯忘了自己被囚的处境，十分投入的进行观察、分析、思考，体现了他严谨、敬业的精神。⑤临危不惧：面对危险，尼摩船长总是临危不惧，沉着冷静。比如遇到土著人的攻击时，尼摩船长用通电的办法赶走了土著人。22．一、审题立意步骤一：明确导语信息我们要在“答卷”上一笔一划地写下自己，写下人生。明确：故事主人公为自己；故事内容为自己亲身经历过的事；叙事人称为第一人称步骤二：明确题目关键词“一次”“特殊的”“考试”1．“一次”：写一件事。2．“特殊的”：对自己有特殊意义的，使自己对生活有新的领悟，获得了成长的。3．“考试”：具有考验性的事，能考验“人性”“品质”。写作重点：详写这场“特殊的考试”中“我”在“品质”考验中的表现（语言、动作、审题、心理等），结尾议论升华，突出考试对自己的意义，明确文章中心。步骤三：明确写作要求项①符合记叙文体特征，以记叙、描写为主，辅以议论、抒情，完成构思写作；②不要套作，不得抄袭，不要在文中出现真实的校名、人名；③不少于600字。学科网（北京）股份有限公司第4页共4页