初一数学期末复习计划4篇

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初一数学期末复习计划4篇我们费尽心思设计出的“初一数学期末复习计划4篇”一定会让您感到惊喜,这篇文章对多个方面进行了讨论您一定能在其中找到您所需的信息。制作文档时往往需要精益求精和耐心细致,范文的研究已经成为专家学者们争相探索的新领域,通过学习写作架构可以提高我们的写作能力和表达能力。初一数学期末复习计划1为了更加有效高效地进行期末复习,特制定该计划。一、指导思想以我校工作计划为指导思想,结合我校和所教班级的实际,有计划,有目标,有步骤地进行复习,复习时依据课程标准,实施学本课堂研究方案,设法引导学生,着力培养学生的创精神和创造能力,因材施教,设法在学生里挖掘数学尖子生(110分以上),调整好学生的学习状态,努力提高学生的合格率和优秀率,力争期末考试考取得优异成绩。二、复习原则1.基础性原则钻研课标,掌握课标要求,低起点复习。回归课本,立足基础知识的掌握,基本技能的形成,基本数学思想方法的渗透。面向所有学生,尤其是中游及中游稍偏下的学生,让所有人都有所收获和提高。2.框架性原则梳理知识,扫除盲点,帮助学生形成知识网络,使学生对所学知识有一个整体认识和提升。3.规范性原则强调例题的示范作用,通过例题引导学生规范地进行思考和规范地进行书写。要让学生对几何证明由有感觉过度到有把握,解题由会做到做对。4.先学后教原则:先学后教,以学定教。学生会的不教,教了还不会的不教。三、时间安排12月30日31日第二章复习1月46日第三章复习1月79日第四章复习1月1213日第一章复习1月14日考前综合练习三、措施:1、前途理想教育。做好学生的思想教育工作,总结期中考试情况,成绩好的同学不要骄傲,成绩差的同学不要恢心,通过本学期复习,力争期末考取得好成绩。2、在复习过程中,重视培养学生的运用数学知识分析和解决简单实际问题的能力,加强探索性和开放性题型的训练。3、有计划地进行复习。4、做好分层辅导和个别辅导。采取分层布置作业,分层辅导和个别辅导,争取合格率和优良率有大幅度的提高。5.课前训练:4至6个小题目,用以检查学生对所学知识掌握情况,让学生自主回顾本节知识,以学定教。6.知识梳理:根据课前训练对所学知识进行整理,形成知识体系。但必须以题目为载体,不能空对空。7.典型例题:精心选择3至5道例题,用来突破重点,分解难点,起到示范作用,引领学生学会规范分析,规范解题过程。8.课堂练习:保持20分钟作业量,进行及时巩固。四、教师分工:每人一章,把本章重难点及易出错的题归纳整理。初一数学期末复习计划2温习是稳固已学常识,拓展新常识的必要手法,做好期末温习作业能使学生全部体系把握根底常识,进步基本技能,开展学生的智力。温习期间做到有条有理温习,墨守成规地推动,常识在学生头脑中更体系化、完好化,然后非常好地运用常识,进步学习质量。做好全部温习作业要有周密的方案,这样才能在最短时刻内,非常好更多地把握常识,进步才能。为此,在温习之前做出本学期的期末温习方案。一、指导思想“依人把本”的准则:温习要根据学生的现状,紧紧把握教材,把握新课标。温习不能脱离教材,要完好联系教材内容,构成体系的常识体系,由浅入深,由易到难,循序渐进,让学生不断积累与深化。要仔细剖析学生心思和学生的学习现状,利用心思鼓励效应,让学生自动积极地投入到温习中,一起,要选用恰当有用的温习方法,真实进步学生的学习成绩和智力。3、“分层对待,梯次递进“的准则,考虑学生的现状,对不一样程度的学生建立不一样程度的方针,让每位学生都有温习的层次性方针,逐步完结一级一级的方针,这样全部的学生都能进步。储藏的进程,也是进步常识量,完结常识与才能的转化进程,在温习进程中,一定要重视根底,根底是“万木之根”,全部温习都要环绕根底进行。在抓根底的一起,不只要学生牢固把握根底常识,更应该完结才能的转化,这是温习的底子。在温习的规划与运转中,时刻要注意以进步学生数学才能为方针,依托此方针就有了一个基地,环绕基地温习就有了基地,有了基地,温习才会高效。二、教材剖析:内容包含:图形知道开端;幂的运算;整式的乘法与因式分解;二元一次方程组;一元一次不等式;证实。在体系构造的规划上力求反映这些内容之间的联络与概括,使它们变成一个有机的全体。其间关于“试验与概括运用”领域的内容,以“课题学习”和“数学活动”等方法分散地编列于各章当中。本册教材组织上有如下特色:1、每章开端均配有反映本章首要内容的章前图和导言,可供学生预惯用,也可作为老师导入新课的资料。留白等方法为学生供给思想开展、协作沟通的空间。实践性、开放性的“数学活动”,学生能够联系有关常识的学习或全章的温习有挑选地进行活动,不一样的学生能够到达不一样层次的成果;“数学活动”也可供老师教育选用。4、每章组织了“小结”,包含本章的常识构造图和对本章内容的回忆与考虑。习题、温习题三类,操练供课上运用,有些操练是对所学内容的稳固,有些操练是有关内容的延伸。三、温习方针:关于全班的学习程度,开端把温习方针定为极力进步全班学生学习成绩。四、温习战略:“先分后总”的温习战略,先按章温习,后汇总温习;“边学边练”的战略,在温习常识的一起,紧紧捉住练这个环节;“环节检查”的战略,每温习一个环节,就检查一次,发现疑问及时处理;“仿真模仿”的温习战略,在总温习中,进行几次仿真测验,来发现疑问,并及时处理疑问,推进学生学习质量的进步。及时“总结概括”的战略,关于一个常识环节或相联络的常识点,要及时进行概括与总结,让学生体系把握常识,进步才能。五、温习办法:十二章图形的知道与证实②幂的运算、整式乘法与因式分解③二元一次方程组④一元一次不等式),把四章的内容并排展现出来,构成体系的常识表,理清各章常识之间的逻辑关系,构成一个明晰的常识头绪,便于学生体系把握根底常识,把握全书的脉构造。2、按四个环节串讲一遍,在第一轮学习中,没有凝视到的,和在学习操练中发现疑问的常识环节要细心地讲1篇,让学生构成更细的更精确的常识点。串讲时,选用边讲边发问的方法进行,这样有助于学生深化考虑,仔细记忆。必要时要学生做好笔记。3、捉住要点习题:在串讲的每一个环节以后,一定要做些操练,在备课进程中,把书中或操练册中的要点操练加以强化,发现学生不明白的当地要重复操练,直到把握停止。关于一些优生要给予较为有难度的操练,而关于通常的学生要点还是根底性的.习题,做到“分层对应”,有关于性地温习。4、章节小测:小测在温习中很有必要,能及时稳固温习常识,一起也是发现疑问的重要手法,在每天个常识环节以后,都要进行小测,小测要有关于性,让学生把握啥,把握到啥程度,到达啥方针。关于一些难以把握的常识点或一些把握欠好的学生要重复操练,直至把握停止。5、难点强化:难点是温习的要点,把书中的难点进行联系归类,经过专项操练和重复操练的方法,把难点的内容温习好。选用个别辅导的方法,对一些有难点的学习进行特别的操练,特别的要求,并把难点归类剖析,构成习题进行强化性的温习。6、专项操练:关于一些大多数学生把握欠好的常识点,采纳专项解说和专项操练的方法进行温习,解说常识点,回答方法,进行专项的测验来完结专项温习的意图。7、体系强化:首要是经过考试的方法来强化和稳固已学的常识点,联系全章的内容,全部体系地联系常识点,以上级考试文件为绳尺,把握新课标,全部考查学生的常识水平,在测验中发现疑问要要点进行解说与操练。六、详细温习组织:5、6日温习第七、十二章图形的知道与证实整式乘法与因式分解16日温习一元一次不等式23日:首要进行模仿概括试卷并分析试卷。6月24日统一做2013年期末考试真题温习是为了更有用地进步学生的常识,拓展学生的视野,而并非为了考试,所以,温习要全部周全,既能突出要点,又能全部把握数学根底常识,进步运用数学的才能。使学生在最短的时刻内有用进步学习成绩初一数学期末复习计划3一、合理安排时间,查漏补缺时间的合理安排,是整件事情的核心部分,越到了后面的部分,我们的时间也就越发的紧张起来了。期末临近,很多门科目都是需要去复习的,都是需要去安排时间的,所以在此之中,我想在三大门课程里,我把数学放在首要,其余的课程相同时间分配,在哪个时间点做哪一个科目,我都会安排妥当。希望我在主攻数学的时候,其余的科目也能同步前进,这样是最好的一个状态,也能够将各个科目的知识都查漏补缺。争取在期末考试当中少丢分,保持最好的状态,取得一个更好的成绩。二、勤于练习,强于自检练习,是我们学习数学当中必做的一件事情,只有多练习,我们对那些原本不会的题目才会更加的熟悉起来。多做一些习题,把那些不会的题目挑出来,隔段时间温习一遍,这样会巩固自己对它的印象,也会把自己那些原本缺失的部分弥补起来。最重要的一点是,在做题目的时候,要懂得自我检查,时刻发现错误,及时处理错误,这样我才会进步,我也会这样坚持做下去。三、训练做题思维其实学了这么些年的数学,虽然自己的数学成绩一直不太理想,但是我也是有一些心得的。比如说学习数学中以及在数学考试中,思维是一个很重要的部分。学习数学无疑就是锻炼自己的思维能力,长时间的训练,会让我们的思维能力有所加强,也会让提高我对数学的掌握和理解。因此,我在做题的时候,也会注重去培养自己的思维能力,培养一种紧密的逻辑能力。今后不管是遇到学习上的问题还是生活中的问题,我想这一种逻辑能力都会给我带来一些便利的,所以我会加强对自己的训练,把握这些锻炼自己的机会,好好的学好数学,学好任何一门科目。初一数学期末复习计划4复习重点:数轴、相反数与绝对值复习难点:了解数形结合的数学方法。突破重点难点:数轴的建立以及利用数轴建立起来的数形结合的数学思想是学习本节的关键。实际操作:一课时考试,一课时讲解。有理数的运算复习重点:掌握有理数的加法、乘法法则及运算律.乘方的概念、表示及符号法则是重点。复习难点:有理数的加法特别是异号两数相加的法则,以及把有理数的加减混合算式省略加号写成和的形式是本章的难点。幂、底数、指数的概念也是难点。突破措施:创设实际情景,借助数轴分类探究有理数的加法法则,关键把握两点∶一是符号,二是绝对值,通过数形结合的.方式突破该难点。有理数的乘方是一种新的运算,教材通过实例引入定义及运算符号,乘方运算可归结为乘法运算,关键在于让学生搞清幂、底数、指数的意义及相互关系。实际操作:一课时考试,一课时讲解。整式的加减复习重点:单项式及单项式的系数、次数的概念;多项式及多项式的项、次数的概念。探究发现同类项的特征及合并同类项的法则。去括号法则及其应用。复习难点:准确迅速地确定一个单项式的系数和次数,写出多项式的项和次数。括号前是-号,去括号时,括号内的各项都要改变符号,合并同类项及应用。本章是研究整式的开始,知识由数向式转化,比较抽象,与学生的认知基础和思维能力有一定差距,学习中会有一定困难。特别是在确定比较复杂的单项式系数和次数、多项式的项和次数时容易出现错误。为了突破重点,化解难点,教学中要把握以下两点:(1)加强直观性:为学生提供足够的感知材料,丰富学生的感性认识,帮助学生认识概念。(2)注重分析:在剖析单项式与多项式结构时,借助变式和反例练习,抓住概念易混处和判断易错处,强化认识。正确理解去括号法则,并会把括号与括号前的符号理解成整体。正确运用合并同类项法则进行整式加减法的练习实际操作:一课时考试,一课时讲解。

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