2023年大班美术教案《瓢虫》（通用4篇）

参考资料，不熬夜1/92023年大班美术教案《瓢虫》（通用4篇）【预览】此例优秀文档“2023年大班美术教案《瓢虫》（通用4篇）”是由三一刀客网友为您分享整理的，供您参考学习之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！大班美术教案《瓢虫》【第一篇】美术《手形画》1.在活动中大胆发挥想象和创造，体验画手形画的乐趣。2．能根据自己变换的手形大胆进行添画和用色，学习手型画的方法。1.经验准备：有过玩手影的经历。2.物质准备：纸、彩笔、手形画图片、ppt。一、情境导入。1.玩猜拳游戏：石头、剪子、布。2.我们的手不仅能变出石头、剪子、布，它还能变换出很多的手型来。提问：谁来说一说你还能变出哪些手形?你是怎么变得?重点：激发幼儿变换出更多的手形。二、认识手形画。1.观看ppt，认识更多的变换手形。2.提问：小朋友，你能把你变换出的手型画出来吗?谁愿意上来画一画，仔细看他是怎样把变出的手形画出来的？3.如果我在上面添上几笔，小朋友们看看参考资料，不熬夜2/9会发生什么变化。重点：知道在变换出来的手形的基础上再进行添画，变成其他的图形，这就是手形画。演示，帮助幼儿理解手形画：1.展示手形一。(1)想一想，这个手形会变成什么？（先让幼儿自由想象，再展示孔雀）提示：这个手形是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了美丽的孔雀。）(2)这个手形能不能再变成其它的呢？（展示树）提示：这个手形是怎样变成树的？手掌是树的什么？手指部分又是树的什么呢？（手掌是树的树干，胖胖的，手指是它的树杈，我们再添上树枝和树叶就变成了一个大树了）。2.展示手形二。想一想，这个手形添上几笔会变成什么？（展示鸡）添上了哪些部分？（添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚）3.展示手形画作品，激发幼儿对手形画的`兴趣。重点：更好的理解手形画并学习手型画的方法。四.幼儿作画，教师巡回指导。1．指导幼儿在纸上摆好要画的手形,然后不要动,用笔从最外面的手指开始，仔细地沿着手的形状走，一直画到最后一个手指，启发幼儿添画并进行装饰。2．鼓励幼儿自己动脑筋，自己变化手形，大胆尝试画出与别人不一样的图案。还要不断变化手形，大胆表现自己所要参考资料，不熬夜3/9表现的画面。重点：能够根据自己变换的手形大胆进行添画和用色，体验画手形画的乐趣。五.展示作品，交流分享。相互欣赏交流自己的手形画。大班美术教案《瓢虫》【第二篇】1喜欢参加艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验。2在相互交流、欣赏各自作品的过程中，提高欣赏美和感受美的能力。3能利用身边的物品或废旧材料制作工艺品。4让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。彩色贴纸、各种废旧材料、已制作好的年历画面、电脑、浆糊、剪刀。1把各组设计好的作品分区展示在教室里。发给幼儿每人6张小贴纸当选票，幼儿依次把贴纸贴在自己喜欢的画面上，各组票数最高的前13张作品(一张做封面)人选，成为年历里的画面。然后请幼儿说一说为什么喜欢这些作品。它们好在哪里。2幼儿以组为单位，把入选作品裱到大白纸上，并用废旧材料进行装饰，提醒幼儿一定要留出填写日期和贴广告的`地参考资料，不熬夜4/9方。在裱画之前先引导幼儿讨论：应该怎样编排每个月的画面。例如。可以按色彩特点来编排，浅绿色为主的画面可以安排在3至5月份，黄色为主的画面可以编排在9至11月份等。幼儿很喜欢这个富有挑战性的活动，他们的想象力、思维力得到了发挥与展示。在最后展示评价过程中采用自评与互评，促进了幼儿的个体发展。幼儿在课堂中非常活跃，对美术课很感兴趣，自主学习的能力和绘画技能都得到了不同程度的提高，达到了教育目的。大班美术教案《瓢虫》【第三篇】1.尝试运用不同的工具材料创造性地表现明亮的眼睛这一主题。2.通过感受诗歌优美的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。3.培养幼儿初步的创造能力。4.体验想象创造各种图像的快乐。1.范例三张，夜晚背景图一幅。2.四重不同的工具材料。单色版画：吹塑纸板，黑卡纸，铅笔，白色、湖蓝、枯黄。铅笔浅描：铅笔，黑色卡纸，油画棒。印刻画：油画棒，铅笔，有边框的纸，(8k)抹布。点彩：小毫，水粉颜料，水，抹布，铅笔，正方形纸。参考资料，不熬夜5/9(一)导入活动：感受诗歌优美意境。教师边念诗歌边出示教具。1.夜晚来了，眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。如果睡不着，你睁开眼睛望出去，呀!有好多好多的眼睛和你一样睁着!(出示夜晚背景图)你看见了哪些眼睛?……我看见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睁着眼睛。2.今天老师要给小朋友念首诗歌，诗歌的名称叫明亮的眼睛，等会儿听完后，请你告诉大家诗歌中有哪些明亮的眼睛。教师：夜里的风微微地吹着……漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁!遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡!夜里的`风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们：卫星的眼睛睁着，在传送电波;雷达的眼睛睁着，在保卫和平。夜里的风微微地吹着……你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正悄悄地望着你。原来，它们也没睡着，正调皮地睁着眼睛。参考资料，不熬夜6/9提问：你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛?(二)讨论作画方法请你想一想，在我们生活周围，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，还有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看着你。教导幼儿发散思维。(路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。)(三)幼儿作画今天老师为小朋友准备了版画，点彩，线描，印画，请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。(四)指导1.指导幼儿较合理地安排画面。2.及时发现幼儿与众不同的想象，给予鼓励。3.指导幼儿用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。(五)讲评将幼儿作品陈列于黑板上，刚才小朋友发现了许多明亮的眼睛，除了老师找到的外，我们来看看还有哪些明亮的眼睛。1．设计活动时没考虑到幼儿的认知水平还很有限，导入环节用时稍长了点。2．出示图画内容时应该要以儿歌内容相一致，这样有利于幼儿的接受与理解，还可以帮助记忆。参考资料，不熬夜7/9大班美术教案《瓢虫》【第四篇】1、尝试利用汉字的笔画结构的延伸，结合自己熟悉的事物进行想象添画。2、体验字画设计的美妙和乐趣，进一步激发幼儿对创意美术的兴趣。1、两张名字画2、记号笔、水彩笔、画纸（资源允许下可以在白衣服或者白布袋上作画）3、作画时用的钢琴曲一段（一）说说自己的名字：（以幼儿自由介绍自己的名字导入）师：今天来了许多的老师，她们还不知道我们小朋友的名字，我们先来自我介绍一下，说说自己的名字（请幼儿分别说出自己的.大名和小名）师小结：我们每个小朋友都有一个与众不同的名字，那你们知道爸爸妈妈为什么给你取这个名字呢？幼：（幼儿自由表述）师小结：爸爸妈妈把对我们的期望放在了小朋友的名字上面，你们会写自己的名字吗？（二）写写自己的名字：1、请一位幼儿上来书写自己的名字，要求写得大大的。2、教师把刚才那位幼儿写的名字把它变成了一幅画。3、出示第一幅名字画：参考资料，不熬夜8/9师：请幼儿说说看到了什么？师：请刚才写名字的孩子说说还能看到自己的名字吗？4、教师出示班内另外一个小朋友的名字画（出示第二幅名字画）师：你们看到了什么？（幼儿自由想象表述）师：这幅画也是我班一个小朋友的名字，你们能看出来吗？是哪个小朋友的名字？（幼儿可能回答不出）师：他是xxx，xxx小朋友，你能找到你的名字吗？师：我是用什么方法把名字变成画的？（鼓励幼儿自由表述，发表自己的想法）5、示范讲解：师：我在黑板上开始名字变变变了，把刚才幼儿在黑板上写的名字，将笔画往外延伸，名字就开始变化了，在变化的过程中我们发现了很多图形，这些图形我们来猜一猜，它像我们生活中的什么呢？（联想：三角形象什么？幼儿可能会回答：鱼、屋顶……）师：我觉得三角形像一条小鱼。等会请小朋友开动小脑筋，把你的名字变变变，变出一幅好看的画。（三）作画要求：师：刚才我们小朋友到前面是在什么上面写名字的？（画纸）等会小朋友可以把自己的名字变成富有个性、很特别又漂亮的一个图案。参考资料，不熬夜9/9师：（出示一件有自己字画图案的画纸），老师这幅画也有我的名字，老师把自己的名字变成了富有个性的名字图案。（四）幼儿作画：教师放音乐，在音乐声中让幼儿作画，老师指导，画完后请小朋友展示在黑板上。（五）小结：