2023年大班教案健康领域 大班教案语言领域(汇总4篇)

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参考资料,不熬夜1/182023年大班教案健康领域大班教案语言领域(汇总4篇)【预览】此例优秀文档“2023年大班教案健康领域大班教案语言领域(汇总4篇)”是由三一刀客网友为您分享整理的,供您参考学习之用,希望对您有所帮助,喜欢就下载支持吧!大班教案健康领域大班教案语言领域【第一篇】《小狗抬花轿》的歌词浅显易懂,旋律欢快流畅。是一首生动活泼、富有情趣,并深受孩子们喜爱的歌曲。因此选择了这首歌。让幼儿在感受歌曲旋律,熟悉歌曲内容的基础上学习歌曲。并引导幼儿用表情、肢体动作表达对音乐的理解。同时使幼儿的表现力和创造力得到了充分的发展。1、在理解和感知歌曲内容的基础上,初步学习歌曲。2、尝试用肢体动作和语言表现对音乐的理解。3、乐于与同伴合作表现、体验参与音乐活动的乐趣。活动准备花轿图片、图谱提问:看,这是什么?你们在哪里见过啊?(里面坐的是谁?谁抬的'?)今天的花轿里坐的是谁呢?谁来抬花轿呢?这可是个有参考资料,不熬夜2/18趣的故事啊。让我们来看看吧(幼儿欣赏课件)1、教师提问:你们看到了什么呢?谁来抬花轿?(八只小狗抬花轿)花轿里坐的是谁?(老虎坐轿把扇摇)一只小狗摔了一跤老虎是怎样做的?(老虎狠狠踢一脚)小狗痛得汪汪叫,老虎却在干什么?(小狗痛得汪汪叫,老虎却在睡大觉)小狗们想了一个什么好办法?最后发生了什么事?(花轿抬到半山腰,想个办法真正好。)(一二三往上抛,老虎跌个大老跤)。2、出示图谱,看图谱说歌词。老师把这个有趣的故事,变成了一首好听的歌,你们想听吗?1、教师清唱,幼儿欣赏。2、随音乐师生同唱。(你大声我小声的形式2遍)3、边看图谱边唱,帮助幼儿记忆歌词。(2遍)4、幼儿随音乐演唱。(动起来)(2遍)(1)教师扮演老虎,幼儿扮演小狗。(2)分组游戏教师与幼儿一起抬花轿走出室外。大班教案健康领域大班教案语言领域【第二篇】参考资料,不熬夜3/181.尝试泡泡的多种玩法,练习追逐和躲闪等能力。2.通过一物多玩的活动,体验创新玩法带来的成功体验。1.塑料袋扎好的泡泡两框。2.场地布置:手、脚标记各一个,线路。1.齐步走。2.跑步走。1.猜谜。师:今天老师带来了一个谜语,请你猜一猜。——看不见,摸不着,不香不臭没味道,天天在我身边飘,动物植物离不了。(空气)你有什么方法把它抓住?1.出示泡泡。师:昨天,我们用什么抓住了很多空气?装满了空气的塑料袋像什么?(一个大泡泡)轻轻一顶,泡泡会怎么样?(会飞起来)除了可以用手顶,还可以用身体的哪些部位顶?这些方法里哪个方法最好?请你们每一种都去试一试,试过之后,再来告诉大家。2.幼儿自主尝试顶泡泡。3.讨论交流。师:你试过的这些方法里,你觉得用什么顶最方便,泡泡飞得最高?为什么?(力气大,瞄得准)4.幼儿分组再次玩泡泡,比一比谁的泡泡飞得高。(看活动情况顶一下)参考资料,不熬夜4/18师:那谁的力气最大,谁瞄的最准呢,我们来分组比试一下。5.总结。师:玩的方法有很多种,试过之后我们才能找到最好的。1.师:泡泡没顶住,掉在地上会怎么样?(滚)你有哪些方法让泡泡听话地滚起来?(用手赶、用脚踢……)2.滚泡泡。师:在这些方法里,你觉得哪个方法最好?有的小朋友说用手赶,有的小朋友说用脚踢,有问题了,让我们来比试一试。用手赶的小朋友请你站到小手队标记排好队伍,选择用脚踢的小朋友,请你站到小脚队标记排好队伍。3.滚泡泡比赛,验证自己的猜测。4.讨论:试过之后,你觉得你选择的方法怎么样?师小结:在直线上,脚的力气大,泡泡滚的快;转弯的地方,用手好控制方向,所以,每一种方法都有自己的优点,只有试过之后才知道。1.“砰”。师:什么声音?(泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹,砰砰砰,真热闹!我们来玩个泡泡砰砰砰的游戏吧!2.交代游戏玩法。(1)根据手中口袋的颜色依次站到相应的点子上,分成两队。(2)师:请你和我一样,用橡皮筋把泡泡绑在脚踝上,我们现在分成了两个队伍,游戏开始时,用最快的速度踩爆对参考资料,不熬夜5/18方的.泡泡,可以主动攻击对方的泡泡,也可以灵活的躲闪,但是不能跑出圈外,跑出去就算犯规。师:你觉得在这个游戏中,还需要注意些什么?(看好跑动方向,不相撞;不拽不推拉;踩的是泡泡,不是脚等)3.幼儿游戏。4.请泡泡大赢家介绍经验。⑴师:游戏结束了,我们看看两队分别还剩下几个泡泡?哪个队伍获胜了?作为一个队伍,在游戏中你们是怎么互相照顾的?⑵个别幼儿介绍游戏经验:师:在刚才的游戏中,你踩爆了几个泡泡?你踩爆了同伴的泡泡,又保护好了自己的泡泡,你是怎么做到的?⑶师:既踩破了同伴的泡泡,又保护好了自己的泡泡,攻击和防御同时兼顾,这才是真正的游戏大赢家,还有哪些人也是这个游戏的大赢家?⑷师:让我们来给游戏大赢家放个大爆竹,庆祝一下。1.想象一物多玩,丰富幼儿的经验。师:口袋破了,空气都逃走了,我们还能和塑料袋玩些什么游戏?(把破口扎起来再做泡泡;把破塑料带摆在地方做过小河的游戏;把破塑料做成降落伞;把破塑料袋当成雪花,玩下雪游戏;把破塑料袋当沙包顶在头上……)2.整理场地。参考资料,不熬夜6/18师:破塑料袋也能玩出新花样,那我们赶紧把它整理好,放到我们的体育器械材料篮里,晨间锻炼的时候,我们还可以玩一玩。3.列队踏步回教室。大班教案健康领域大班教案语言领域【第三篇】1、理解散文诗的内容,感受散文诗的优美意境2、了解树能净化空气.美化环境的作用,萌发爱护树木的情感2.汉字树真好一.引导孩子用因为...所以...的句式说话1、幼儿介绍自己喜欢树的理由师:昨天我们去幼儿园里逛了一圈,看到幼儿园里有各种各样的树,那你喜欢树吗?师:请你说说你喜欢树的理由幼:因为他能够帮我们挡太阳,天很热的时候;师:哦,你说的真棒!夏天,我们出去玩的时候,太阳很大,我们可以在树荫下乘凉。幼:帮我们挡风遮雨师:是的,台风来的时候,树可以帮我们减少台风带来的伤害幼:美化环境,师:哦,你观察的真仔细,幼儿园里.公园里.马路边都因为有了树所以变得很漂亮。幼:能长出好吃的水果师:是呀,我们吃的苹果.桔子.香蕉都是从树上摘下来的。评:说的过程中没有引导孩子用到因为...所以...的句式参考资料,不熬夜7/18说话,那在小结的时候就应该用因为...所以...来概括孩子说到过的树的作用。这部分时间不用花太长。师:原来树有这么多的作用,他能帮我们遮挡太阳,带来凉爽;能帮我们遮风挡雨;还能结出好吃的果子给我们吃;把幼儿园.公园都装扮的很漂亮。树真好!怪不得你们这么喜欢树,连小动物也很喜欢树呢!你们知道小动物为什么喜欢树吗?幼:不知道。师:如果你是小动物,你为什么喜欢树呢?幼:能吃到树叶师:说的真棒!谁知道哪个小动物爱吃树叶?(长颈鹿)幼:可以在树上玩耍师:对呀,树林就是小动物们的乐园。师:冬天的.时候小动物们还能在书洞里面过冬呢师:听你们这么一说,小动物们喜欢树是因为可以在树上玩耍.荡秋千,还能吃到美味的树叶.小动物们还能在里面过冬。所以小动物和你们一样,都离不开树,树真好!评:个别孩子说到小鸟给树捉虫子,把小鸟的作用归结到了树的身上,这时候,教师要指出这不是树的作用,是小鸟的作用,别跑题。二、欣赏散文诗《树真好》1、教师朗诵一遍散文诗师:今天,张老师相用一首优美的散文诗歌来赞美它!。教案来.自:大;考吧幼.师网,请你仔细听,里面提到了树还有哪些作用?参考资料,不熬夜8/18师:哦,我看好多小朋友都还没听清,我再来念一遍,你要仔细听了。幼:小鸟叽叽喳喳叫;不许风沙吵闹;小猫爬到树上;布娃娃...师:树真好,小鸟可以在树上筑巢,每天天一亮,小鸟就会唧唧喳喳地叫...(幼儿提到哪句念哪句,并梳理散文意思)评:朗诵的时候可以事先配上音乐朗诵一遍,录下来,效果会更好2、结合ppt,理解散文诗的内容(再朗诵一遍)师:............3、学习散文诗中幼儿喜欢的词汇.句子师:好听的诗歌念完了,那你最喜欢哪一句?幼:...师:好在哪里呢?你听仔细咯。师:树真好,小鸟可以在上面筑巢,每天天一亮,小鸟就会唧唧喳喳的叫。4、跟读散文诗,可重复几遍师:会念的孩子可以跟着张老师一起来念一念树真好,小鸟可以在树上筑巢...二.续编散文诗师:念的真棒!原来树有这么这么多的作用,树真好!都被编进散文诗里面了,可是有些我们说到的本领还没编进去呢,现在请你们来当小小散文诗人,动起你的小脑筋,编一句优美的句子赞美树。参考资料,不熬夜9/18幼:树真好......师:哪个小诗人再来编一编幼:桌子.椅子...师:你们都是最棒的孩子,原来树还有....的作用啊!(小结)请你带回家说给爸爸妈妈听,并把它画下来,带到幼儿园给其他小朋友欣赏欣赏。评:前半部分还可以,后半部分创编引导不够,孩子创编能力没有体现。教师整体教态.语速都不错。在第一个环节聊树时,我的ppt中没有预设到所有孩子可能说到的树,影响了孩子们的关注点,打乱了孩子们的思路,其实这里完全可以不使用ppt,而选择让孩子们根据自己积累的经验凭空说。在感受.欣赏散文诗的环节中我还可以多让孩子欣赏几遍,把这一环节放大,并提供一些讲述性的提问,如我家屋子里为什么会清清爽爽?天热了我和我的小猫咪为什么喜欢躺在树下睡午觉?等等,帮助幼儿理解.丰富记忆散文内容。作为一个语言活动,我竟可能丰富了孩子们关于树的形容词,及时帮幼儿提炼语句,使幼儿的表达更有序.连贯.生动。在散文诗的处理上我们也打破了常规的学念散文诗内容,而是更尊重幼儿,提供一些图片.简笔画,提示幼儿完整.清晰地表述散文内容,并不要求幼儿的回答与散文诗内容一模一样。另外在创编环节我在想假如我不给孩子们提供固定的句式,是不是效果会更好,孩子们会更有话可说。当然这对老师的要求也参考资料,不熬夜10/18比较高,需要老师及时帮助幼儿提炼语句.丰富词汇,让幼儿的创编更有价值。大班教案健康领域大班教案语言领域【第四篇】活动目标:1、在学念儿歌的基础上,模仿白菜卷成一棵大白菜进行游戏。2、增进对民间游戏的了解,激发幼儿乐于与他人分享游戏快乐的情感。活动准备:大场地活动过程:一、引题小朋友,你们见过白菜吗?白菜长的怎么样?(幼儿发言)今天我们就来玩个卷白菜的游戏吧。二、学念儿歌在游戏之前我们先学会儿歌好吗?卷、卷、卷白菜,卷成一棵大白菜,砍、砍、砍白菜,砍断了这棵大白菜。三、教师讲解游戏规则幼儿分成四组,每组选一个幼儿作为砍白菜的人,游戏开参考资料,不熬夜11/18始时,每一组幼儿都手拉手站成一条直线,从第一个幼儿开始转身向第二个幼儿的方向转,第一、二个幼儿又向第三个幼儿卷,依次类推(边卷边念儿歌:卷、卷、卷白菜,卷成一棵大白菜),当最后一个幼儿卷好后就成了一棵大白菜,这时砍白菜的幼儿跑过来砍白菜,且边念儿歌:(砍、砍、砍白菜,砍断了这棵大白菜)边在幼儿拉着的手中砍开。两手都已砍开的幼儿举起双手,并依次站成圆圈,等全部砍完了,全体幼儿蹲下来,游戏反复进行。四、幼儿游戏教师巡回指导提醒幼儿拉着的手不放开,且注意安全。五、小结游戏情况。表扬一些动脑筋的幼儿及进步的幼儿,引起幼儿下次游戏的兴趣。活动目标:1、学习用瑞安话念儿歌,理解儿歌意思;2、了解端午节、划龙舟、吃粽子、采艾青等民间传统习俗,了解民间文化;3、在游戏“拉大锯”中,体验与教师、同伴共同游戏的乐趣;活动准备:附有儿歌和图画的图纸一张;活动过程:参考资料,不熬夜12/18一、出示龙舟图片,引题1、小朋友们,你们见过龙舟吗?玩过吗?怎么玩的?2、今天老师给你们带来了这个好玩的龙舟,我们一起来把龙舟请出来吧!3、教师出示龙舟:你们在什么时候可以见到赛龙舟?4、介绍端午节的来历以及端节的各种风俗习惯;5、今天老师就带你们一起来玩一玩赛龙舟这个游戏,好吗?二、学习儿歌1、大人们在赛龙舟的时候,总是一边吆喝着一边划的,我们也跟他们一样,一边念一边来华龙舟吧。先来听听这儿歌时怎们念的。你们来听听看,这首儿歌跟我们平时听到的.有什么不一样?2、教师用瑞安话念儿歌一遍:你们听懂了哪一句?3、听不懂没关系,老师请来了这些图片宝宝帮助你们学习;4、教师出示附有图片的儿歌,一边指图片,一边念儿歌;5、解释图片意思:龙船、糯米、汤圆、金子、银子、铜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