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七年级语文·第1页，共5页孝南区2021-2022学年度七年级上学期语文联考检测卷一、阅读理解（一）现代文阅读理解读下列文章，完成下面1—4题（10分）每一棵草都会开花①去乡下，跟母亲一起到草地里去。惊奇的发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎么草也开花？母亲笑着扫过来一眼，淡淡说，每一棵草，都会开花的。愣住，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的。开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。②曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至学期大考时，他的分数，也不被记入班级总分。所有人都把他当成残疾，可有，可无。③他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人。常到学校来看他，站在教室外，他回头看看窗外的父亲。也不出去，只送出一个笑容。A那笑容真是灿烂。盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头。我好奇他绽放出那样的笑容。问他，为什么不出去跟父亲说话。他回我，爸爸知道我很努力的。我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些伤感。并不认为他，可以改变自己什么。④学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的。这关系到学校的声誉。平素的.劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。⑤学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟然是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅．．半天，说，我想，只要我努力，我总会做成一件事的。B刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音都能听得见。⑥从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执着。1.结合语境，如何理解文中第⑤段的“嗫嚅”一词？（2分）2.从修辞或写作手法等角度赏析下列句子。（4分）①A那笑容真是灿烂。盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头。②B刹那间，台下一片静，连阳光掉落在地上的声音也听得见。3.文章第一段运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？（2分）4.联系生活实际,谈谈你对“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”这句话的理解。（2分）读下列文章，完成下面5—7题。（8分）没钓到的大鱼①这是34年前的事了。今天我已经是纽约市一个小有成就的建筑师了。②七岁那年，我家在岛上有所美丽的小房子。在鲈鱼钓猎开禁前一天傍晚，我和妈妈早早又来钓鱼。安好诱饵后，我将鱼线一次次甩向湖心。落日的余辉下，水中泛起一圈圈色彩斑斓的涟猗。当月升中天的时候，那湖水中的波纹又变成了银白色，景象十分美丽动人。③忽然，钓杆的另一头倍感沉重起来。我知道一定有大家伙上钓，急忙收到鱼线。母亲在一旁静静地看着我熟练的操作，十分惬意欣慰。④终于，我小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。好大的鱼啊！在此之前我还没见过这么大的鱼呢！它是一条鲈鱼。⑤我们紧盯着这条漂亮的大鱼看呆了。月光下，美丽的鱼鳃一吐一纳的翕动着。母亲揿亮小电筒看看表，已是晚上10点－－但距允许钓猎鲈鱼的时间还差两个小时。⑥“”母亲说。⑦“不！妈妈！”我哭了。⑧“还会有别的鱼的。”母亲安慰着我。⑨“再没有这样大的鱼了。”我仍然伤感不已。⑩我环视了湖的四周，月光下，也看不到一个鱼艇或钓鱼人。又看看母亲，虽然没人看见我们，也没有人知道这事，但我从母亲那平时温和慈祥而现在却十分坚决的脸色中知道：决定是不可更改的。只好慢慢解开大鱼嘴上的鱼钓，把它放了生。⑪暗夜中，那鲈鱼抖动笨大的身躯慢慢扎向黑色的湖水深处，渐渐消失。⑫回想刚才钓大鱼时兴高采烈的情景，我就像做了一场梦。⑬如今，母亲的小房子还在那个湖心小岛上，我还是常到那里钓鱼。⑭如我所说，我再也没有能钓到很久前那一夜晚钓上的那样漂亮的大鱼。但我却为此终身感谢母亲。以后的生活中我碰到过许多类似于那一夜晚的问题，但从未因无人知道而放松自律，有损公德。我通过自己的诚实，勤奋，守法，仍然能猎取到生活中的大鱼－－事业上成绩斐然。我至今仍怀念母亲那一夜的教诲，并常常对自己的儿子和女儿讲述起这件平常而又动人的小事。5.用简洁的语言概括全文的主要内容.(3分)6．在下面两句话中选出最恰当的一句放在原文第⑥自然段中，并简要说明理由．（3分）七年级语文·第2页，共5页①孩子，你得把它放回去．②孩子，你把它放回去好吗？应选（）理由是：7．文中“没有钓到大鱼”和“依然能钓到生活中的大鱼”中的“大鱼”各指什么？（2分）(二)古诗文阅读诗文积累8.古诗文名句默写。（8分）A、水何澹澹，。，百草丰茂。（《观沧海》曹操）B、马致远《天净沙·秋思》中点明主旨的一句，。C、《次北固山下》中写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗是：，。D、写出与风有关的连续两句诗：，。诗歌联读读下列诗歌，完成下面题目（6分）【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【乙】峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流，夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。9.这两首诗都是写离愁别绪的,但表现手法却不同。李白的诗偏重表达对朋友的，乙诗侧重抒发对朋友的之情。(2分)10.“月”是李白诗中常见的意象，借以抒情达意。请结合这两首诗赏析这一特色。(4分)（三）文言文比较阅读读下列文言文，完成下面题目（14分）【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（《咏雪》）【乙】寇莱公①在中书②。与同事戏作对子：“水底日为天上日”，未有对而会杨大年③适来白事因请其对。大年应声曰：“眼中人是面前人。”一坐称为好对。（《杨亿巧对》）【注释】①寇莱公：即寇准，北宋著名政治家，封莱国公。②中书：即中书省。寇准时任宰相。③杨大年：杨亿，当时的文学家。11.给乙文中划线句断句（断两处）（2分）未有对而会杨大年适来白事因请其对12.下列加点词语用法意义不相同的一项是（）（2分）A.与．儿女讲论文义与．同事戏作对子B.未．有对未．若柳絮因风起C.兄子胡儿曰．大年应声曰．D.因．风起因．请其对13.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）(1)兄女曰：“未若柳絮因风起。”(2)大年应声曰：“眼中人是面前人。”14.下列对选文的理解和分析不正确的一项是（）（2分）A.《咏雪》出自《世说新语》，这是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。B.《咏雪》记叙的是谢太傅教子读书的故事，表现了人物善于引导的性格特点。C.《杨亿巧对》记叙的是杨亿巧妙对对子的故事，表现了人物才思敏捷的特点。D.《杨亿巧对》中“未有对”和“一坐称为好对”都是侧面烘托的写法。15.说一说甲乙两文中的“未若柳絮因风起。”和“眼中人是面前人。”分别好在哪里？（4分）（四）名著阅读理解（8分）16.下面关于《朝花夕拾》内容表述有误的一项是（）（2分）A.《藤野先生》中的藤野先生是作者在日本仙台留学时遇到的一位老师。B.《五猖会》主要描述了作者儿时在乡间迎神会和戏台上所见到的“无常”形象。C.《从百草园到三味书屋》中有一段文字是对作者儿时在家中百草园生活的描述。D.《阿长与〈山海经〉》中，作者回忆了儿时和阿长相处的情景，表达了对她的怀念之情。17.阅读下面名著选段，完成下面题目。（4分）其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明，也许倒以为多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。然而，既经为人，便也只好“党同伐异”，学着人们的说话，随俗来谈一谈，——辩一辩了。七年级语文·第3页，共5页（1）本段文字选自《朝花夕拾》中的《______》。《朝花夕拾》原名《______》。（2分）（2）作者在文中写“虫蛆”“鸷禽猛兽”的目的是什么？（2分）18.这篇文章表达的主题是什么？（2分）二、综合运用（16分）19.下列词语中字音字形全都正确的一组是（）（2分）A.翻来复去（fù）憔悴（cuì）抖擞（sǒu）B.人迹罕至（hǎn）论语（lún）侍弄（shì）C.饥肠鹿鹿（lù）盔甲（kuī）尴尬（ɡà）D.咄咄逼人（duó）花苞（bāo）匿笑（nì）20.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）（1）在偏僻的乡村，他______了一生中最美好的青春年华。（2）啊，你——令人______的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！（3）今天他看见了萤火虫的光，虽然那光___，小得像小米粒儿，但毕竟是他亲眼看到的啊！A.渡过感叹迷迷糊糊B.渡过叹服不清不楚C.度过叹服模模糊糊D.度过感叹模模糊糊21.下列句子没有语病的一句是（）（2分）A.会不会用心观察，能不能重视积累，是能否提高写作水平的关键。B.他的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。C.父亲已经走了，但那番语重心长的话语时时在我的心头回想。D.通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使泰安的空气更加清新。22.下列句子的标点符号运用有误的一项是（）（2分）A.桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。B.“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法——”C.乌云蔽月，她便紧张不安，唯恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。D.德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？你累吗？23.以下文学常识的表述，有误的一项是（）（2分）A.冰心，现代著名女家、儿童文学家。原名谢婉莹，福建长乐人。B.《再塑生命的人》的作者是美国著名女作家、教育家海伦·凯勒。C.史铁生，北京人，当代作家。代表小说《我遥远的清平湾》，散文集《我与地坛》。D.老舍，现代作家，原名舒庆春，北京人。主要作品《骆驼祥子》、《四世同堂》、《背影》。24.综合性学习。（6分）语文是几千年古老文明的积淀，生活处处有语文。浸润在校园里的是语文的馨香，充盈在广告里的是语文的智慧。学语文，就要读灿烂多姿的中国文，品隽永含蓄的中国话，用规范典雅的中国词。请你和我们一同“漫游语文世界”。（1）【拟写标语】为营造书香校园氛围，请你以读书为话题拟写一条标语。（2分）（2）【赏评广告】例：共担风雨，分享阳光（天气预报广告）赏评：运用了对偶和双关的修辞手法，句式工整流畅，语意含蓄生动。“风雨”和“阳光”既指天气现象，又指人生的坎坷与顺境。“共担”和“分享”两个动词，又体现了责任与关怀，饱含人间温情。请你赏评（任选一则）。（2分）①随手关灯一小步，节约能源一大步（节能广告）②滴答水声，唤你轻轻一拧（节水广告）（3）【阐释观点】当今社会，一方面是网络用语大行其道，逐渐成为大众化的流行语，如“DUAN