2023年大班科学操场上教案大全5篇

参考资料，不熬夜1/592023年大班科学操场上教案大全5篇【预览】此例优秀文档“2023年大班科学操场上教案大全5篇”是由三一刀客网友为您分享整理的，供您参考学习之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！大班科学操场上教案篇1《操场上》教案作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是网友分享的“2023年大班科学操场上教案大全5篇”，希望能够帮助到大家。《操场上》教案1教学目标：1、认识14个字，会写八、入、大、天4个字。认识王、足、口、讠、亻5个偏旁。2、正确、流利地朗读课文。3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。教学重点：认字写字教学准备：1、游戏用品准备。2、字词卡片。教学时间：参考资料，不熬夜2/592课时教学过程：第一课时一、课前活动听录音。学生伴着《运动员进行曲》踏步。师：指黑板上的挂图说：现在我们到了哪里？生：（看图后齐说：现在我们到了操场上。）师：指课题，说：请读拼音。操场上。(先写好课题)请坐下。二、看图。1、师：指挂图，操场上的小朋友们玩得可开心了！谁能说说他们在做些什么体育活动？（生回答一个，师就出示词语卡片让学生先读拼音，再读词语，最后让学生把词语卡片贴到相应的图上。）再领学生读一遍。（不读拼音）2、好了，图上的体育活动，你们都说出来了，请读这些词语，下课了，操场上，真热闹同学们有的有的还有的指着图说话。同学们真棒，很多同学都已经会读了。三、小组活动。1、等下，我们来进行小组比赛，看哪一组的小朋友能全部认识这些词语。还要把这些卡片分成两类，一类是用手的活参考资料，不熬夜3/59动，一类是用足的活动。教认足字。并认识口字旁。（摆在4号的桌子上）板书：手足拍皮球踢足球打球跳高拔河跑步2、好现在请小组长打开老师发给你们的小信封，拿出卡片组织你的组员进行学习。3、开始活动，请一个小组的同学到台上摆。4、检查分类情况。我们一起来看看他们分对了没，这边是用手的活动（齐读），这边是用足的活动。（齐读）四、识记生字。过渡语：刚才小朋友们学习真认真！这些生字娃娃呀，都等不及了，都想和大家做朋友。你们想和它们做朋友吗？（想）1、认识打、拔、拍①刚才同学们都已经分好类了，那看看这三个字（师边指卡片上边说）它们都是用手的活动，所以它们都是扌（出示卡片）谁来说说看你是怎样记住这几个字的。如：扌加丁打打打。②认识球字和王字旁。2、认识跳、跑、踢参考资料，不熬夜4/59（1）请读用脚的活动那边的词语。那看看这两个字是什么旁啊？（师指跳、跑、）你是怎么知道的？（出示足）跟读（2）那你们来做做动作看：师出示卡片，全体学生起立做动作。（3）那谁能说说为什么这些字都是足旁。（4）足字旁与足字比较教学生认识高字。去掉拼音读一遍（投影出示）课中活动：1拍拍手，3点点头，5拍拍肩，7扭扭腰伸伸手，3摇摇头，5耸耸肩，7跳一跳快坐好。五、句子练习。过渡语：我们下面的活动更有趣了，第一：要比一比看谁认识的字最多，第二：要比一比看谁说得最好。要求：用有的有的还有的说话。要用上本节课所学的词语。六、找朋友的游戏。参考资料，不熬夜5/59下面我们来学一学本课的儿歌。七、学儿歌。1、先齐读生字的拼音。（投影出示儿歌）2、学生自己试读。3、师领读、请小老师领读。4、下面可要插红旗了，看哪一组能得到红旗。5、小组读。哪组读得好，就给他们插上红旗。6、练习背诵。八、进行积极锻炼身体的思想教育。九、巩固练习。连线。把图片与相应的词语连起来。最后下课的铃声，学生起立一边踏步一边读儿歌走出教室。《操场上》教案2问题提出他们的动作是怎样的？教学目的1、进行不同的人物动态训练，了解近大远小的规律，尝试运用焦点透视的方法构图。2、提高学生的形象思维能力和画面组织能力。3、促进学生观察生活、热爱生活的意识，充分享受美术创作的乐趣。过程设计一、组织教学：检查学生学习用具准备情况。参考资料，不熬夜6/59二、激情导入：谈话，操场上同学们都在做哪些游戏和运动？他们的动作是怎样的？学生讨论交流。三、欣赏：欣赏图片上的人物动态，了解如何组织画面构图。四、自由探究：1、分析人物的大小、分布有什么规律？2、在画面色彩上，突出表现主题物。3、学生自由创作，教师巡视。五、作品展评：1、学生自评，说一说自己是怎样构图的，以及色彩的运用等。2、学生说说最喜欢哪件作品，为什么？六、课后拓展：用拼贴等立体的方法表现一幅操场上的画面。重点与难点教学重点：学习表现不同动态的人。教学难点：了解近大远小的规律，尝试运用焦点透视的方法构图。反思通过引导学生进行不同的人物动态训练，使学生了解了近大远小的规律，并能尝试着运用焦点透视的方法进行构图。从而提高了学生的形象思维能力和画面组织能力。参考资料，不熬夜7/59并促进了学生观察生活、热爱生活的意识，充分享受到了美术创作的乐趣。《操场上》教案3教学目标：1、认识14个字，会写八、入、大、天4个字。认识王、足、口、讠、亻5个偏旁。2、正确、流利地朗读课文。3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。为即将在北京举行的奥运会加油.教学重点：认字写字教学准备：1、游戏用品准备。2、字词卡片。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入1、导入：今天,老师给分享的“2023年大班科学操场上教案大全5篇”，那么小朋友知道球是在什么地方玩吗?板书课题，读课题看到这个课题你会想到什么？对了，在操场上让人想到很多运动，同学们很快乐。那么我们读的时候也要让别人听到快参考资料，不熬夜8/59乐。好吗？二、看图说话，学习生字过渡语：操场上有许多活动，我们看他们玩得多开心。谁能说说他们在做什么体育活动？1、生回答完,教师以课件展示学生汇报的情况。）2、再领学生读一遍。（不读拼音）3、好了，图上的体育活动，你们都说出来了，请读这些词语，下课了，操场上，真热闹同学们有的有的还有的指着图说话。3、请小朋友打开书本自由拼拼读读，圈出是生字多读几遍4、检查生字同学们真棒，很多同学都已经会读了。我们做你演我猜的游戏。（拿一张词语卡片，小朋友先认一认，然后用动作演一演，让老师猜猜是那个词语）三、分类识字。1、那么多有趣的词语都在小组长的信封里。请小组一起动脑筋给这些词语分类。2、交流说说为什么这样分？3、结合回答引导识记（1）打、拍、拔都用手所以是提手旁，那么小朋友猜一参考资料，不熬夜9/59猜还有那些字是也是提手旁的跳、跑、踢跟什么有关，再猜一猜那些字也是足字旁的。小结：有提手旁的字和手的动作有关，跟脚有关的运动通常有足字旁，足字旁是由足变化而来的。当他做偏旁的时候腿一缩，多有礼貌。（1）上面这样的字我们除了可以加动作记还可以用加一加的办法记如：提手旁加丁板书：手足拍踢打跳拔跑六、学本课的儿歌。七、指导书写：八、入1、让学生比较八和入2、教师范写3、学生练习八、介绍08奥运会，进行积极锻炼身体的思想教育。《操场上》教案4学习目标参考资料，不熬夜10/591.认识14个字，认识足字旁，口字旁，言字旁，单立人4个偏旁。2.能正确流利的朗读课文。3.有积极参加体育活动的愿望。课前交流1．师：孩子们，老师知道你们在生活中认识了很多字，现在都能替老师发作业本了。老师这儿有一些我们班的同学的名字，看谁能喊出他们的名字。（出示学生名卡，让学生体会识字的快乐。﹚2．师：老师这里还有三个字，你们认识吗？（我会读），请同学们齐声读，既然你们都会读，那就试着读读黑板上的课题吧。（操场上）３．师：小朋友们，你们平时体育课在操场上都参加哪些体育运动呢？或者你在操场上看过其它的哥姐姐们做过什么体育活动呢？学生回答。随时把学生能回答出来的体育活动的生字卡片送给学生。情景导入，学习新课1．师：老师这里有一幅小朋友们下课以后在操场上锻炼身体的图画，想和老师一起来看看吗？（出示课件）指导学生看图，认识体育活动，只要学生能够自己回答出来的，老师就不要重复，然后送卡片给回答出来的孩子。参考资料，不熬夜11/59２．指导学生借助拼音认读生字。３．师：出示课件（词组）。请同学认读，看看能不能完全读出来。４．师：真不错，有的小朋友可能有点着急，我有的字还不认识呢，怎么办呢？谁能出出主意，怎么才能把这些生字娃娃全都认识，和它们作好朋友呢？（充分尊重学生的思想，教给学生学习的方法）小组合作，自主学习各个小组合作学习９个生字，说说学习方法，并且帮一帮学习有困难的学生。交流学习，小组展示１．和同桌比赛，看谁读词的时间速度快。２．请手中有词语的小朋友把词语放到黑板上，没有规律的，请小朋友们观察，能不能发现秘密，把提手旁的放在一起，把足字旁的放在一起。引出这两个偏旁。让学生了解这些字都和手（足）的动作有关系，并且让学生站起来试着做一做。在运动中学字认字，组词。（扩展：你还知道哪些字和手足有关呢？）３．给学生出字谜：让学生猜一猜：一点一横长，口字摆中央，下面一扇门，门里张着嘴。（高）看看其他的小朋友能不能给同学们出一些字谜。（让学生积极动脑筋，快乐学字）。４．组词，词语的扩展，老师随机引导。参考资料，不熬夜12/59课间活动：12拍拍手，34点点头，56拍拍肩，78扭扭腰22伸伸臂34摇摇头，56跺跺脚，78跳一跳910快坐好。学习儿歌中的生字１．师：刚才我们认识了9个生字娃娃，还有5个生字娃娃藏在了儿歌里，我们一起去找一找，好吗?２．课件—出示儿歌，听儿歌，找生字娃娃。请同学们在自己书上儿歌中找出这5个生字，一边找，一边喊出他们的名字。然后和同桌交流，互相读一读，认一认。３．师生做听音接生字游戏。（老师读生字，学生听音，然后用手在空中抓住这个字音，迅速地从自己的生字卡片里找出这个字，然后大声喊这个生字，我接住了，接住你了！）４．老师随机指导你是怎么记住“身”这个字的？这几个字你还能组词吗？（认识讠字旁，口子旁，立人旁）识字大比拼１．找朋友游戏。找一组学生做示范，把生字拆成两部分，然后让小朋友拿着自己手中的生字的一部分去寻找另一部分，合成生字。２．小组合作，每个小组都有一个纸袋，袋子里有这些生字的部件，合作拼成本课的生字，然后让学生自己粘贴到黑板上去。展示自己的识字成果。３．开火车检查识字情况。（课件，出示一个黑板，点击参考资料，不熬夜13/59黑板就会出现生字，学生读生字，也可以组词）４．拼图识字游戏。（有14个奥运小五环，每一个五环后面藏着一个生字娃娃，翻开一个就请同学们认读，14个生字认读完之后，再找一组同学读这些生字，每读一次，再翻过去，就是一幅图的一部分，等到这些字都读完过关了，就会出现2008年北京奥运会的会徽标志---中国印。）这个设计一是为了引起学生的兴趣，主要还是体现了本课的思想性，激发学生锻炼身体，积极参加体育活动，老师给学生介绍中国印，让孩子知道2008年奥运会是在我们北京召开的，鼓励孩子们到操场上去，积极锻炼身体。结束运动员进行曲响起来，师：孩子们，音乐响起来了，下课的铃声也响起来了，今天老师真高兴，从你们认真学习生字中老师得到了快乐，谢谢孩子们。就让我们一起到操场上做作运动吧。《操场上》教案5这一堂课的教学目标我设为三个：1.学会操、场、拔、拍、跑、踢六个会认字，《操场上》教学反思。2.学习体育活动的名称。3.学会写“足”“跑”二字，了解二者关系。我的设计思路是这样的：首先，因为这篇课文非常贴切学生的日常校园生活，所以我选了一首学生非常熟悉的《运动员进行曲》作为导入。然后就是识字环节，六个会认字和六个词参考资料，不熬夜14/59语都非常有规律，会认字都是带提手旁和足字旁的，词语都是由动词加名词组成的，根据这一规律我教了两种识字方法，特别是部首归类法，设计这一环节除了因为这几个会认字都具有相同部首的这个特点外，还因为平常我看到学生的试卷和各种练习都有一道题目，是给出部首，让学生写出带这个部首的字，我觉得设计这个环节非常有必要。接着就是写字环节，我挑了两个有联系的字：足和跑，教写这两个字的重点就是足字作为部首应该有什么变化，评字方法我也从老师评过渡到同桌评。最后我是把七个词语编进一首儿歌作为这一节课的总结。整一堂课下来，我自己的感受就是：我的教学环节全部